中華優秀傳統“禮”文化融入高職院校思想政治教育的實踐

楊丁懿

摘 要： 中華文化源遠流長，“禮”文化作為中華優秀傳統文化的重要組成部分，是中華民族智慧的結晶。將中華優秀傳統禮文化融入高職院校的思想政治教育中，深挖“禮”文化的內涵意義，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。青年學生繼承和發揚中華民族傳統禮文化，不僅能夠樹立起民族自豪感，還有益于中華文化的新征程。

關鍵詞： 優秀傳統“禮”文化 高職院校 思想政治教育

中華優秀傳統文化是經過中華民族五千年的文明滋養孕育而生的，是中華民族的寶貴財富。禮文化作為中華優秀傳統文化的重要組成部分，已滲透于中華民族的血液之中，是中國物質文化和精神文化的總和，也是中國人民的生活習慣。高職院校作為意識形態的主要陣地、先進文化的生產基地，承擔著培養和造就社會主義事業建設者和接班人的主要職責，將中華優秀傳統禮文化引入高職院校思想政治教育中，使大學生樹立正確的道德情操、行為規范、人生觀、價值觀等方面有著深遠的影響，引導大學生傳承和發揚優秀傳統禮文化對踐行社會主義核心價值觀有著積極的作用。

一、中華優秀傳統禮文化融入高職院校思想政治教育工作中的價值

國學大師錢穆先生曾說：“我們這個民族經過了五千年的發展，形成了自己的一套文化，這套文化的核心就是禮?！倍Y文化作為中華優秀傳統文化的核心，經過中華文化的千年積淀，影響和激勵著一代代中國人民的思想和行為，是支撐中華優秀傳統文化的根基，凝聚著中華民族的智慧結晶，將中華優秀傳統禮文化融入高職院校的思想政治教育工作中有著極其重要的現實意義。

（一）中華傳統禮文化的內涵

中華民族素有“禮儀之邦”的美譽。禮文化是中國物質文化和精神文化的總和，也是中國人民的生活習慣，在政治、生活、文化、經濟等方面均有體現，禮文化滲透到中華民族社會生活的點點滴滴。周初制禮作樂，在制度和文化上奠定了禮的發展和演進的基礎；禮、樂、射、御、書、數——在古代傳統六藝中，“禮”居首位；《儀禮》十七篇，將春秋戰國時期的禮制進行了匯編等，中國古代大量的文獻將中國的傳統禮儀記錄下來，《禮器》云“經歷三百，曲禮三千”，禮文化涵蓋中國文化的方方面面。由于中華文明是“一以貫之”的文化，經過長期的積累養成的習慣、習俗傳承下來的禮文化，值得當今大學生不斷地學習、傳承和發揚。

（二）傳統禮文化在高職院校思想政治教育中的現實意義

一，在高職院校思想政治教育中引入禮文化是高職院校思想政治教育的重點。中華文化有著上下五千年的悠久歷史，經歷了無數風雨的洗禮，最終成就如今的輝煌。在厚重的文化底蘊下沁潤而生的禮文化，繼承和發揚的基礎上還需要進行創造性的轉化和創新性的發展。通過將傳統禮文化和高職院校思想政治教育融合，不僅有助于學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，還能夠使學生以史為鑒，切實領略中華文明的思想政治精神。2014年3月26日，由教育部印發的《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》明確指出：在大學階段，以提高學生對中華優秀傳統文化的自主學習和探究能力為重點，培養學生的文化創新意識，增強學生傳承弘揚中華優秀傳統文化的責任感和使命感。

二，在高職院校思想政治教育中引入禮文化有助于培養學生高尚的道德品行?！抖Y記·冠義》中：“人之所以為人者，禮義也?！币庵溉酥苑Q之為人，要在社會活動相處中，懂得禮儀，懂得尊重他人?！抖Y記·典禮上》有云：“今人而無禮，雖能言，不亦禽獸之心乎！”意指假若一個人沒有禮儀，則與禽獸并無二致?！抖Y記》中的思想皆向是傳達了參與社會生活的人，需要知禮明禮，遵守公德，否則與禽獸別無二致。禮文化融入高職院校的思想政治教育，將中華文明典籍中的文化傳遞給當代大學生，使其形成良好的道德品行。

三，強化高職院校思想政治教育中引入禮文化在全球化進程中的時效性。在世界文化史中，只有中華民族的文化在數千年的傳承中從未間斷過，禮文化的形成有賴于中華民族傳統文化的時代傳承，這一文化是中華文化以外的其他文化所不具備的。如今，隨著全球多元文化的影響，中華傳統禮文化的傳承和發揚受到了挑戰。寓禮文化于高職院校思想政治教育中，樹立學生的世界觀、人生觀、價值觀，將傳統禮文化的內涵通過生活中的行為表現出來，如成人禮、座位次序、見面問候等生活中的事例結合起來，增加學生學習的共鳴感，使學生將理論與實踐相結合，進一步提高學生對思想政治教育的接受度，提升禮文化在思想政治教育中的時效性。

