“微課程運(yùn)用的課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)量表”初探

周世銀+劉鳳

摘要：我于2015年參加了重慶市教育科學(xué)重點(diǎn)課題“中學(xué)數(shù)學(xué)微課程的開發(fā)與運(yùn)用的研究”實(shí)驗(yàn)，實(shí)踐中我深刻感受到微課程是有效整合現(xiàn)代化教學(xué)手段，以突破重難點(diǎn)知識、方法，揭示數(shù)學(xué)規(guī)律為目的開發(fā)的微視頻資源的有效利用；它更加精準(zhǔn)的對準(zhǔn)每堂課的核心問題，學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，有力促進(jìn)師生共同融入課堂，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的智慧思維，全面提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，是新時(shí)期切實(shí)提升學(xué)生素質(zhì)的一條有效途徑。

關(guān)鍵詞：微課程；微視頻；探究創(chuàng)新；課堂評價(jià)

實(shí)踐中我們也深切體會到微課程運(yùn)用的課堂教學(xué)模式應(yīng)該需要一套評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過近兩年課題組不斷地實(shí)踐、總結(jié)、提煉，最后形成了如上微課程運(yùn)用的課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)量表，以供大家參考。endprint