淺談如何提高小學教導主任執行力

韋秀香

摘要：目前，一所學校的運轉離不開校園的各個環節的協同合作。作為學校重要部門的教導主任而言，其在管理中的地位不容忽視，其工作效率和校園教學質量有著直接性的聯系。本文就從在小學中如何提升教導主任的執行力做簡單的分析概述，要想全方面加強農村小學教學管理工作的質量，就必須提高教導主任的工作執行能力。

關鍵詞：小學 教導主任 執行力 措施

一、小學教導主任的主要工作

一所學校的管理離不開教導處各個工作人員的辛苦付出，而在一個學校中教導主任是教導處的管理人員，為學校各方面的管理做出了突出性的貢獻。在現階段的教學中，為提升教導處主任的執行力就必須從教導主任所需要做的工作來入手，以此從各個方面來加強教導主任的執行力。

一個學校的教導主任的工作主要是協調和管理。從工作上來講是要傳達校長等領導人員所下達的關于學校教學、安全管理等方面的工作。在日常工作中要向老師傳達一些校園管理規范和最新的教學目標，還要在工作中向上級匯報校園管理和學習中所取得的成績，在學校管理中起著重要的樞紐作用。[1]

作為學校的教導主任要把學生的教育和安全放在首要位置，把力度實施到各個方面中去，大到在學校整體規劃、計劃制訂中提出建設性意見，中到課題研究、教研組活動加以指導幫助，小到學生良好習慣的養成，雖然在執行上不能面面俱到，但在管理上必須要樹立一定嚴格的管理標準和規范，把管理任務部署到班主任工作上，從而來提升教導主任的執行力。[2]

二、做好自身職責所具備的責任

在學校管理中，教導主任的執行能力跟自身的素質品行有直接性的影響。作為領導級的人物在管理中要言而有信，做到言出必行、一視同仁的態度才能真正的得到大家的信服。這樣不管是教師還是學生都會從內心產生敬佩。在學校教學中，教導主任要重視校園文化環境的建設，學生學習的環境是非常重要的，環境的管理建設也需要教導主任做出相應的建設，學生在校期間不僅要規范學生的行為，還要把學習搞上去。在學生德智體美勞全面發展的基礎上做到全面貫徹。落實這項中心任務的關鍵是抓好以課堂教學為核心的教學活動的全過程的管理。

其實，在學生的眼中，不管是教師還是學校的領導，要想得到大家的敬佩就要做到以身作則，在要求學生做到一些事情的同時自身要把榜樣做到學生的前面，樹立自身榜樣作用才能更好的管理學校。

三、提升小學教導主任執行力的措施

1.樂于奉獻，敬業重德是執行力有利條件

教育主管的工作執行力不僅是他在工作中的表現和工作效率，而且他的個人政治思想水平和專業素質水平都會對執行力產生影響，也會對基層教師和員工產生一定的影響。教學主管作為教學管理的主要負責人，其工作執行力的高低直接關系到教學管理的發展水平。只有高度執行才能實現上級領導提出的工作目標，樹立基層職工和學生的形象，才能獲得基層職工和學生。識別。要做到這一點，關鍵是要有良好的道德素質，敬業奉獻。

教師在學校有多重身份。他們是教師指導教學和科研，教師日常工作的朋友，教師團隊組織者執行組織計劃，教師領導執行具體任務。高等教育行政部門制定的教育工作政策，堅決執行上級領導提出的任務和目標。正是因為學校各級教師身份不同，他才需要與學校教師成為朋友，更私下地與他們溝通，并吸收他們對教學工作的建議，這樣教師才能建立一個友好、謙虛、有責任心的人。教師中的形象。得到教師的信任和支持，以提高工作的執行力。

2.做好自身事物管理，認清自身位置

教學主任的職位主要負責學校教學管理工作的規范和管理，屬于學校中層管理干部。一方面，它是校長的助手，幫助校長管理學校的運作，是校長的領導；另一方面，它負責管理學校的師生行為，是他們的領導者。教學主任的地位是學校的核心地位。它的實施直接關系到學校的日常運作水平和教學效率。因此，有必要對其地位有一個清醒的認識。

對于校長而言，教導主任屬于被領導者，是校長的下級。當校長傳達教學管理工作任務時，教導主任需將工作任務傳達給學校教師以及基層職工的傳達者，而在校長進行教學工作決策時，教導主任是如同參謀一樣的幫助者。

作為教導主任，在給下屬教師下達命令時要做到公平、公正。每個教師都是一視同仁的，布置任務必須明確，不僅要保證學校學生的學習任務快速提升，還要在管理的基礎上給教師下達任務。確保教師能夠高標準的完成教學任務。其次，在當地教育局下達命令時要做到嚴格部署工作，同時能夠把上級任務規范設計，要想做好教導主任的工作職能，就必須擁有強大的組織能力和工作執行力，發揮領導作用并落實管理工作的職責。[3]

結語

總而言之，教導主任在學校工作執行中要站在公平、公正的角度上去看待問題。切勿濫用職權，對學校管理造成一定的負面影響。在學校工作中要正確看待每一位學生，與每位教師和諧相處。只有做到讓學校的全體教師都有著統一的目標，齊心協力執行上級領導下達的任務，才能真正貫徹落實學校的各項任務目標，全面提高教導主任的工作執行力。

參考文獻

[1]孫保華.如何提高教導主任執行力[J].師資建設，2009（7）：80-81.

[2]伍明賢.教學管理貴在提升執行力[J].貴州教育，2010（5）：15-16.

[3]陳煥，李小芳.新形勢下教導主任的專業引領[J].教育，2016（1）：181-182.