二、中華優秀傳統禮文化在高職院校思想政治教育中亟待加強

在科技飛速發展的今天，人類獲取信息的方式多種多樣。如今一些大學生對知識的獲取知識越來越趨于“拿來主義”，樂于品嘗快餐文化，通過互聯網檢索即獲得詞條的含義，逐漸失去對文化的探索精神。隨著科技的日益提升，一些人忽視對傳統文化的學習。加之，互聯網的飛速發展，更應加強對青年學生進行傳統文化教育。所以，將傳統禮文化融入高職院校思想政治教育中是十分迫切的。

（一）一些高職學生對傳統禮文化認知缺失

傳統禮文化早已被高職院校引入到日常教育當中，但不少學校對于禮文化的教育重視程度不夠，力度不強，深度不夠，僅限于在課堂上進行機械的講解，學生往往入耳不入心。

（二）對傳統禮文化認同感不到位

一些大學生沉迷在《魔獸世界》《反恐精英》《星際大戰》等網絡游戲中。另外，一些西方節日受到部分大學生的追捧，使中華優秀傳統禮文化得不到充分的繼承和發揚，對于傳統禮文化中的“己所不欲，勿施于人”“修身、齊家、治國、平天下”等思想也不甚理解。

（三）對傳統禮文化傳承意識不強

中華優秀傳統禮文化能夠在中華五千年的文明史中流傳至今，需要一代代中華人民不斷吸收傳統禮文化的精華，去其糟粕，將禮文化體現于行，內化于心，融于中華民族的血液之中。當代一些大學生由于對于傳統禮文化知識的缺失，導致對于傳統禮文化傳承意識不強。中華文化的根是我們立足世界的堅強后盾。加強對高職院校大學生進行傳統禮文化的教育，增進大學生對中華傳統禮文化的了解，使其樹立強大的文化自信意識，增強民族自豪感，樹立傳承優秀傳統文化的意識迫在眉睫。

三、中華傳統禮文化融入高職院校思想政治教育的現實途徑探究

大學時期是大學生世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期。中華優秀傳統禮文化在歷史發展過程中形成的珍貴特點，為高職院校思想政治教育提供了豐富的思想資源和文化支撐。高職院校思想政治教育工作者要深入挖掘禮文化的內涵，使傳統禮文化能夠在高職院校思想政治教育中充分發揮作用，實現價值。

（一）將禮文化融入思想政治課堂教學

針對思維活躍的“95后”學生，將傳統禮文化引入思想政治課堂要突出學生的主體地位，把教學法轉化為學生自主探究式的教學方法。注重因材施教，對于不同專業學生的特點和需求，采取不同形式的教學內容。將禮文化貼近生活，將行走之禮、見面之禮、入座之禮、飲食之禮、慶拜之禮等傳統禮文化，以情景演示的形式帶入思想政治課堂中，讓學生將禮文化的內容表演出來。這不僅能夠激發學生的學習熱情，對于思想政治教學也是一種創新。

（二）開展各類社團活動

在校園中營造傳統禮文化的學習氛圍，豐富校園文化，引導學生學以致用。鼓勵學生開展各類的社團活動，在豐富課余文化生活的同時，使學生踐行禮文化，用禮文化約束其行為規范。如今，多數學校都成立了漢服社、詩詞社等宣傳中華傳統文化的社團，思想政治教育工作者應積極引導學生參加此類的社團，鼓勵社團開展豐富多彩的活動宣傳傳統禮文化，使學生身臨其境，切實參與到禮文化的傳承和傳播過程中。

（三）加強專業化建設豐富思想政治教育內容

如今在培養學生重視和發揚傳統禮文化的同時，需要提高高職院校思想政治教育工作者的禮文化素養。教師專業素質對大學生素質的養成和培養有著決定性作用。如今，高職院校思想政治教育工作者主要是由各級黨政領導、輔導員及思想政治教育理論教師擔任的。將傳統禮文化引入高職院校思想政治教育中，首先應當建立一支具有禮文化專業性強的師資隊伍，提升教師們的禮文化素養，聘請專業的指導教定期開展禮文化的培訓，倡導教師們學習傳統禮文化，有助于更好地將禮文化傳授給學生。

（四）利用新媒體資源宣傳禮文化

充分利用互聯網的宣傳優勢，采取線上和線下相結合的方式傳播中華傳統禮文化。“禮儀蘊含著充足的內涵和價值，而網絡信息具有豐富和生動的情境，使得學生們在學習禮儀文化的過程中變得不再枯燥無趣”。對于“95后”學生而言，在虛擬的網絡中進行學習，是一種喜聞樂見的形式。通過翻轉課堂、慕課等形式對傳統禮文化進行情景式的教學，增強學生的趣味性，更容易深入到學生們的心靈深處。設立傳統禮文化公眾號，不僅能夠將傳統禮文化的相關知識傳遞給學生，而且能夠為學生提供互相交流心得、探討學習體會的空間。

綜上所述，中華文化源遠流長，中華傳統禮文化在不斷地補充、拓展、完善中流傳至今，并不斷賦予新的時代內涵和現代的表達形式。高職院校作為培養社會應用型人才的培養基地，將中華傳統禮文化融入思想政治教育的一部分對于規范學生的行為，傳承中華傳統禮文化有著重要的意義。

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項目基金：吉林省教育科學“十三五”規劃高校思想政治研究專項課題“傳統‘禮文化融入高職院校思想政治教育研究”GS17159。