兒童民間游戲在幼兒教育中的運用

摘 要：幼兒教育問題一直以來都受到國家和社會的高度重視，但是目前階段，我國的幼兒教育存在著一些問題，在國家和政府高度重視幼兒教育質量的背景下，幼兒教育相關工作者應該優化教學模式，從小培養孩子的學習興趣和綜合能力，將兒童民間游戲融入到幼兒教育中。筆者首先對兒童民間游戲的概念和特征進行了闡述，其次，對兒童民間游戲在幼兒教育中的價值進行了分析，最后，就如何實現兒童民間游戲字幼兒教育中的運用問題提出幾點建議和對策，以為幼兒教育的興趣培養和綜合能力培養工作提供借鑒。

關鍵詞：民間游戲 幼兒教育 運用 意義

近些年，科技水平和移動媒體的發展，促使著全民都處于一種高度電子化和互聯網化的生活狀態，在現實生活中，我們經常會看見這樣的新聞：家長在看護孩子的時候，低頭玩手機導致孩子身陷險境，由此可見，從某種程度上來看，互聯網和移動媒體的興盛給人們的生活帶來了困擾，甚至有學者斷言，互聯網的出現正在促使社會走向無腦和缺乏獨立思考的狀態。在這樣的狀況下，教育相關的工作者，特別是考慮到兒童處于思維養成的萌芽階段，幼兒教育工作者應該改變這樣的生活狀態，盡量回歸原始的教學狀態，將兒童民間游戲融入到幼兒教育中，讓孩子在游戲的過程中學習到知識，最重要的是，兒童民間游戲在幼兒教育中的應用能夠促使學生擺脫受網絡和媒體控制的思維狀態，從小鍛煉孩子的獨立思考意識，進而實現幼兒教育質量的提升和模式的優化。

一、兒童民間游戲的概念

（一）兒童民間游戲的含義

兒童民間游戲指的就是在互聯網出現以前，民間普通兒童幼時的娛樂方式和游戲手段，比如說，躲貓貓、丟沙包等，實際上就是一種娛樂活動，娛樂的群體主要是兒童，但是也有一些成年人通過玩耍這種兒童民間游戲的方式舒緩壓力。兒童民間游戲具有一定的文化性，或者說，流傳幾百年甚至是千年的民間游戲本身就是一種文化符號，這是因為由于我國幅員遼闊，不同的地區有不同種類的兒童民間游戲，而這些游戲本身就是特定文化的產物。

（二）兒童民間游戲的特征

一方面，兒童民間游戲具有低成本和易于操作和學習的特點，一般兒童民間游戲的規則都比較簡單，這樣孩子能夠盡快融入到游戲中，比如說，丟手絹只需要簡單的手絹作為工具，孩子只需要圍坐一圈，就可以實現游戲和娛樂的目的。

另一方面，兒童民間游戲具有趣味性的特點。考慮到兒童愛玩的天性，兒童游戲正是符合孩子的“愛玩”的需要而存在的，特別是流傳至今的兒童民間游戲，之所以在今天仍然受到孩子的歡迎，在趣味性上自然是不會缺失的。

二、兒童民間游戲的概念

（一）促進兒童身心健康發展

在今天的社會，兒童實際上是在互聯網的時代背景下成長起來的，從小接觸的也是成人的語義世界，所以在互聯網上我們時常能夠看到許多“逗趣的小大人”的形象，實際上，這是一種畸形的發展狀態，作為孩子，具有孩子的天性和特點，成人不能以此為榮，相反，應該為孩子創建一個健康和正能量的成長環境。將兒童民間游戲引進幼兒教育中，能夠促使孩子回歸到原始的狀態，促進孩子心理健康的發展，而且，由于兒童民間游戲一般都是戶外活動，這種游戲環境對于兒童的身體的健康成長也是十分有利的。

（二）促進兒童良好品德的建立

與網絡游戲不同，由于兒童民間游戲一般都是以面對面的形式展開的，也就意味著，孩子在玩耍兒童民間游戲的時候，對于輸贏的感知力要更強一些，而孩子天生都有好贏的天性，有些孩子在面對失敗的時候，難免會情緒失控或者是哭鬧，甚至有些孩子會因為自己在游戲中輸了而動手打其他的小朋友，而孩子的這種行為是可以通過糾正和指導而改變的，所以說正是這樣的特點，使得兒童民間游戲更有助于也更便于教師對孩子的不當行為進行批評和指正。

三、兒童民間游戲在幼兒教育中的運用對策

（一）為孩子創造適宜的游戲環境

在一般情況下，兒童民間游戲都是在戶外進行的，所以與網絡游戲相比，兒童傳統游戲相比，兒童民間游戲對于場地的要求要更高一些，所以教師在組織學生游戲的時候，一定要提前為學生創造出適宜的和良好的游戲場地，比如說，在組織孩子“丟手絹”的時候，應該事先做好場地的清理工作，防止意外的因素對孩子的安全造成威脅。再如，在為學生制作游戲道具的時候，要注意環保和能源節約利用的問題，能夠為孩子起到良好的榜養的作用。

（二）實現兒童民間游戲與幼兒教學的整合

實際上，游戲與教育是相互作用和相互成就的關系。在過去，我們的教育工作者一直將游戲作為學習的天敵，甚至有些家長，嚴厲禁止孩子做游戲，實際上從教育學的理論上來看，這種觀點是錯誤的，教師在開展教育工作的過程中，完全可以通過游戲相結合的方式，促進教學效率和質量的綜合提升。比如說，幼兒教師在教授孩子數阿拉伯數字的時候，可以將踢毽子這種兒童民間游戲融入到教學中，引導學生自己數自己能連續踢幾下毽子，而我們知道，現實需要和興趣是最好的老師，孩子在爭強好勝的心態的驅使下，都想成為“游戲之王”，這樣情況下的教學效率是非常高的。

結語

由于兒童民間游戲具有趣味性和低成本的特點，可以將兒童民間游戲融入到幼兒教育中，需要教師事先準備好游戲場地，將幼兒教學工作融入到民間兒童游戲中，這樣不僅能夠促進孩子身心的健康發展，而且也更方便教師對孩子進行品德教育。

參考文獻

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作者簡介

王勁松（1969.11—），女，漢族，山東省臨沂市蘭山區區直幼兒園。