“一帶一路”倡議下高校外語教師專業發展現狀與應對策略

耿敬北

[摘 要] 高校外語教師專業發展關系到中國目前“一帶一路”倡議下外語人才培養質量。我國現有的高校外語教師專業發展路徑呈現多元化趨勢，但也存在諸多問題。本文從高等外語教育主管部門、學校、教師個人等多個層面對高校外語教師專業發展現狀和存在的問題進行了分析，并提出了應對策略來完善和拓寬高校外語教師專業發展路徑。

[關鍵詞] “一帶一路”；高校外語教師；專業發展；現狀與策略

[中圖分類號] G645 [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2017） 11-0066-02

伴隨著我國高校由對外語教師大量需求到目前外語教師需求飽和的轉變以及應用型外語人才培養目標的轉變，高校外語教師專業發展逐漸由粗放型的隱性發展地位上升到內涵式顯性發展。而國家“一帶一路”倡議對外語類應用型人才培養也提出了新的要求，即高校外語教師專業發展必須要適應當前“一帶一路”倡議對外語類應用型人才培養需求。我國現有的外語教師專業發展路徑呈現多元化趨勢，但也存在諸多問題，還需要進一步調整、完善和創新。

一 高校教師專業發展的內涵與相關政策

“教師專業發展”在學界并沒有一個精確和統一的概念，其內涵廣泛，包括諸如教師個人知識、教師實踐知識、教師信念、教師內隱理論等，具有個人性、情境性和內容特定性等特征。

根據我國最新頒布的《大學英語教學指南》，提升大學英語教師的專業能力既需要教育主管部門、高校和院系的政策保障，更需要教師自我努力。……