由農村小學教育引發的思考

張曉燕

摘要：農村人口在我國結構中占有很大比重，農村教育也越來越被重視。本文分析了農村小學教育的問題，并提出了一些提高農村小學教育的方法。

關鍵詞：農村小學；教育；思考

農村小學教育是農村學生教育的基礎，在其偉大的夢想藍圖中起著重要的先導作用。農村小學教育中存在著一些不足之處，為了使其更加完善，并持續發展，需要社會及相關部門給予援助。

一、農村小學教育中存在的問題

1、學生上課積極性不高。在農村小學的上課過程中，常常有學生搞小動作、不聽講、隨意說話等，對所講內容好不關系，甚至有的學生屢教不改，還有的學生也有些頑劣，完全不聽老師說教。對此老師不可坐視不管，應該采用一些方法將學生的注意力轉移到課堂上來。改變教學方法，使課堂更有趣，并且要放低身段與學生以朋友的方式交流，以此來達到提高學生上課積極性，并讓學生聽話的目的。

2、學生對待作業不認真。農村小學教學過程中會發現，學生完成作業的情況不是很好，有的是想著趕緊寫完作業，趕緊去玩兒，因此作業正確率不高，有的還甚至不寫作業。對此老師應當引起重視，學生對待作業不認真的原因可能是老師對他們的作業完成情況的反饋不夠，因此教師可以對交上來的作業進行認真評論比如，評優，比如在完成的作業后面寫上鼓勵的話語等等，這些看似簡單的行為往往會收效甚好，學生每個人都會覺得自己受到了重視，并且在接下來的作業完成情況中會表現地更好。

3、教師配備緊缺。農村小學學科教師的配備相當緊缺，很多老師還是身兼數科。在新課改的要求下，要求教師的素質更高，要求學科（音樂、體育、英語）教師更多，這就使得本就緊缺的教師資源更是捉衿見肘，因此出現的情況往往是，學校雖然設有音樂、體育、英語、手工等課程，但是實際上并不開展，或者是由其他學科的老師來上課。這種情況就很難使學生得到應有的專業知識的教授，學生身心健康很難全面發展。

4、教學設施陳舊。教學設施陳舊，辦學條件差，雖然現狀的農村小學在校舍等方面已經有了很大改善，但是與城市小學相比還是差距有些大。很多農村小學的設施并不完善，并且有破損、老舊的現象，不適合現代教學的要求。圖書數量很少、體育器材不全，音樂器材幾乎沒有，教師上課設施過于傳統，與當今的現代化媒體教學等是不能相比。

二、加強農村小學教育的方法

1、建設農村師資隊伍。為了落實教育公平、均衡發展的計劃，農村小學需要從真正意義上實現素質教育，增派優秀教師到任教學，并且保證教師數量達標。學校還應該對教師培訓引起重視，為提高教師的素質水平創造條件，組織教師參加各種形式的培訓，從而使教師跟上時代的發展，適時轉變教學理念，掌握現代教學方法，為教授學生更多更廣的知識，為開啟學生的人生旅程起到有效的引航作用。

2、合理調整教育資源。政府需要健全并完備相關法規規章，合理調整教育資源，例如實施城鎮與農村小學教師流動互換制度，這樣有助于農村教師向其學習，并且有助于學生的素質提高和眼界拓寬。通過互換制度，老師可以相互學習并吸取經驗教訓，以此增強教學水平。另外，推行支教制度，鼓勵大學生到農村支教，大學生也可以利用假期參加支教團，積極組織農村小學學生參加支教團展開的各種活動，使學生拓寬事業的同時增強學習興趣，也加強課外活動興趣。

另外政府需要加強對農村小學硬件條件的提高，積極購買具有先進科技的電腦多媒體等，幫助提高教學質量。

3、多開展活動，調動學生積極性，提高學生素質水平。沒到六一兒童節這個孩子們的專屬節日以及教師節、國慶節等，都應當組織一些相應的活動，精心策劃活動內容，讓學生積極參與進來，比如詩歌朗誦、體育活動等。通過開展課外活動學生能夠增強學生的愛國熱情、使之也更加熱愛集體，并且通過活動學生們可以體會到合作精神與競爭精神，使其樹立該有的意識，學習尊老愛幼、關心他人等思想品德。給學生提供展現特長，發揮個性的舞臺也有助于學生增強自信心，挖掘并發現其潛力，使其在學習過程中體會到更多的快樂，并且同時提高自身素質水平。

4、加強校園建設。為了使學生們更加健康茁壯成長，為他們打造一個舒適的學習生活環境是非常有必要的。即使經濟困難也需要支配一部分資金在布置校園方面，比如張貼為人畫像，配上名人名言等，使學生時刻能夠感受到這種健康積極的學習氛圍。另外在走廊等地方明示如何行走、文明禮讓、與同學如何相處、敬愛老師等，時刻提醒學生的行為，使其更加自覺地學習生活。幫助學生提高覺悟性，提高其思想道德水平，使其在無形之中養成良好習慣。

綜上所述，農村小學教育目前存在著一些不足之處，需要相關機構及學校老師共同努力，為學生創造一個優良的學習環境，為培養出更多的優秀人才做出努力。在新時代適時更新教學觀念，為使學生更適應新時代而努力做出改變，搞好農村小學教育，使農村孩子也能夠享有平等的教學條件。

參考文獻

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