端正高職院校學生入黨動機策略探究

范辰

摘 要：高職院校大學生是祖國的未來，是建設中國特色社會主義事業的中堅力量。將優秀的大學生吸收入黨，是學校的關榮任務。目前高職院校大學生入黨動機還存在著一些問題，端正高職院校學生入黨動機，提高發展和培養大學生黨員質量，對加強大學生黨建和思想政工作有著非常重要的意義。

關鍵詞：高職院校 黨員 培養

入黨動機是一個人要求入黨的內在原因和真實目的，是推動其爭取入黨的精神力量。樹立正確的入黨動機是爭取入黨的首要問題。它從根本上決定了每一個黨員的素質和行為，是共產黨員的世界觀、人生觀、價值觀的集中反映。因此，樹立正確的入黨動機是十分重要的問題。

一、當前高職院校大學生入黨動機偏差的主要類型

（一）實用功利型動機：部分人把入黨定位為提高能力和鍛煉自我的機會，或異化為追求個人發展，打造擇業就業競爭資本的功能性手段。為了達到盡快實現程序上的組織發展，他們積極迫切地表達入黨意愿，具體表現出行為上的“入黨前一身汗，入黨后挑著干”的特點。

（二）趨同從眾型動機：這一類型的入黨主體在動機上表現為被動性和自我虛榮性，他們大多沒有從實質上理解黨員的政治責任和應承擔的社會義務。而是基于“別人寫我也寫，否則顯的太落后”，“這樣可以滿足父母和親友的期待”，或者認為“入黨是一種榮譽，這可以讓自己在政治上鍍金，可以增光添彩”的認識。

（三）投機搖擺型動機：少部分同學入黨動機飄忽搖擺，追求動力十分不足，對黨內組織生活時而冷漠時而熱衷。平時中規中矩，但關鍵時刻卻選擇明哲保身、獨善其身的態度，行為上敷衍塞責。他們甚至信奉“理想理想，有利就想，前途前途，有錢就途”的觀念，內心抱著“黨票到手，革命到頭”的念頭。

二、高職院校端正大學生入黨動機對策分析

（一）在把好入口上下功夫

在發展黨員過程中，學校應嚴格按照“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的指導方針，堅持“成熟一個發展一個”“個別吸收”的原則。一是要打破思維定勢，變“坐等上門”為“主動尋找”。切實轉變“黨員主動申請、組織接收考察”的思維模式，把培養教育工作做在入黨積極分子遞交入黨申請書之前，通過談心談話、集中學習、座談交流等方式，引導優秀學生在組織和思想上向黨組織靠攏，為黨員隊伍建設注入新鮮血液。二是要打破工作模式，變“單兵作戰”為“群團合力”。充分發揮群團組織尤其是共青團的推優培養作用，及時把優秀分子納入入黨積極分子隊伍。使發展黨員工作形成黨組織牽頭抓總、群團組織齊抓共管的良好工作格局。三是要打破規劃方式，變“隨意發展”為“重點攻堅”。科學調整年度黨員發展規劃。堅持發展黨員與改善黨員隊伍年齡、文化結構相結合，重點在學生干部、成績優異的優秀同學中發展黨員。

（二）在黨課課程上做文章

我們應突破以往黨課“一人講、眾人聽”傳統形式，把大講堂“漫灌”與微黨課“滴灌”結合起來，從“老師講”到“大家講”。一是開展網上課堂授課。針對學生提出的問題，要安排專人利用微信公眾號、微信群、QQ群、易班等新媒體現代信息手段，與“學生”一問一答的互動，同時把黨章黨規、系列講話發至共享平臺，便于學生黨員參與學習教育不受時間、地點的限制。二是開展角色互換授課。組織部門要設立黨建講壇，搭建相互交流思想平臺，鼓勵教師和學生黨員聯系自身實際，走上講臺講講自己的學習體會、身邊先進典型，改變過去單一的“我說大家聽、我講大家記”的傳統形式，這種輪流上課的形式，既提高學生黨員自身能力素質，也提升黨員聽課的專注度。三是開展移動課堂授課。要善于利用自身資源，組織學校優秀黨員、先進模范、黨員文藝志愿者組成教育宣講隊，通過講學、文藝演學、活動趣學等形式，定期在課堂、禮堂開展宣講。四是開展實踐課程授課。要定期組織大學生入黨積極分子積極參加黨組織安排的各項活動，廣泛開展社會實踐，幫助大學生在實踐中鍛煉成長。要積極開展第二課堂、社團活動和黨團組織活動，加強對入黨積極分子的革命傳統教育。讓學生能自覺實踐黨的全心全意為人民服務的宗旨。在實踐中不斷強化他們的入黨動機。

（三）在思想匯報上求突破

堅持黨員匯報，可以使黨組織及時了解學生黨員的思想情況，把握學生黨員的思想脈搏，有針對性地進行思想教育，幫助學生黨員提高思想覺悟。通過黨員匯報，可以不斷培養和增強黨員的組織觀念、紀律觀念，使黨員經常用黨員標準來檢查、要求自己，充分發揮黨員的先鋒模范作用。做細學生黨員思想匯報一要做好定期匯報，即要求學生黨員定期參加黨的支部和小組生活會，在生活會上認真負責地向黨組織匯報自己的思想；二要做好口頭匯報，即要求學生黨員向黨小組長或支部書記或支委口頭匯報自己的思想；三要做好書面匯報，即要求學生黨員定期要用書面形式向黨組織匯報自己的思想。

（四）在制度建設上見實效

一是要建立結對幫扶制度。建立支部委員與入黨積極分子結對聯系責任制，明確責任、分包到人，定期與培養對象進行談心交心，掌握思想動態，幫助解決困難，確保入黨積極分子能夠通過考察、順利入黨。二是建立以老帶新制度。充分發揮教師黨員的先鋒模范作用，為入黨積極分子配備一名“導師”，在學習中傳授經驗技能，幫助他們成為行家里手；生活中模范遵守社會公德，影響他們形成良好品格。三要建立身份識別制度。學校的黨員師生應時刻佩戴黨徽，亮明身份，牢記自己的黨員身份，規范自己的言行。校園內還可以設置黨員工作崗、黨員宿舍等，充分發揮黨員的影響力。endprint