高中化學核心素養的培養策略探析

摘 要：高中化學是高中階段一門重要的學科，同時也是化學科學知識基礎積累的階段。新課程改革不斷地深化，對高中學科素養給予了足夠的重視，并將其作為學科教學的重要要求和教學任務。在高中化學教學過程中利用有效的教學方法和策略，能夠極大地提高高中生化學學科素養，達到高中學生化學學科培養的主要目標。

關鍵詞：高中化學；核心素養；培養策略；探析

高中化學學科在教學的過程中要求學生對教材中涉及的內容進行熟練的掌握，并且能夠結合自身的生活實際來解決現實遇到的化學問題。有效地培養高中化學學科素養能夠促進學生化學學習思維能力的調高，從而促進學生化學成績的提高。根據當前化學課程教學來看，要想有效地提高高中生的化學學習能力，以化學學科素養作為指導是非常必要的，在課堂教學中注重學生個體學習的差異性，保證學生的綜合學習能力及教師的化學教學水平都能夠得到有效的提高，另外，需改變傳統教學方式，使高中化學教學課堂的質量和教學效率都得到極大的調高，從而促進高中生化學學習能力和水平的提升。

一、 高中化學學科素養培養的主要內容及重要性

學科素養主要是學生在學科學習過程中具有的基本專業素質，并且通過長時間的學習和訓練培養出具有學科專業思維能力的過程。在高中化學學科素養中主要包含了平衡思維和變化的觀念，同時還包括學生在學習過程中應具有的創新有意識和科學探究能力以及論證推理等幾個重要的方面，另外，通過高中化學學科素養的培養還要讓學生懂得和理解社會責任及科學精神，能夠對事物進行宏觀分析和微觀探析等。通過這些方面學科素養的培養除了能夠有效地提高高中生化學知識學習的能力和化學學科素養，還能使學生在其他學科學習過程中的綜合學習能力以及綜合素養都得到極大的提高，因此，對高中生化學教學過程中的核心素養培養是非常必要且重要教學目標。高中化學學科素養更重要的是需要通過化學課程的學習培養學生端正的學習態度和情感以及學習技能和價值觀等多個方面，同時還包括了學生步入社會之后自身終身的發展過程中需要的化學知識原理及方法和觀念等。因此，通過化學學科素養的培養能夠有效地培養學生的關鍵性能力，對于學生未來的發展具有非常重要的作用。

二、 高中化學學科素養培養的策略

（一） 加強實驗教學

高中化學教學中利用實驗方法能夠有效地提高學生對化學知識學習的記憶和掌握，因此，可以有效地利用化學實驗來提高學生的探究能力和意識，教師通過對課程目標的了解，并根據學生的具體情況有效的利用教學資源，設定出符合開展教學計劃的教學策略并保證教學主體能夠更加有效地開展，在此過程中要重視主題探究的過程要科學合理的規劃和有效的展開，讓學生通過課堂的教學氛圍及教師的積極引導下形成良好的化學學科知識探究意識，讓學生掌握化學學習過程中模型認知以及證據推理的能力。另外，教師要重點培養學生的創造性思維，使學生在化學問題解決過程中具有較強的敏捷性和嚴密性，這樣才能夠使學生形成更為全面的學科思維品質。例如在高中課程《氧氣的生產原理》學習中，教師就需要通過實驗的方式，積極的引導學生對此課的主題進行深入的探究和學習，同時能夠對實驗的過程進行自主的設計，并且能夠有效地避免在實驗過程中出現失誤和危險操作導致的危險事故發生。因此，通過實驗的方式能夠有效地提高學生自身對化學知識探究的意識和能力。

（二） 利用情景教學方式提高學生化學學科素養

化學知識更多的是與我們的實際生活密切相關的，因此，化學學習中涉及的問題也是源于對實際生活中的問題進行解決，因此，化學學科的不斷發展會極大地改變人們的生活。這些都是化學學科教學過程中教師需要讓學生了解和掌握的道理，從而使學生能夠在化學課程學習的過程中養成良好的解決化學問題的思維，以及形成正確的價值觀。教師在教學過程中根據教學目標設定出符合學生學習現狀的教學情景，使學生在情景中能夠深刻地體會到化學知識的價值和魅力，使學生的學科素養和社會責任感都得到極大的提高。但是需要注意的是情景教學的設計有一個要符合當前學生的學習現狀，并且在情景設定中要做到知識性和真實性以及情感性的有效結合，同時還要充分地體現出課堂教學的主要目標，這樣才能使學生融入情景教學過程中，對化學知識產生深刻的理解和掌握。

（三） 充分利用對媒體等輔助教學方法

隨著網絡技術的不斷發展和應用，促進了各個領域的發展，同時為了符合課程改革的需要，促進學生更加綜合全面的發展，在高中課堂教學中也充分利用了多媒體資源，使學生的學習興趣得到了極大的提升，從而促進高中生學科知識的學習和掌握。對于高中化學學科來說，充分利用網絡和多媒體資源，能夠使學生對化學知識的學習更加的主動，同時也有更多的機會來拓展和外延教材的內容。例如在高中課堂學習《微量元素的性質和應用》中，教師就可以利用多媒體平臺，為學生播放微量元素在實際生活中的應用，讓學生對微量元素有更深入的了解和認識，并使自己不懂的問題得到更及時的解決，從而提高了高中生化學知識自主學習的意識和能力，促進了化學學科素養的養成。

三、 結束語

新課程改革不斷地深入，對高中教學方式提出了更高的要求，為了能夠有效地提高學生的綜合素質和學習能力，學科素養的培養是非常必要且重要的，高中化學學科素養的培養能夠為高中生未來的學習和發展奠定良好的基礎，同時化學學科素養的培養也是當今化學學習教學的需要。因此，在化學學科教學中教師應根據教學目標的要求，提出有效的培養策略，使學生具備較高的化學學科素養，為其他學科的學習奠定良好的基礎，從而促進學生更加全面健康的發展。

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作者簡介：

馮麗卡，山西省運城市，運城市新康國際實驗學校。