關(guān)于新時期做好小學班主任工作的思考

禹謙娥

摘要：班主任是一個班級的組織者、領(lǐng)導者、施教者，肩負著教書、育人的雙重責任，需要對學生的德、智、體、美、勞進行全面的教育和引導。班主任不僅是知識的傳遞者，更是學生成人道路上的引路人，因此，做為一名小學班主任，我們要肩負起教書育人的使命感，努力做好一名優(yōu)秀的班主任。

關(guān)鍵詞：新時期；小學班主任；教學思考

引言：

現(xiàn)階段的小學生所面臨的社會大環(huán)境、教育環(huán)境以及家庭環(huán)境都發(fā)生了非常巨大的變化，小學班主任也要改變自己原來的教學方式與育人方式。作為一名小學的班主任，一定要明確自己的責任，敢于扛起這份重擔，時刻關(guān)注社會趨勢的變化與教育的改革方向，緊密結(jié)合小學生的生理與心理特點，把小學生班級管理工作做到位，不辜負家長對自己的信任。以下是本人結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，根據(jù)實際教學來提出的幾點關(guān)于做好小學班主任的經(jīng)驗。

一、優(yōu)秀班主任在班級中的重要性

在小學階段是孩子們的模仿階段，學生們從幼兒園開始，每天接觸老師遠比家長多的多，在這個時期，他們會根據(jù)老師的行為特點來形成自己的行為習慣。因此，做好小學班主任的工作，成為一名優(yōu)秀的班主任，也能夠為學生們指明一個好的道路。班主任是整個班級活力的集中提現(xiàn)，小學生心智不成熟，自己獨立思考的能力不夠健全，大多數(shù)學生都會很害怕自己的教學老師，因此，班主任就要結(jié)合學生們不同的性格，進行不同的教育方式，班主任跟學生們成為好朋友，從而調(diào)動了班級的積極性，也會讓班級更團結(jié)。

二、如何在新時期背景下做好小學班主任工作

1、提高自身的綜合素養(yǎng)，做學生們的好榜樣

班主任綜合素質(zhì)的提高是在新時期做好班級管理工作的基礎(chǔ)，只有這樣班主任才能發(fā)揮自己的榜樣力量，從舉止行為為同學們做好榜樣。這就需要班主任能夠做到以下幾個基本點：一全方位的提高自己的知識素養(yǎng)，樹立堅持學習、熱愛學習的思想觀念；二提高自身的組織管理能力，全方位的學習如何管理班級，結(jié)合自己班級的特性形成不同的管理方式，針對學生們的特點，進行針對性地管理；提高自身的思想素養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

例如：亂扔垃圾是很不好的習慣，小學生沒有正確的認知去撿垃圾，尤其是在操場活動的時候，會有學生偷偷丟垃圾的現(xiàn)象，這時候班主任就要起到引導作用，比如把垃圾桶旁邊掉落的垃圾撿起來，扔到垃圾桶里面，并開玩笑的跟同學們說：“你們技術(shù)不行呀！”在很輕松的對話中，既緩解了學生們的尷尬，又能夠讓學生們認識到撿垃圾的重要性。同時，還可以組織同學們撿垃圾的活動，觀看環(huán)衛(wèi)工人工作的視頻，讓學生們理解環(huán)衛(wèi)工人的辛苦。班主任還可以刻意在學生面前扔垃圾，告訴同學們垃圾應該扔在哪里，在潛移默化中幫助同學們形成良好的行為習慣。

2、明確自身職業(yè)，具有無私奉獻精神

小學生與班主任在接觸上比較多，與班主任溝通也比較方便，對班主任的印象也很深刻，教育和培養(yǎng)人是班主任的職責，小學班主任應該根據(jù)國家的要求，做好引導工作，應用科學合理的教學方法進行管理，小學班主任是學生們的模范對象，要樹立良好的形象，潛移默化的去影響學生。

例如：目前小學教學的現(xiàn)狀是，班主任會很松懈，對于學生管理的要求不是很嚴格，導致學生們在小學階段沒有一個良好習慣的養(yǎng)成。班主任要以身作則避免遲到早退的現(xiàn)象出現(xiàn)，站在學生的角度上著想，應該做到舍小家利大家。明確教育理念，應用科學合理的教育方法，在班級管理中使用各種教育資源。小學班主任是學生的模范對象，要樹立完美的教師形象，潛移默化的去影響小學生。

3、構(gòu)建民主化、科學化、規(guī)范化的班級管理制度

日常班級管理制度的民主化、科學化、規(guī)范化對于構(gòu)建和諧班集體起著至關(guān)重要的作用，制定科學合理的班級規(guī)范細則，是班主任工作的重要內(nèi)容，制度包括有：值日班長、小組主題班會、板板評比、班級貢獻量、周記摘抄、獎懲制度等，除此之外教師還可多與學生進行溝通及時定期的調(diào)整座位，幫助學生組建興趣小組，豐富學生業(yè)余生活開拓學生視野。

班級日常管理中要做到尊重學生關(guān)愛學生，新時期課改當中明確指出了學生主體地位，制定規(guī)范化、細致化的班級管理條規(guī)，就是為了更好的將班級還給學生，讓每位同學都參與到班級管理當中來，從而更好的培養(yǎng)學生的合作意識、競爭意識與參與意識。

例如：在班級內(nèi)部注重學生領(lǐng)導力的培養(yǎng)，對此可實行值日組長、值日班長的形式，班級的團結(jié)力與面貌很大程度上都是由班干部所決定的，同時也可讓班級內(nèi)部每位同學都參與到班級日常管理當中來，并不斷增強其責任意識，值日組長、值日班長可以采用輪流制或選舉制，由班級內(nèi)部投票選舉產(chǎn)生任職期限為半個月，在這期間負責班級內(nèi)部的紀律、衛(wèi)生、考勤等，在每學期期末對表現(xiàn)良好的學生予以獎勵

結(jié)束語：

總之，小學生在教育上的問題是當今教育界的一項重大工程，對小學生進行教育時，配合好學校和家長。在新時期，我們廣泛的應用信息網(wǎng)絡(luò)、新媒體等信息技術(shù)，能夠更好的幫助班主任與學生及家長進行溝通。除卻電話和家長會這些傳統(tǒng)方式之外，班主任應加強微信群和QQ群等交流平臺的利用，保持隨時和家長交流教育情況，進行集體活動的安排，布置和下發(fā)作業(yè)，發(fā)布通知等等。班主任應利用新媒體調(diào)動家長積極性，讓學校和家庭保持緊密聯(lián)系，能幫助學生更好的成長成才，將小學班主任工作全面做好。

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