國內傳真

北京：2018年高考取消5類加分

近日，北京市招生考試委員會出臺文件，確認2018年高考取消5類加分項目，新增一類優先錄取。

在正式公布的文件中，北京確認5類加分項目正式取消，即省級優秀學生、獲國家二級運動員以上稱號的考生；重大國際體育比賽集體或個人項目取得前6名，全國性體育比賽個人項目取得前6名的考生；思想政治品德方面有突出事跡者；全國中學生學科奧林匹克競賽全國決賽一二三等獎獲得者；全國青少年科技創新大賽（含全國青少年生物和環境科學實踐活動）或“明天小小科學家”獎勵活動或全國中小學電腦制作活動一二等獎獲得者、在國際科學與工程大獎賽或國際環境科研項目奧林匹克競賽中獲獎者。與此同時，北京市明確從今年開始，公安英模子女報考高校，在與其他考生同等條件下優先錄取。

黑龍江：教師創辦企業掛牌新三板

日前，由黑龍江大學電子工程學院物聯網系主任朱勇教授創辦的黑龍江中聯慧通智聯網科技股份有限公司成功掛牌全國中小企業股份轉讓系統，登陸新三板，成為黑龍江省高校教師成果轉化、科技創業成功登陸資本市場的第一人。

“這是黑龍江大學科技創新創業的突破性成果，是學校辦學事業發展的一件大喜事?！焙邶埥髮W黨委書記劉德權說。近年來，該校廣泛開展校政、校企合作，支持和鼓勵廣大教師創新創業，推動了新材料、生物等領域科技成果產業化資本化，為國家創新驅動發展戰略作出了應有貢獻。

2013年7月，朱勇成立中聯慧通公司，這是一家專注于物聯網綜合技術，集產品研發、生產、銷售于一體的創新型科技企業。

浙江：出臺學前教育生均公用經費標準

4月1日，浙江省財政廳、教育廳印發《關于建立浙江省學前教育生均經費制度的指導意見》（以下簡稱《意見》），提出從4月1日起，全省學前教育生均公用經費最低標準為每生每年500元。

《意見》要求，在省定學前教育生均公用經費最低標準的基礎上，各地應結合本地區經濟社會發展水平、學前教育發展狀況、辦園成本差異、辦學質量和規模、財力狀況等因素，因地制宜、科學合理確定本地區不同等級、不同規模幼兒園的生均公用經費標準。對轄區內符合條件（辦園行為規范，達到等級園標準以上，且收費不高于同級公辦園收費標準2倍）的普惠性民辦幼兒園，均應給予生均公用經費補助，補助水平與同等級公辦幼兒園一致。

《意見》提出，各地要制定學前教育經費投入成本與效益評價指標體系，并將評價結果作為撥款、表彰和責任追究的主要依據。2018年至2020年，浙江省財政將根據各地機制建立情況和補助標準，結合工作績效等因素安排一定獎補。對未達到省定最低標準的地區，予以通報，并不予安排獎補資金。

新疆：今年將擴大普惠性幼兒園覆蓋面

從新疆4月1日召開的2018年自治區教育工作會上獲悉，今年，新疆將抓重點、補短板、強弱項，落實地方政府辦學責任，科學合理規劃學校布局布點，集中力量、統籌資源，辦好各級各類“教育惠民”工程。

2017年新疆全區農村學前雙語幼兒園實現了“應建盡建”，農村幼兒園實現了“應入盡入”目標。今年新疆將學前教育納入“教育惠民”工程來抓，進一步強化各級政府辦園責任，擴大普惠性幼兒園覆蓋面，鞏固提高農村學前三年免費教育成果，強化提高在園幼兒國家通用語言文字水平，為幼小銜接做好充分準備。

目前，新疆188.9萬名義務教育階段少數民族學生實現了國家通用語言文字授課，較2016年增加了105.47萬人，覆蓋率由38.7%提高到82.8%。到今年9月，義務教育階段294.19萬人將實現國家通用語言文字教育100%全覆蓋。自治區要求各地要圍繞提前實現有質量的全覆蓋目標，重點建立集“導、學、練、測、管”等功能于一體的國家通用語言文字強化訓練平臺；完善督導評估機制和責任追究機制；加強教師隊伍、校（園）長隊伍和教科研隊伍建設。

江西：督導縣級領導履行教育職責情況

日前，江西省委組織部、省政府教育督導委員會聯合召開2017年度縣（市、區）黨政領導干部履行教育職責實地督導工作培訓會。會后，江西省組織17個督導組分赴南昌市新建區、共青城市、余江縣等34個縣（市、區），就 2017年度縣（市、區）黨政領導干部履行教育職責情況開展實地督導評價。

縣域教育是整個教育體系的基礎和重心，縣級黨委、政府是否有效履行教育職責，直接關系到全省教育事業發展大局。江西省開展縣（市、區）黨政領導干部履行教育職責實地督導，旨在通過干部考核的“指揮棒”，牽住地方黨委、政府履行教育職責的“牛鼻子”，切實解決好“最后一公里”問題，督促各地不折不扣地貫徹落實好國家的教育方針和省委、省政府的教育決策部署，全面管理好、保障好、推進好區域內教育事業改革發展穩定工作，不斷提升教育發展水平。

“讓學生在校園里遇到好老師成為必然”

“讓學生在校園里遇到好老師成為必然。”在日前舉行的清華大學第二十五次教育工作討論會開幕式上，校長邱勇這樣說。延續四年一次的傳統，此次討論會聚焦“踐行‘三位一體’教育理念，全面建設一流人才培養模式”這一主題。

