讓平安和諧的春風輕拂校園每個角落

文 陳 潔

伴隨著社會的發(fā)展與時代的變遷，學生、校園等安全問題輿情彼伏此起，安全問題已不得不引起廣大教育工作者重視，并積極采取相應(yīng)措施，滿足學生們的安全需要，致力營造和諧的家校生態(tài)環(huán)境，為學生的健康有序成長保駕護航，讓學生能夠在良好有序的環(huán)境中，安心學習，茁壯成長。安全管理工作如春雨無聲，卻潤物有形，它不僅僅融入在整個教育工作之中，是教育工作正常開展的基礎(chǔ)前提，同時又是社會生活安定的重要方面。因此，作為教育系統(tǒng)管理工作人員，應(yīng)正視安全管理問題，將安全工作責任細化，結(jié)合當下時代特征以及學生、學校、家長的共性與差異性，從教育安全、信息安全兩大方面著手，將安全工作做到事事有序，無懈可擊。

教育安全工作的實施開展，覆蓋面主要集中在家校之中。在對安全問題極為重視的當今，如何制定行之有效的學生安全教育準則以及校園安全管理辦法，如何推行學生信息安全工作，是教育工作者需深思熟慮的重要課題。

一、推行安全教育策略，提升實效

對于學生安全問題，最切實可行的方式是攜手學校、教師對其進行系統(tǒng)的安全教育，包括交通安全、校園內(nèi)外活動安全、消防安全、飲食衛(wèi)生安全、個人家居安全等。然而，如若讓學生能夠按照細則一一照做，確實需要安全活動的開展更講究一些藝術(shù)才行。在規(guī)定的書面細則中，教師雖然能夠按照規(guī)定切實向?qū)W生宣傳并身體力行地督導學生按要求來做，但是仍存在實施方式不夠規(guī)范、教師重視程度不夠等問題。這樣一來，安全教育雖做到上傳下達，但仍不能從根本上解決問題，注重安全的學生始終會時刻保持在安全范圍內(nèi)，無視安全問題的學生將條條框框置若罔聞，致使“安全警報”無法徹底解除。對此，可采取以下策略來提升安全教育實效，確保學生養(yǎng)成自我安全防范意識，從根本上解決安全問題。

1.喚醒教師。教育系統(tǒng)對教師職業(yè)培訓往往側(cè)重文化知識的提升，卻淡化了教師對學生管理以及學生安全教育進行系統(tǒng)有序的指導和培訓。有些教師深陷在繁忙的教務(wù)工作中無法自拔，但安全差池卻讓人終生抱憾。所以，應(yīng)不斷喚醒教師對安全問題的認知，借助他們的力量，把握好學生安全的第一道防線。據(jù)此，作為教育系統(tǒng)管理工作者，在日常的教學培訓時，要將安全教育培訓有機滲透其中。例如，引導教師在日常教學中，將交通安全規(guī)則、課間學生活動安全事項、校園安全準則等各類安全教育內(nèi)容有目的、有計劃地落實。還可以通過文件、通知的形式在每月、每周布置以安全周知為主題的班會活動，并通過學生、教師書寫感想的方式檢驗活動成效。同時，每月進行安全事項探討，教師可對在日常工作中發(fā)現(xiàn)的安全問題進行探討、研究，并制定合理的防范措施等。印制學校安全手冊，帶領(lǐng)教師進行守則解讀，將“安全無小事”的教育理念播種在教師心中，在一系列舉措的共促下，讓教師首先成為安全教育的先行者，如此一來，學生必會從中受益。

