關(guān)于專業(yè)頂層設(shè)計(jì)與社會(huì)需求有效對(duì)接的思考

楊必武+夏正寶

[摘 要] 專業(yè)頂層設(shè)計(jì)的質(zhì)量和水平，高度制約高校辦學(xué)的社會(huì)聲譽(yù)和專業(yè)發(fā)展生命力。實(shí)現(xiàn)師范高等專科學(xué)校小學(xué)教育專業(yè)頂層設(shè)計(jì)與社會(huì)需求的有效對(duì)接，需要專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的確立由“從一而終”走向“一主多輔”；人才培養(yǎng)比較優(yōu)勢(shì)的打造由“城鄉(xiāng)通吃”走向“深耕田野”；教師人才培養(yǎng)理念的推崇由“統(tǒng)一意志”走向“高端引領(lǐng)”。

[關(guān)鍵詞] 專業(yè)；頂層設(shè)計(jì)；社會(huì)需求；有效對(duì)接

[中圖分類號(hào)]G640 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2017） 11-0027-03

一 高校專業(yè)頂層設(shè)計(jì)問題的提出

新世紀(jì)新階段，我國(guó)高等教育的層次、結(jié)構(gòu)、規(guī)模和布局，處于連續(xù)不斷的調(diào)整、優(yōu)化和提升的過程中。由于高校辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)加劇和畢業(yè)生入職要求提高等外部條件的變化，部分高校尤其是地方高校改革和發(fā)展遇到的挑戰(zhàn)日趨復(fù)雜和嚴(yán)峻，某些原本熱門的學(xué)校和專業(yè)，在3～5年時(shí)間內(nèi)，招生、就業(yè)的形勢(shì)便發(fā)生逆轉(zhuǎn)，這對(duì)處于弱勢(shì)地位高校的專業(yè)頂層設(shè)計(jì)工作提出了新要求。本文以連云港師范高等專科學(xué)校小學(xué)教育專業(yè)為例，談?wù)剬?duì)高校專業(yè)頂層設(shè)計(jì)與社會(huì)需求有效對(duì)接問題的初步思考。

二 高校專業(yè)頂層設(shè)計(jì)面臨的主要問題

頂層設(shè)計(jì)是指運(yùn)用系統(tǒng)論的方法，以全局為視角，對(duì)各要素進(jìn)行系統(tǒng)配置和組合，來制定實(shí)施路徑和策略[1]。這一概念來自系統(tǒng)工程學(xué)，意為自高端開始的總體構(gòu)想，具有“頂層決定性”“整體明確性”“兼容開放性”“可操作性”等特點(diǎn)[2]。專業(yè)頂層設(shè)計(jì)是指實(shí)現(xiàn)專……