邱勇說，上一次教育工作討論會確立了以價值塑造、能力培養、知識傳授“三位一體”為核心的教育理念，此次討論會就是要明晰這一理念的內涵和實現路徑，提升教育教學質量，讓更多學生受益。討論會就推進大類培養、建立通專融合的教育體系，研究生教育中的能力培養，以“研究性學習”為目標推進課程建設，構建全方位全覆蓋的學生發展支持體系等內容征詢方案或建議。

中外職校聯手共建“一帶一路”

“對話‘一帶一路’沿線國家人才培養——新絲路職業院校校長論壇”日前在北京召開。圍繞國家“一帶一路”合作倡議，“一帶一路”沿線國家職業院校代表在京與國內職業院校簽署合作備忘錄，各方將在教職工、學術人員和研究人員互換交流、組織交換生、組織國際教育展會、開放實習項目以及學生短期培訓項目、開設冬季和夏季語言課程等方面開展合作。

據了解，各方將努力構建沿線各國教育政策信息交流通報機制，共享優質教育資源，同時將引領中國職業院校與企業走出國門，培養具有國際視野的高素質專業技術人才，服務“一帶一路”沿線地區經濟發展，為“一帶一路”建設提供人才支撐。

本次論壇由國際教育學校威酷聯盟主辦、北京市豐臺區職業教育中心學校承辦，吸引了“一帶一路”沿線相關國家大使館官員、北京市部分職業院校及合作企業代表、“一帶一路”沿線國家院校代表共120余人參加。

湖南：確保今年基本消除超大班額

近日，湖南省副省長吳桂英主持召開專題辦公會，要求各地確保今年基本消除66人以上超大班額。2017年，湖南省義務教育階段共有184426個班，其中56人以上大班額比例達22.4%，66人以上超大班額比例8.6%，消除超大班額、大班額工作任務艱巨。

湖南強調，要切實提高政治站位，高度重視消除大班額特別是超大班額工作，加強統籌協調指導，不僅要成立省級專門工作班子，縣（市、區）也要成立專門工作班子，壓實市（州）、縣（市、區）政府責任；要聚焦2018年化解大班額重點工作，列出各項任務清單，并加強督查落實，層層壓實責任，同時對于14個市（州）超大班額比例歸零的進行獎勵；要采取有力措施，將新增改擴建和充分利用存量資源相結合，擴大優質資源供給和推進義務教育均衡發展相結合，短期建設和長線規劃相結合，多管齊下、綜合施策；要落實責任，以完成任務為導向，各市（州）和縣（市、區）要按照“誰舉辦誰負責”“誰主管誰負責”的原則，簽訂責任狀，按時按質按量完成工作任務。

青島：科技素養納入學生綜合評價

近日，青島市教育局和市科協發布《關于進一步加強中小學科技教育工作的意見》，明確提出全市將加強學校科技教育和學生科技素養培養，各學校將逐步開設海洋教育等類型的科技課程，學生科技素養將納入個人綜合素質評價。

青島要求，各中小學要嚴格按照課程計劃的要求，開齊開足相關課程。鼓勵有條件的學校優化整合、科學安排科技教育專題，支持學生開展考察探究、設計制作等活動。推動中小學廣泛開展創客教育。在普通高中全面開設科技教育選修課，支持普通高中與高校、科研院所和社會機構合作，共同開發科技創新課程。

青島提出，到2020年，全市95%以上的中小學開設藍色海洋教育課程，建成50所高水平海洋教育特色學校。實施創新實驗室建設工程，到2020年在全市高中學校建設60個創新實驗室項目。

青海：校園掀起春季植樹綠化熱潮

“種樹播綠，美化環境，維護高原生態，保護三江水塔。”春臨青海，該省各地學校師生在校園內外迅速掀起了一股植樹綠化的熱潮。據悉，青海將利用3年時間打造“校在林中、林在校中”的校園景觀。至今年底，省內縣鎮以上的學校綠化工作將基本完成，全省各級各類學校的綠化達標率將達到65%以上，其中東部農業區將達到70%以上，環湖地區達到65%以上，青南地區達到60%以上。

校園綠化是青海省國土綠化總體部署的重要組成部分。目前，青海各地教育部門和學校已把開展春季校園綠化列入年度重點工作內容，制定了年度實施計劃和具體方案，引導師生參加義務植樹造林和護綠、養綠活動，以“分片包干，責任到人”的形式完善了學校的綠化管護、養護制度，適時做好施肥澆水、修剪、防治病蟲害等工作，提高綠化質量和效率，確保春季校園綠化成果。

上海教育博覽會聚焦新時代美育

試駕模擬電車、體驗蛋雕藝術……4月16日至18日，第十五屆上海教育博覽會在上海展覽中心舉行，聚焦新時代美育，包括市級、高校、區級、藝術特色高中、職業教育、教育企業六大展區，展示美育成果，交流實踐案例。

由教育部、上海市人民政府主辦的全國第五屆大學生藝術展演活動大學生藝術實踐工作坊暨藝術作品展覽同期舉辦。47個大學生藝術實踐工作坊進行展示與體驗活動，大學生們以“創意與創新”為主題，創造出一件件富有表現力的作品。

諾貝爾物理學獎得主、倡導科藝結合育人理念的李政道先生為大學生藝術實踐工作坊寫來寄語，鼓勵大學生敬時愛日，崇時創新，正德厚生，臻于至善，并希望大學以科藝結合的方式培養人才，求真樹人，求美育人。

在藝術作品展中，展出103件繪畫、書法、篆刻、攝影、設計、微電影等學生藝術作品，以及179件高校校長的繪畫、書法、篆刻、攝影作品，體現了高校師生的審美情趣和藝術才華。