淺析大型舞臺劇《絲路·青春》數(shù)字LED制作中的實踐教學研究

戴金玲+劉柳+畢文

摘 要：數(shù)字動畫技術的發(fā)展在大眾社會中處于的位置是比較大眾化多元化趨勢，動畫藝術全面進入到“數(shù)字化的時代當中”，與此同時數(shù)字動畫也逐漸被廣大社會大眾所熟知。本課題通過動畫專業(yè)的三維MAYA、動畫短片制作、動畫場景制作等課程進行多方面運用與結合來創(chuàng)作大型舞臺劇《絲路·青春》數(shù)字LED動畫背景，以此來鍛煉學生對于數(shù)字媒體的運用與實踐。通過這樣的實踐來增加學生對于動畫制作能力的提高，以及數(shù)字LED動畫背景制作的實踐經(jīng)驗的累積。

關鍵詞：多元化；數(shù)字媒體；數(shù)字動畫；動畫制作

一、 教學狀況

數(shù)字LED動畫背景是數(shù)字動畫制作的一個分項也是現(xiàn)在大部分舞臺表現(xiàn)中最常采用的表現(xiàn)形式，它在制作方式上能夠很好地結合動畫中不同的學科制作方法的運用，可以展現(xiàn)不同的動畫制作方法在一個影像之中呈現(xiàn)。可以將二維動畫、三維動畫和定格動畫這樣三種制作技術綜合在數(shù)字LED動畫背景當中。但是現(xiàn)在數(shù)字動畫的需求量眾多，現(xiàn)有畢業(yè)生無法滿足企業(yè)對于數(shù)字動畫制作的需要，原因是現(xiàn)有畢業(yè)生雖具有相對應的專業(yè)知識和專業(yè)能力，但是對于綜合素質(zhì)、實戰(zhàn)能力是無法達到企業(yè)期望。這樣也是為什么高校現(xiàn)在比較重視學生在實踐教學方面的經(jīng)驗。

二、 制作原則

數(shù)字LED背景可以傳播豐富多彩的動畫，而在制作不同用途的數(shù)字LED背景動畫時有一定的原則需要遵循，這些原則體現(xiàn)在動畫設計的基礎要素和不同設備環(huán)境上。總體來說，數(shù)字LED背景動畫制作原則可分為畫面顯示像素比、空間維度的體現(xiàn)、圖像設計、文字動畫的使用等幾個方面。要達到好的顯示效果，畫面的尺寸及像素比是制作數(shù)字LED背景動畫首先要考慮的因素。主流數(shù)字LED背景的顯示像素比為4∶3系統(tǒng)和16∶9系統(tǒng)，如室內(nèi)數(shù)字LED背景；對于一些特殊的墻幕、樓宇的數(shù)字LED，由于實際立面的限制，比例也可不同，但需要按照實際數(shù)字LED背景的大小設置動畫文件的尺寸及像素比。常用的動畫文件尺寸有720像素×576像素的4∶3或16∶9標清系統(tǒng)、1920像素×1080像素的16∶9高清系統(tǒng)。如圖1背景畫面的顯示比例所示，4∶3畫面顯示系統(tǒng)屬于比較傳統(tǒng)的顯示比例，適合顯示類似于電視信號的畫面；16∶9畫面顯示系統(tǒng)是現(xiàn)今比較流行的顯示比例，畫面的寬度更加具有張力感。

三、 實踐運用

數(shù)字LED動畫背景技術對于舞臺美術中的運用是為廣大觀眾和演出者之間搭建起一種橋梁關系。舞臺中的表演者是用靈活多樣的藝術表現(xiàn)手法來展現(xiàn)自己藝術形態(tài)，而動畫的展現(xiàn)就是為了配合舞者將觀眾帶入表達的意境當中。在數(shù)字LED動畫背景制作中可以把動畫課程中的手繪、軟件制作、視頻剪輯等課程集合在其中，這樣大大提高了學生的實踐能力，也可以鍛煉學生對所學內(nèi)容的整理運用，同時也使得舞臺美術設計形式上的多樣化及觀念的變革。所以不論數(shù)字動畫技術本體價值，還是轉(zhuǎn)換結合于舞臺表演中的動畫呈現(xiàn)的方式，二者固有屬性及各自特質(zhì)之間的深層交流融合成為研究現(xiàn)代數(shù)字動畫技術及媒介形態(tài)發(fā)展的有效途徑。