2.安全主題活動。“儀式感”在安全教育中的作用也是非常有成效的。學生發(fā)自內(nèi)心對安全問題予以重視和敬畏，方能真正有所感觸，懂得有所為、有所不為，了解在突發(fā)事情下如何保護自己乃至他人。因此，將“儀式感”運用在安全教育中，也會達到事半功倍的效果。例如，可以選擇每月的第幾周為安全周，以學校為單位組織安全文藝活動，學校可以為學生提供施展平臺，供學生自編自演一切關(guān)于安全素材的節(jié)目，或者舉辦一系列的安全知識科教展覽，邀請學校師生共同參與，更好地宣傳安全知識。

3.社會各界齊助力。關(guān)于各類安全細則問題，其落實重在學校、教師、家長的共同努力，而作為廣大教育管理工作者，其責任在于創(chuàng)新引領(lǐng)，尋找更多教育的契機。除了上述從教師的全面教育，以及鼓勵學生進行自主教育、自覺萌發(fā)安全意識以外，還可以根據(jù)教育內(nèi)容，邀請各界安全顧問、專家來校開設(shè)安全講座。例如，可以邀請公安消防人員對學生進行防火安全知識的科普：遇到火災(zāi)的脫險方法；一個人在家里遇到陌生人敲門應(yīng)如何應(yīng)對；在室外遇到陌生人搭訕應(yīng)采取的應(yīng)對方法等等。再者，有豐富醫(yī)療經(jīng)驗的醫(yī)務(wù)工作者可以向?qū)W生普及健康知識以及日常自我急救知識等等。

二、維護信息安全，與你我息息相關(guān)

當下每年因?qū)W生信息泄露而引起的安全問題不勝枚舉，給學生、家庭帶來諸多傷害，因安全問題引發(fā)的教育輿情更是在一時間“泛濫成災(zāi)”。究其原因在于學生對自身信息安全防范意識較弱，從而引起了各類安全事故的發(fā)生。那么怎樣才能覓得良方，維系校園的穩(wěn)定安全呢？

1.自我防范，自我保護。“耳提面命”不如讓學生懂得信息安全的重要性，自發(fā)形成自己信息安全防范意識更切實有效。教育行政管理部門要擔負起督導職責，督促學校、教師定期進行信息安全的宣傳教育，對于有特殊教育意義的案例，以案例為教育基礎(chǔ)，提供具體的教育依據(jù)，幫助學生從現(xiàn)實真實的案例中汲取教訓。在學習中，從自身情況出發(fā)，自我覺醒，懂得如何去做，才能更好地保護自身信息安全。

2.攜手家長，共同防范。每逢寒暑假期，各類培訓電話“呼嘯而至”，消息來源魚龍混雜，不乏詐騙類信息。對此，教育部門也應(yīng)下達攜手家長共護學生信息安全的相關(guān)指導文件，協(xié)調(diào)學校開展一系列以安全信息為主題的家校共建活動，來幫助家長朋友甄別不良信息，幫助學生健康成長。例如，教育管理部門可以針對安全信息制作一系列宣傳欄、海報，分發(fā)到各個學校，供學生、家長觀看，或者進一步要求教師能夠?qū)踩畔⒎婪吨R傳遞給本班每一位家長，讓他們懂得安全信息的重要性，不隨意留下孩子的信息痕跡，對各類信息詐騙有一定的防范意識。

3.形成合力，嚴查不貸。學生個人信息的泄露成了學生信息安全問題的難解源頭。對此，教育管理部門應(yīng)責無旁貸擔負起學生個人信息的保護職責，對于學生個人信息泄露案件，同電信、移動、相關(guān)公安部門形成合力，對于泄露學生個人信息的行為嚴查不貸，還原學生成長世界里的明凈天空。

教育安全是學校教育的重要保障，為學生的健康發(fā)展奠定基石，為家長、社會解除后顧之憂，其重要性不言而喻。因此，廣大教育系統(tǒng)管理工作者要深入一線教學實踐，從實踐中發(fā)現(xiàn)問題，從問題中尋找解決方案，將安全問題置于教育工作的重中之重，為校園的和諧發(fā)展，為學生的平安成長，傾盡全力，獻計獻策。