隨風潛入夜?jié)櫸锛殶o聲

沈依雯

摘要：隨著科技的日益發(fā)展，我們的生活質量有了大幅的提高，但是地球資源卻日漸匱乏，因此在幼兒園的，環(huán)保教育也成為教育活動的重要組成部分。本文根據幼兒的年齡特點，結合幼兒的實際生活，將日常教育中的一些做法和觀點進行闡述，能夠隱形的效果。

關鍵詞：良好行為習慣；培養(yǎng)；環(huán)境教育

隨著地球資源的匱乏，人們對環(huán)保有了更深刻的意識，并能夠知道環(huán)保的重要性。因此，環(huán)保教育必須注重幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，由于家庭教育的多種方式導致部分幼兒有著不良行為習慣。父母的過度溺愛，以及不合適的教育方式，都會影響幼兒的行為習慣，導致幼兒“唯我獨尊”等想法。由于幼兒的心理發(fā)育尚未成熟，幼兒自己的行為控制能力還不是很強，行為的隨意性強，目的性差，因此生活的許多因素都會對他的行為造成一定的影響。如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣呢？我覺得可以行一下幾個方面來闡述一下我的想法：

一、 榜樣示范，潛移默化影響幼兒行為

顧名思義，榜樣就是能夠做出示范性的行為，引導幼兒潛移默化的學習。教師是幼兒學習的榜樣，只有增強自身的環(huán)保意識及知識，并能夠在生活及教學活動中為之運用，等到體現(xiàn)，才能影響并帶動幼兒開展或參加各種環(huán)保活動。幼兒的觀察力比較強，能夠發(fā)現(xiàn)微小的實物，因此教師的行為也需要注意，從點滴做起，用自己美的言行去影響、教育幼兒。

眾所周知，幼兒的模仿能力是極強的，能夠將生活中發(fā)生的事情展現(xiàn)出來。同樣，教師也是幼兒模仿的對象。往往在生活中你不經意的一些小動作，可能就會對他的行為習慣養(yǎng)成有一定的影響。作為教師應該以身作則，嚴格要求自己，用自己的行為潛移默化的引導幼兒，給予幼兒正確的示范，成為幼兒的榜樣。例如：在幼兒盥洗的時候，看到有小朋友水龍頭沒關的，我會立馬走上去將其關掉，幼兒看到之后，他們也會模仿我的行為，下次遇到同樣的情況，也會伸手將水龍頭關掉。平時教學活動之余，也會強調幼兒要節(jié)約水資源，并配上一些缺水地區(qū)幼兒生活的照片，能夠更加直觀地引導幼兒知道水的重要性，學會節(jié)約用水。

二、 教學輔助，從認知隱射到實際

在平時的教學活動中，會從各個方面滲透行為習慣的養(yǎng)成。能夠引導幼兒從玩玩、說說、做做中掌握環(huán)保知識。聽故事是幼兒比較喜歡的一種方式，通過故事中的一些情節(jié)內容，遷移到實際生活中，引導幼兒能夠學習故事人物的做法，例如小班社會活動《花兒好看我不摘》，就是引導幼兒通過故事，知道不能隨便亂摘花朵。故事《豬八戒吃西瓜》對幼兒起的作用還是比較大的。通過故事的學習，引導幼兒知道只顧個人利益，不顧大家的，最終還是損人不利己。同時也漸漸養(yǎng)成了不隨地亂扔東西的良好行為習慣。當看到教室里、操場上、走道里有垃圾，要隨手撿起來，扔進垃圾桶。不管在什么地方，都應該有這樣的行為。

游戲是幼兒最喜歡的教學方法之一，通過游戲引導幼兒自然而然的養(yǎng)成良好的行為習慣。例如：在創(chuàng)造性游戲中，幼兒和教師共同收集一些舊報紙、紙盒子、飲料罐等廢舊材料，制作出一樣樣精美的玩具，開設了“娃娃機”、“超市”、“點心店”等區(qū)域，豐富幼兒的游戲材料。在體育玩具中，同樣是利用家長資源，請家長帶來廢舊材料，教師進行改造，制作出跨欄、小汽車、套圈等有趣的體育玩具，既環(huán)保又有趣，充分體現(xiàn)了環(huán)保意識。能夠引導幼兒在無形中接受環(huán)保教育，懂得如何合理利用廢舊材料減少垃圾，以培養(yǎng)幼兒參與環(huán)境保護的自覺性。在平時，也運用一些教育小游戲，例如：大班科學活動《狗是我們的好朋友》中，引導幼兒了解牧羊犬、警犬等狗的特征、本領、適合工作的地方等，同時也教導幼兒狗是我們的好朋友，不能傷害他們，更加不能將它們作為桌面上的美食。

三、 環(huán)境創(chuàng)設，隱性資源教育顯實效

幼兒園是小朋友的快樂天地。幼兒園的任務為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。良好的幼兒園環(huán)境能發(fā)揮其獨特的教育效果。盥洗室中貼有洗手步驟圖以及節(jié)約水的標記，種植園地都有小朋友的小樹，請幼兒定時去澆澆水，能夠為幼兒創(chuàng)造一些親近大自然的機會，引導幼兒體驗其中的樂趣，找到屬于自己的幸福感。

教室中，我們根據主題的內容，將班級擺放整齊，保證環(huán)境的清潔衛(wèi)生，營造一個舒適的生活環(huán)境。主題墻上配上相應的主題內容，引導幼兒能夠融入主題。例如：主題內容正好圍繞環(huán)保進行，那么主題上的內容則是將幼兒展現(xiàn)的一些環(huán)保方法貼在墻上，時時刻刻提醒幼兒有環(huán)保意識，引導幼兒將環(huán)保意識變成一種自覺的行為。

在戶外活動的時候，也要充分利用好資源。秋天來臨是，地上滿是樹葉，可以組織幼兒進行撿樹葉的活動。在這個簡簡單單的活動中，可以引導幼兒知道樹葉的形狀、顏色，知道秋天的季節(jié)特征，同時也是一次環(huán)保教育。平時能夠引導幼兒整理書籍、玩具等，這些都是保護環(huán)境的行動體現(xiàn)。

四、 家園合作，突顯教育成效

父母是孩子的第一任老師，我認為父母的一言一行，都會影響孩子的行為，會在他們的幼小的心靈中留下很深的烙印。幼兒與家長朝夕相處，在進行行為習慣的養(yǎng)成教育中，要充分發(fā)揮家長的作用。

首先，家長需要作出榜樣，平時不隨便亂扔垃圾，看電視的時候注意音量，不影響他人，注意自己的言行舉止，做一個文明的人……其次，教師與家長做好相關工作，利用家校路路通、召開家長會、家園窗、家長問卷等形式，使得家庭教育與幼兒園教育相結合，達成一致，有利于幼兒行為習慣的養(yǎng)成。平時多帶幼兒接觸大自然，從生活中引導幼兒有保護大自然、動物的意識，豐富環(huán)保意識。

自然環(huán)境是人類和生物界賴以生存和活動的場所。但自然環(huán)境已經被人類破壞的千瘡百孔了。自然保護教育的主要對象是孩子們，要從小就培養(yǎng)他們保護環(huán)境的意識，提高他們對環(huán)境的認知。

總之，我需要不斷豐富自己的環(huán)保意識，做個有心人。在日常生活中的環(huán)保教育不單單只是一個普通的教學活動，而是與幼兒的行為習慣有著密切的聯(lián)系，通過環(huán)保教育培養(yǎng)幼兒一系列良好的行為習慣，引導幼兒將所學經驗運用到實際生活中，成為一名具有良好行為習慣的孩子。endprint