四、 大型舞臺劇《絲路·青春》實踐創(chuàng)新

實踐教學是鞏固理論知識和加深對理論認識的有效途徑，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)人員的重要環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)學生掌握科學方法和提高動手能力的重要平臺。有利于學生素養(yǎng)的提高和正確價值觀的形成。大型舞臺劇《絲路·青春》是一幅包含音、詩、畫的華麗篇章，具體分析了大型舞臺劇《絲路·青春》的創(chuàng)作背景，所預期呈現(xiàn)的藝術風格等，其中為結合舞臺表演創(chuàng)造更佳舞臺效果由動畫專業(yè)師生參加制作的數(shù)字LED是大型舞臺劇《絲路·青春》創(chuàng)作的重要一環(huán)。數(shù)字LED的呈現(xiàn)具備藝術性的同時也具備著技術性，這就要求參加制作的學生要具備一定的審美和創(chuàng)美的能力的同時，由于數(shù)字LED中為了達到更好地和舞臺表演相結合的效果，單一的動畫制作形式是無法滿足的，因此就需要多種動畫制作技法的運用，針對不同種動畫形式就需要制作人掌握軟件的使用技法。因此對于參加制作的學生來講也是其綜合素質(zhì)的一場考驗。對于實踐教學另一個主體教師而言，在制作過程中一定會遇到不同的問題，教師在正確引導學生創(chuàng)作審美和指導學生操作制作軟件的同時也要具備面對突發(fā)問題的應變能力，遇事能夠想到最好的解決方法幫助學生解決問題。并且教師在實踐方面有較為豐富的經(jīng)驗，在指導學生的時候要將自己的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成可以學習吸收的形式，例如多做示范講解等。通過大型舞臺劇《絲路·青春》數(shù)字LED的完整的制作，學生能夠做到將知識和實踐相結合，用理論知識指導實踐，用實踐完善和鞏固知識，更有效地提高了自身的綜合素質(zhì)，而教師則通過此項實踐教學，提高自身授課能力和專業(yè)能力。數(shù)字LED動畫背景在傳統(tǒng)動畫與數(shù)字動畫相結合的效應下，會產(chǎn)生怎樣的火花，動畫與戲劇結合下的表達方式，是怎樣突破原有的觀念、尋求新的表現(xiàn)手法以及應用價值。如何平衡多媒體技術手段的發(fā)展在教學中的應用，更要反思傳統(tǒng)動畫的改革手法。

五、 數(shù)字LED的新時代

在數(shù)字LED背景上展示不同的功能動畫時，可以使用不同的空間維度增強數(shù)字LED背景動畫的效果。一般的商業(yè)廣告主要以實際的拍攝素材為主，大多是2D動畫效果，這樣的動畫制作只需要在素材的基礎上進行圖像和圖形的設計，再將其配合文字合成動畫。而某些功能動畫需要使用3D來表現(xiàn)，3D動畫更加真實和立體。例如在科技領域中，需要用3D動畫模擬衛(wèi)星、火箭的發(fā)射，通過數(shù)字LED背景展示、分析、模擬發(fā)射后各個階段的狀態(tài)；醫(yī)學領域通過3D的形式來模擬骨骼、器官的真實結構，通過數(shù)字LED背景進行播放演示。當然，在很多商業(yè)廣告中也會使用3D動畫來展示樓盤、室內(nèi)效果圖及其他一些作品，另外很多優(yōu)秀的數(shù)字LED背景動畫是使用2D和3D共同完成的。制作不同空間維度的數(shù)字LED背景動畫可以使用不同的技術工具，一般制作2D動畫效果的軟件有FLASH、AFTEREF-FECTS等；制作3D動畫效果的軟件有3DSMAX、MAYA等。我們可以根據(jù)數(shù)字LED背景動畫的需求和功能，考慮不同空間維度給動畫帶來的不一樣的效果。

六、 結語

通過本課題的研究，能將具體項目和實踐教學科學結合起在完成大型舞臺劇《絲路·青春》動畫數(shù)字LED制作過程中，分析數(shù)字動畫在教學與實踐中的人才培養(yǎng)方面的現(xiàn)狀，通過具體的實踐，并結合實踐解決問題，針對不同項目，不同學生群體或者個體都有正確的指導方法，做到真正提高實踐教學能力，進一步發(fā)揮實踐教學的重大作用。

作者簡介：

戴金玲，劉柳，畢文，遼寧省大連市，大連藝術學院。endprint