總有一種聲音，讓我銘記

讓人印象深刻的聲音，可能來自大自然，可能是動聽的音樂，也可能是老師、父母的叮嚀。而有一種聲音讓我深深地銘記，它使我自信，給予我力量，它就是——掌聲。

我是一個很害羞的女生，平時比較內(nèi)向，上課回答問題聲音都很小，好像全世界的注意力都在我的身上似的。可我“運氣比較好”，有好幾次都被老師叫到臺前演講。每次當我上臺演講時，同學們都會給我熱烈的鼓掌。記得有一次我上臺演講，當我走上講臺時，我突然感覺到緊張，我的心怦怦地跳，雙手顫抖，頭上出汗。而就在這時，掌聲響起，我深呼吸，試問自己：“準備好了嗎？”讓自己放松下來。掌聲讓我忘卻之前的緊張，給我信心。我順利地把自己要講的話講完了。而當我發(fā)言完畢時，掌聲第二次響起，我知道它是一種肯定，包含著對我的包容和鼓勵，讓我不要因為發(fā)言中不完美的地方過分自責，而是提醒我下一次要做得更好，給予我鼓勵。

掌聲不僅可以給予我信心和鼓勵，也可以激發(fā)我無限的潛能和力量。

每當集體活動或是班級比賽時，掌聲總是無處不在。校運會800米時，掌聲伴隨著我跑完全程。班級籃球賽時，掌聲總是在我最疲憊的時候響起，使我不要放松警惕。在大大小小的比賽中，在一次又一次的掌聲中，我發(fā)現(xiàn)自己可以一次次突破自己的潛能，一次比一次做得更好，從掌聲中我獲得了無窮的力量。

也許，掌聲并不是時時刻刻都有的，但是這種聲音已經(jīng)深深留在心里，每當我遇到困難、挑戰(zhàn)時，總會有一種聲音在我耳邊響起。它不優(yōu)美，但會指引我方向，它沒有語言，卻讓我感受到了鼓勵，它或許讓許多人聽起來有點吵鬧，卻給了我無形的力量，激勵我不斷前進。

學生寫后反思

剛看到這個題目的時候，想寫的東西很多，但由于在考場，便挑了最容易最保險的“掌聲”。我確實有過這樣的經(jīng)歷，以前很害羞，可在一次次活動中，在大家掌聲的鼓勵中慢慢變得敢于去做一些事情。但一時之間想到的事情太多，我急著去把事情都寫出來，卻忽略了對聲音的描寫，因此弱化了聲音。同時對掌聲給我的觸動也描寫不夠細致，忽略了細節(jié)描寫。

老師評語

首先要表揚東語，在考場上選擇最保險的寫，沒有偏題，文章中的“聲音”是掌聲，“銘記”是因為“它使我自信，給予我力量”，但正是因為最保險，所以在選材和表達都很平庸的情況下，這種作文不易拿高分。

在選材上，該生選擇演講很好，但此部分對聲音的描寫太少，后半部分寫跑步和籃球賽更是草草概括，缺少典型生動的細節(jié)描寫，體現(xiàn)不出“讓我銘記”。

修改建議

首先，本文在大方向上是正確的，所以只需要局部修改。既然是寫聲音，在寫作的過程中就要注意對掌聲的描寫，這種聲音聽起來是什么樣的？聽了之后心里的想法是什么？為什么會有這種想法？聽之前發(fā)生了什么？可以就課前演講這一件事，把掌聲對“我”的觸動寫具體。

其次，在敘述故事時，要盡量回想起當時的情境，寫出故事性，多一些典型生動的細節(jié)描寫。尤其是此文，選材立意都不算特別新穎時，更加應該注重表達。