微信時代下高校師生關(guān)系的探究

段正 鄭志彬

摘 要：微信時代的到來已成為事實，手機微信逐漸成為我們高校師生們交流的重要平臺。師生之間通過微信的交流和互動逐漸成為了新時代下是師生關(guān)系的新特點。本文就微信時代下的高校師生關(guān)系的變化展開分析，打造微信時代下和諧的師生關(guān)系。

關(guān)鍵詞：微信 師生關(guān)系 高等教育

引言

中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心第41次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》稱：截至2017年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達7.72億。隨后不久全國人大代表、騰訊計算機系統(tǒng)有限公司董事會主席、首席執(zhí)行官馬化騰于今年3月5日在代表通道透露，春節(jié)期間微信全球用戶月活躍數(shù)首次突破10億大關(guān)。[1]微信不僅進入了我們的生活，同時也使得高校師生關(guān)系發(fā)生著巨大的變化。微信如今已經(jīng)取代了短信和郵箱，成為師生課外交流的主要渠道。如何應對微信時代下新型的師生關(guān)系成為了教育者不容忽視的問題。

雖然國內(nèi)外學者對于師生關(guān)系在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究已有許多，但微信時代下的高校師生關(guān)系研究領(lǐng)域研究文獻較少。學者謝婷婷在《新媒體環(huán)境下碩士研究生與導師關(guān)系研究》中已經(jīng)講到了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新媒體傳播的快速性、多元性和開放性對于研究生和導師之間的師生關(guān)系的影響[2]。但是到目前為止，對于微信平臺下的師生關(guān)系的研究還是空白。基于這樣的現(xiàn)狀，探究微信時代下的高校師生關(guān)系刻不容緩。

一、高校師生關(guān)系的適宜距離

一方面，師生關(guān)系作為教與學的載體，需要適宜的距離。師生之間的聯(lián)系是老師教授學生知識技能、引導學生價值追求的需要。傳統(tǒng)師生關(guān)系中確實存在缺乏聯(lián)系、關(guān)系疏遠的情況。這不僅是因為課堂以外師生空間距離的疏遠，更是因為傳統(tǒng)灌輸式教育中忽視了學生的批判精神，抑制了學生與教師之間的互動和交流，使得師生間的心理距離同樣疏遠。

另一方面，師生關(guān)系作為社會關(guān)系的一種，需要適宜的距離。教師在校園、家庭、社會要承擔不同的角色。所以，師生之間良好的關(guān)系也應注意距離控制。學者馮海燕就指出：師生距離并非越近越好，許多學者都致力于研究如何縮小師生間的距離，甚至如何使教師與學生達到零距離，這種做法否定了個人對私密空間的需求。[3]師生之間的距離要有留有余地，避免因師生距離過近而產(chǎn)生有礙師生關(guān)系正常發(fā)展的問題。

二、微信時代下的高校師生交流

微信時代下的師生交流更加頻繁，微信成為師生課外交流的主要渠道。新聞通知、問題咨詢、群聊會議等活動都通過微信完成。以某課題組為例，除了每周一次的組會和讀書會之外，其他師生交流活動均通過微信完成，在教學周次組內(nèi)教師與學生聊天數(shù)量平均為300條/周，在論文開題、答辯，活動準備、總結(jié)等階段師生間微信交流的頻率更高。

微信時代下的師生交流更加多元，微信成為師生世界觀、人生觀、價值觀集中展示的平臺。師生通過微信交流的內(nèi)容已經(jīng)遠超過課本范疇，除了答疑解惑、課堂反饋、指導實踐，還涉及時事政治、輿論熱點、文化娛樂、旅游美食等等。微信朋友圈中則更多的展示了生活化的內(nèi)容，因此微信中的師生關(guān)系更多的表現(xiàn)出了社交性。

三、微信對高校師生關(guān)系的影響

1.微信時代下師生關(guān)系距離更近

在傳統(tǒng)的師生關(guān)系中，教學活動是師生發(fā)生交集和對話的主要場所，師生雙方在這里進行學業(yè)交流、產(chǎn)生特殊情感、形成相互尊重的文化。[4]而微信使得師生關(guān)系不再受限于時間與空間，課外交流主要存在于對話框和朋友圈之中。師生之間的聯(lián)系不再只是學術(shù)交流，甚至可以擴大到心情分享。在微信時代下師生關(guān)系非但沒有因為信息的工具化而變得淡漠，反而因為交流的及時性和多樣化變得更加的密切。此外，學生借助符號工具更加勇于表達自己，面對面想說而不敢說的話都可以借助微信來表達;在雙方意見分歧時，信息回復時間差也給了雙方一個情緒和思維的調(diào)整期。

2.微信時代下立德樹人要求更高

習近平總書記指出：“要把立德樹人內(nèi)化到大學建設(shè)和管理各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)。”[5]“立德樹人”，先要立師德，師德是教師素質(zhì)之本。[6]微信時代下師生關(guān)系的維系不再局限于課堂，而是體現(xiàn)在教師的真實生活和虛擬網(wǎng)絡(luò)的細節(jié)中。教師在微信中的一言一句都是對學生進行價值觀的傳遞和塑造。所以教師在使用微信與學生交流的過程中更應該注意弘揚主旋律、傳播正能量，真正做到學為人師、行為世范。網(wǎng)絡(luò)空間是當代大學生思想展示最活躍的舞臺，在微信時代下教師更應該以學生為中心，關(guān)注學生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的表達，再結(jié)合學習、生活實際開展教育，發(fā)揮人生導師和知心朋友的作用。

3.在微信時代下師生關(guān)系干擾更多

微信的廣泛應用為師生創(chuàng)建了良好的交流平臺，但是也帶來了師生關(guān)系中的一些矛盾。信息的泛化使得師生之間很難對重要的內(nèi)容第一時間進行處理，造成了溝通的效率降低;微信消息免打擾功能使得微信群中老師和學生的交流出現(xiàn)障礙：老師在群里@全體，而屏蔽了群的同學不能夠及時作出反饋;微信朋友圈分組功能可以讓動態(tài)有選擇的顯示給微信好友，造成師生之間的形象的互相塑造，使得師生間缺乏全面客觀的了解。微信將雙方的實際交往變得頻繁、多元的同時，對于師生互相尊重與理解的要求更高。

結(jié)語

微信的普及對高校師生關(guān)系的影響總的來說是利大于弊的。發(fā)揮微信的積極作用，要求教育者們跟上新時代變化需要，對伴隨新事物中成長起來的大學生作出正確的引導。在微信時代下的師生關(guān)系更應強調(diào)距離，將立德樹人、平通等溝、尊重理解擺在微信交流的首位。

本文得到中國勞動關(guān)系學院相關(guān)科研項目支持，特此說明。

參考文獻

[1]熊穎琪.馬化騰：春節(jié)全球月活用戶首次突破10億[N].北青報記者，2018-03-05

[2]謝婷婷.新媒體環(huán)境下碩士研究生與導師關(guān)系研究[D].華東師范大學，2017.

[3]黃永忠.信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下化學多媒體教學實驗研究[D].湖南師范大學，2001.

[4]馮海燕.高校師生空間距離研究[D].河南大學，2015.

[5]王新亮，孔憲軍，于華.高校學生個性化表現(xiàn)與現(xiàn)實教育模式之矛盾分析[J].教育教學論壇，2011（18）：150.

[6]李陽杰.自媒體時代高校師生信任新變化[J].高教探索，2016（02）：99-103.

[7]胡弼成，李姝輒.交往行為理論觀照下的高校師生關(guān)系異化及其回歸[J].教育與現(xiàn)代化，2010（02）：11-15.