民辦高校學生踐行“勤學、修德、明辨、篤實”有效途徑探析

朱琳 王兢

摘 要：2014年五四青年節期間，習近平總書記在北京大學師生論壇上強調“勤奮學習、道德修養、洞察力和誠實”。核心價值觀承載著一個民族、一個國家的精神追求，是最持久的力量。本文從輔導員工作的視角，通過對民辦高校學生、輔導員進行問卷調查等方法，了解學生對八字箴言的踐行情況，探究幫助學生踐行“八字箴言”的有效途徑。

關鍵詞：八字箴言 民辦高校 輔導員

2014年五四青年節期間，習近平總書記在北京大學師生論壇上強調“勤奮學習、道德修養、洞察力和誠實”。核心價值觀承載著一個民族、一個國家的精神追求，是最持久、最深刻的力量。廣大青年要從現在開始，從自己做起，努力學習，做一個德行優良、誠實正直的人，使社會主義的核心價值觀成為基本堅持，并將自己積極工作的態度擴展到全社會，努力實現中國夢，創造自己美好的生活。作為大學生們“青春引路人”的我們——奮斗在學生工作一線的輔導員，同時作為開展大學生思想政治教育的骨干力量，應該積極思考和探索如何有效的幫助大學生踐行“勤學、修德、明辨、篤實”。

一、“八字箴言”的內涵

勤學，就是要學會學習，善于學習，發自內心想去充實自己;修德，就是在勤學的基礎上，青年要修繕自己的人品，學會做人;明辨，就是青年要有自己的想法和思考，明辨是非，牢牢把握青春奮斗與奉獻的航向;篤實，就是要求青年扎扎實實干事，踏踏實實做人。[1]

二、民辦高校學生踐行“勤學、修德、明辨、篤實”的必要性

首先，我們要分析民辦高校的特點——民辦高校隸屬于私人，辦學時間短，錄取分數線較低，從名氣、教育資源、師資力量、社會認可度來說遠不及公立大學;其次，是基于學生的特點——民辦高校的學生資質不一定低于其他優秀大學，但存在眼高手低，自控能力差，對未來沒有充分認識，自我規劃認識度不高，對自己的要求及思想程度不及其他優秀大學，大部分學生滿足于現狀、得過且過。因此，民辦高校要想發展，就必須有理論支持和指導，必須去扭轉學生的思想，灌輸正能量，這也是為什么民辦高校要以習總書記的“八字箴言”為契機去做出要求、做出改變。目前而言，民辦高校還走在一條探索的道路上，有正確的理論才有正確的行動，有正確的行動，才能發揮正確的作用，民辦高校才有路可尋、有路可走，才有未來、有發展。

三、民辦高校輔導員引導學生踐行“八字箴言”的有效途徑

目前民辦高校大學生的價值觀主流是陽光積極、樂觀向上的，但是毋庸諱言，也存在著問題和不足，有的顯現出明顯的弊端，不利于學生的人格發展。例如愛國之“情”與“行”缺乏理性和統一、求真意識淡薄、敬業態度不端、學習和生活中誠信精神缺失、友善情感冷淡現象嚴重等問題依然存在。我們輔導員必須高度重視這些問題，并采取積極有效的措施去逐步解決，引導大學生將社會主義核心價值觀真正有效地實現內化和落實。

1.鼓勵勤學 培育優良學風

在學習上，開展“學業一幫一聯盟”活動。針對我?！秲瓤茖W》、《局部解剖學》等學科及三段式掛科率高的問題，組建輔導服務隊，對有需要的同學進行一對一的輔導，加強學生之間的交流互動，鼓勵學霸帶動基礎差的同學，提高復習率、降低掛科率，同時也為學霸同學提供了一個施展才華的平臺。在學生干部和黨員培養上，輔導員定期與各班級班干部談話溝通，了解同學們的學習、生活情況，詳細聽取班干部們下一步工作計劃并給出指導建議，并鼓勵各班干部發揮才干安排班級活動凝聚班級力量;輔導員還會定期培訓、指導學生黨員，了解學生黨員的學習與生活，并嚴格要求他們，成為學生們的榜樣，帶動優秀學風、校風的形成。

2.以身作則 加強學生道德修養

輔導員帶領同學們積極開展“創文明寢室，做文明標兵”、“豆腐塊工程”活動?！把?，乃寢室之本、寢室之美、寢室之愛”，學生宿舍是學習、生活的重要場所，是學校育人的重要陣地，寢室要營造良好的學習氛圍、衛生環境，互愛互助、相互體諒，深造寢室文化。輔導員老師在嚴格要求自己的同時，積極鼓勵帶動學生積極參與“感恩無言良師”、“絲絲白發撩心弦”、“何氏民謠”、“醫者榮耀”、“白袍加身”等活動。

3.重視骨干 鼓勵學生思辨

在支部建設上，輔導員應開展各類特色活動——針對學生未來求職的“直面未來面試大賽”、教育學生珍惜美好時光的“淡藍色的回憶之我們的大一”……鼓勵學生參與各類校級比賽、省級比賽、承擔部分思想政治教育課程;與學生共同做研究，發表論文，如《遵循十九大精神，做好學生青春引路人——基于民辦高校輔導員視角》;積極參與教師的課程立項;創辦精品項目、開展各類團學工作——學習總書記講話做優秀共青團員、學習十九大精神、百團大戰、優秀團課、爭做祖國急先鋒、優秀實習生返校交流會。

4.嚴格實習 重視社會實踐

陳匯如學者在其《當代大學生社會主義核心價值觀培育路徑探析——以底線倫理到終極價值的轉換為視角》一文中，從倡導大學生社會主義核心價值觀的培育要注重從底線倫理向終極價值轉換的論述中指出：社會實踐有助于強化大學生社會主義核心價值觀的培育，能通過學生自我的親身實踐，從點滴生活中去感知、領會社會主義核心價值觀的能量，進而使其做到真懂、真信、真用。[2]

輔導員必須要積極配合學校，積極鼓勵、安排學生進行假期社會實踐，靈活利用何氏集團相關條件與優勢，為有意向在集團見習的同學們爭取機會和安排名額;鼓勵學生們走出校園，在臨床中學習，真正實現實踐與理論相結合，力求高于理論、升華理論，在實踐中檢驗真理并發展真理，較深層次的樹立“八字箴言”的重要意義。

現階段，國內正在經歷廣泛而深刻的變革，大學生群體迫切需要培育社會主義核心價值觀和踐行八字箴言。大學生作為國家未來精英階層來源最集中的群體，他們的價值觀不僅直接決定著他們自身的未來發展狀況，而且同樣關系到黨和國家的前途命運與走向。社會的發展日新月異，時代要求我們要不斷地創新，大學生思想政治教育任重而道遠，輔導員有責任，學校有責任，也應成為全社會的共同責任。

參考文獻

[1]人民網：習總書記“勤學、修德、明辨、篤實”是青年的座右銘.

[2]陳匯：《當代大學生社會主義核心價值觀培育路徑探析——以底線倫理到終極價值的轉換為視角》教育探索，2011（6）.

作者簡介

朱琳（1981.5—），女，遼寧沈陽人，西北工業大學電子商務專業學士，系遼寧何氏醫學院精準醫學學部臨床學院學生科科長。

王兢（1988.1—），女，遼寧朝陽人，沈陽師范大學高等教育學碩士，遼寧何氏醫學院精準醫學學部臨床學院輔導員。