小學數學新舊教材對比探索

范麗

【摘 要】隨著新課改進程的加快，對于教學的要求也越來越高，教師為了保證自身能夠跟得上時代的步伐，應當提高對教材的認知程度。本文主要分析蘇教版新舊小學教材的異同之處。

【關鍵詞】小學數學;新舊教材;蘇教版

一、進行新舊教材對比探索的重要性

教師作為國家未來的引導者，首先要確保自身素質、基礎知識掌握過硬，才能夠教給學生正確的價值觀、世界觀和人生觀以及正確的基礎知識，教師進行新舊教材的對比有助于明確《義務教育數學課程標準》的課程理念、新教材的修訂方向和價值取向，同時能夠幫助教師更好地把握好教材體系，進一步深化對教材、對課標的認識和理解，提高教師創新使用教材的能力，實現教材利用價值的最大化。

進行對比探索也有利于教師了解到教材內部蘊含的規律，知道什么樣的知識是需要學生不斷去了解的，能夠跟得上教育改革的進程，從舊教材中吸取養分，幫助教師更加理解新教材，并根據教材內容改進教學方式，提高學生的學習成績以及綜合素質。理解教材內容也能幫助教師了解出題規律，更有針對性的給學生出一些家庭作業課后習題，讓學生不至于盲目的做習題。

二、蘇教版新舊教材的對比

（一）內容結構的更改

新版教材和舊版教材最大的變更之處就在于它內容結構的變化，單元變少，體例也變更了。但是教師應當更加注重內容結構變化后引起的隱形變化，為什么要這么更改教材內容？……