新課改背景下小學數學課堂教學創新策略研究

張婷

摘 要：如今，新課改對教學質量的要求日漸提高，小學數學教學的質量受其教學理念與方式的影響極大，對教學理念與方法進行創新對教學質量的提高作用很大。所以，為了提升小學數學教學質量，就要對教學理念和方式進行創新，尋找符合新課改的小學數學課堂教學。分析了當今小學數學教學中存在的缺陷，并提出了一些解決的方案，希望能夠給老師們一些啟迪。

關鍵詞：教學創新；數學課堂；策略研究

一、小學數學課堂教學中存在的問題

雖然新課改在如火如荼地進行著，各類研究和討論也在不同的地區進行著，但在實際的進行之中仍然有不少的缺陷發生，其中小學數學課堂教學與其教學理念以及方式等方面吻合程度不夠。首先，教師方面，他們還沒有對課程改革進行深入的理解，沒有意識到其中的意義所在，關于創新教學，教師們沒有這方面的意識，他們的思路仍舊沒有改變，還在堅守著自我教學。而且學校與學校之間仍舊把重心放在升學率、學生的成績之上，忽視了教學創新的重要性，這就使教師在教學過程中忽略對學生實際學習需要的關注，致使學習的氣氛非常沉悶，這些都會使學生學習的激情減少甚至喪失。其次，小學數學課堂教學在方式和手段上都沒有進行創新，仍舊使用以前的那套。運用這種教學對學生的消極影響較大，學生可以在處于被動一方的情況下學到不少的數學知識，可是他們不能在實際運用時做到對數學技巧的靈活運用，能考出很高的分數卻不能讓自己未來在這一片領域有所創造。

二、小學數學課堂教學創新的方案研究

1.小學數學課堂教學中要運用創新教學的方式

在小學數學教學之中，實際實行之時教師一定不能只是用單一的教學方式，教學方式要多元化、生動化，讓學生提起興趣，帶著好奇去學習。如今，科技如此發達，教師一定要利用好信息技術，小學生對電腦、手機的使用也是熟知的，對這些產品興趣極其濃厚，利用這一點，教師可以投其所好，即運用網絡資源進行教學，這樣的課堂會給學生一種輕松、娛樂感，也能調動學生學習的積極性，及時跟上老師的思路進行學習，課余時間也能利用網絡進行學習的補充，對知識的掌握也會更加快速、扎實。另外，教師組織活動，培養學生的合作精神，共同探討學習中遇到的問題，分享自己課余學到的知識等，鼓勵學生自主思考、共同討論、積極發言，這樣既能夠將數學問題解決掉，也能夠讓學生養成多思考的好習慣，并且，這種方式使他們意識到合作的重要性，也學到合作的一些方式，同時加深了同學與同學之間的感情，個人的交流能力也有了一定程度的上升，最重要的是對他們建立了非常好的數學綜合素養。

2.小學數學課堂教學之中要樹立創新的理念和意識

唯有教學理念完成的改革，并且這種改革是徹底的、有效的，讓所有的學校、老師意識到該改革的重要性，理解學生的實際需求，贊同并參與到國家政策的落實行動中去，這才能使得小學數學課堂教學的創新教學能夠順利實行。在進行小學數學教學的時候，教師所用的教學方式一定要符合學生的學習和接受能力，這樣才能使得學生學習有一定的進步，學習積極性才會提升。并且，愉快的學習氣氛有利用學生的學習和思考。在教師進行教學的時候，要盡量舉與學生生活貼近的例子，這樣學生會有一種熟悉感、親近感，就不會有緊張的心態，很快就能夠融入學習之中，在老師的引導下進行思考、討論，既可以達到學習的主要目的，也養成了用數學思維去思考并解決數學問題的習慣。

3.教師隊伍要具備創新的教育思維

教師作為教育中的主要角色，是學生學習中的重要指導人物，教師個人的素質、思維都在影響著學生的發展。因此，學校一定要注重對教師隊伍的建設，學校要定期給教師做有關方面的培訓和學習，讓他們及時認識到教學的改變方向，并能夠及時地對自己的教學進行改變，以適應整體的要求，保證學生對知識有到位的學習和掌握。與此同時，終身學習是教師不動搖的理念，即使身為許多人的老師，也要時刻不忘學習，努力學習新知識，鞏固舊知識，給學生做好榜樣。特別是在創新思維方面，要跟上時代的步伐，接收新產生的事物，并對其進行利用，使得自己的教學方式更加創新，更利于學生的學習。比如對多媒體技術的學習，要主動、積極，在學得相關知識、技能之后運用到實際的數學課堂之上，豐富小學數學教學的方式，并且在一定程度上提升了教學質量。

在時代發展飛快的背景之下，所有事物要適應時代就要進行不斷的創新，教育事業也是一樣，對其進行創新是尤其重要的。教師作為教學中的重要人物，對教學創新有著重要的影響，因此，教師務必將教學創新作為自己的一部分責任，保證工作完成的同時努力提高個人素養和創新意識。在實際的小學數學課堂教學之中，要靈活運用創新的教學方式，營造一種輕松愉快的學習氛圍，調動學生學習的積極性，帶著興趣自主去學習，這極其利于小學生數學綜合素養的提升。

參考文獻：

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編輯 魯翠紅