基于“云技術”應用的“即時互動教學”在高職婦科護理學中的應用

摘要：以我校高職護理專業婦科護理學為例，探討在高職院校婦科護理學教學中如何將“云技術”與“即時互動教學”有機結合，從而激發學生的學習興趣，加強學生對知識的掌握，提高學生的理論成績。

關鍵詞：云課堂 即時互動教學 婦科護理學

方法：抽取我校高職護理專業二年級2班學生為實驗組，4班學生為對照組。此兩班學生均為同一教師授課，且在人數、年齡、以往相關科目理論成績等方面均沒有顯著差異。實驗組采用基于“云技術”應用的“即時互動教學”方法進行教學，對照組采用傳統教學法進行教學。課程結束后評價教學效果。

結果：兩組理論成績比較存在統計學差異（P<0.05），實驗組學習態度、學習興趣、自主學習能力等方面實驗組均優于對照組。

結論：基于“云技術”應用的“即時互動教學”有助提高學生的理論成績。

教育部在關于深化教育教學改革的指導意見中明確指出：各高校應著力推進信息技術與教育教學深度融合，以基礎課和專業核心課為重點，加快以學生為中心的教學方式變革和自我學習能力培養[1]。基于“云技術”應用的“即時互動教學”是指在云課堂等云技術支持下的課堂教學過程中，在課前、課中、課后的各個教學環節中使學生充分參與、教師及時返回的教學方式。傳統的互動教學只能在課堂中進行，很難全面融入學生的生活中。隨著“互聯網+”時代的到來，“云技術”在課堂中的應用，可以充分使這種互動式教學模式的時效性達到最佳，并成功突破對空間的限制，因此在對學生學習管理方面有著其得天獨厚的優勢。

一、研究對象與方法：

1.研究對象：

以我校高職護理專業2班學生作為研究對象，4班作為對照組。兩班人數均為46人，年齡均為19-23歲，解剖、護理基礎、健康評估等相關課程的理論成績差異較小，不存在統計學意義（P>0.05）。

2.研究方法：

本研究采用實驗比較法，對實驗班級采用基于“云技術”應用的“即時互動教學”方式進行教學，以云課堂為依托，實現學生線上線下的互動教學。對照組采取傳統的教學模式進行教學。干預期為1學期。

3.教學方式

對照組的教學方式包括PPT教學、情景模擬、多媒體教學等傳統的教學模式，在講解結束后要求學生完成教材配套的紙質版習題。實驗組則采取基于“云技術”應用的“即時互動教學”的教學模式進行教學。具體方法如下：

（1）授課前先要求學生下載云課堂軟件，并教會學生使用。

（2）在授課前，教師準備好教學需要的各種資源（包括：視頻、圖片、案例、習題等）。在授課前現將與課程相關的視頻、新聞等資源推送給學生，有學生通過預習完成簡單的問題，找出難點并推送給教師。在授課時有教師對當堂課的重點及學生總結的難點內容重點講解，做到有的放矢。并利用互聯網啟發學生的自主學習能力，引導其突破難點，拓展知識并及時利用云課堂對其進行隨堂測驗，達到知識的檢測與鞏固。在課下設計與課堂相關問題以頭腦風暴的形式發起討論，以加強學生的創新能力。

（3）單元結束后利用云課堂對學生進行模擬考試，已達到知識的鞏固。

二、結果

經過一學期的敢于，實驗組學生理論成績明顯優于對照組，差異具有統計學意義（P<0.05）。通過觀察，實驗組的課堂氣氛更活躍，學生能積極回答問題、參加討論。

通過問卷調查分析：實驗組學生均不同程度感覺到自學能力有所提高。其中87%學生感到對婦科護理學有濃厚的興趣，能夠輕松應付考試。78%的學生認為通過學習自己的學習態度有所端正，班級的學習氣氛較濃郁。而實驗組則由63%的學生認為婦科護理學比較難懂，學習相對吃力。

三、討論

1.基于“云技術”應用的“即時互動教學”方式有助于提高學生的理論成績

通過實驗證明，基于“云技術”應用的“即時互動教學”方式通過課前預習、課中學習、課后復習、章節總結的方式，有利于學生對理論知識的理解與掌握，可以提高的學生的理論成績。

2.基于“云技術”應用的“即時互動教學”方式有利于培養學生的自主學習能力，激發學生的學習興趣。

由于教學過程中加入大量的預習、討論、拓展活動，使得學生必須通過個人努力獲得所需知識，因此能夠調調動學生的學習積極性，培養其自主學習能力。

3.基于“云技術”應用的“即時互動教學”方式有利于與信息技術與教育教學的深度融合，加快以學生為中心的教學方式變革。

隨著“互聯網+”時代的到來，信息化技術的應用已非常普及，云技術依托下的教學模式改革勢必會全面展開。在云技術的支持下，為學生對知識的探索提供了廣闊的平臺，而教師只要從中輔助，引導學生正確的獲取知識，從而將課堂真正的還給學生。

結語

通過基于“云技術”應用的“即時互動教學”方式在高職婦科護理學中的應用，不僅可以提高學生的理論成績，還有助于學自主學習能力的培養。在“即時互動教學”過程中還存在很多不足，不能達到理想化的即時互動，有待于進一步努力和探索。

作者簡介

高青娟（1969.04.22—），女，漢族，籍貫：吉林省白山市，職務/職稱：高級講師，學歷：本科，單位：長白山職業技術學院，研究方向：婦產科護理臨床教學。