思想政治教育視角下大學生校園網貸現狀與教育建議

瞿華平

摘 要：隨著“校園網貸”在大學生群體內逐步擴散，對校園網貸認識不充分的學生極易受到蠱惑，使自己陷入校園貸圈套。錯誤消費觀建立是學生陷入校園貸全套主要原因之一。本文針對我校大學生校園貸狀況以及其他學生對校園貸認知情況進行調查，結合思想政治教育為解決大學生校園貸問題提出相應解決措施，以供教學教育參考。

關鍵詞：思想政治 大學生 校園網貸 教育建議

隨著社會經濟水平的不斷提升，校園網貸在大學生群體中發展迅速，超前的消費心理或是攀比享樂心理是學生選擇校園網貸的主要原因之一。個人信息泄露、生命安全風險以及信用危機等問題是校園網貸為大學生帶來的風險。由于大學生對校園網貸認識不足以及相關維權與安全法律意識淡漠，導致學生在遇見相關事件不能正確維護自己的權益。校園網貸與高校培養學生的目標背道而馳，學校應結合大學生思想政治教育，積極引導學生樹立正確的消費觀與法律法規意識，解決校園網貸為學生帶來的風險與問題。[1]

一、本校校園網貸現狀分析

根據本校近期內發生的多起校園網貸追債事件，筆者通過問卷調查，走訪調查等調查方式，搜集相關資料進行分析與整理，了解本校學生發生校園網貸的行為與錢款去向，分析學生接受校園網貸行為的原因與心理以及校園網貸在校園內的傳播途徑。[2]

1.錢款去向與借錢原因

（1）出現校園網貸行為的首要原因是學生借款自用。由于超前的消費觀念與享樂攀比消費觀念同自身經濟實力不足以成正比，在錯誤消費觀念的促使下，大部分學生會出現校園網貸行為填補自身消費漏洞。僅有少部分學生是由于創業原因選擇借貸，這同樣屬于學生錯誤消費觀念之一。

（2）出現校園網貸行為次要原因是學生將身份證外借交由其他同學借款，出現這種行為多半是由于學生個人義氣或是從中貪圖小利。學生法律意識薄弱，完全沒有認識到借貸行為對自身安全會造成的風險與威脅。個人身份證出借的資金由身份證擁有者本人償還，身份證外借一旦出現資金償還無力情況，學生本人將會受到巨大的威脅。

（3）學生出現校園網貸行為的第三種原因是由于學生信息被盜用。這與第二種行為差異之處，在于學生本人并不知自己身份證信息被盜用，一旦出現貸款行為，直到盜用者無力還款時學生本人才會獲知此類信息。

（4）學生出現校園網貸的第四種原因是由于他人詐騙導致辦理網貸。騙子借用兼職或是業務推廣等理由，欺騙學生辦理校園網貸，使學生陷入校園網貸風波之中。

（5）學生本人從事貸款，公司兼職業務員也是接觸校園網貸的主要原因之一。這類學生在本身進行網貸行為同時還會介紹其他學生參與網貸，從中牟取利益。

2.錯誤認知校園網貸

學生法律法規意識淡漠導致他們無法充分認識借貸行為與借貸公司究竟是否合法，也無法在自己的人身財產安全受到威脅時，選擇正確的途徑為自己謀取適當的解決方式。這也是本校頻頻出現校園網貸上門討要欠款事件的原因。

3.校園網貸傳播途徑

本校校園網的傳播途徑多是通過學生之間口口相傳，或是通過網絡平臺進行傳播。校園內也存在不法商家兼職借貸公司業務員工作，從中牟取利益。

二、結合思想政治教育解決校園網貸問題

1.結合思想政治教育引導學生消費觀念與相關法律法規意識

學生錯誤消費觀念是學生選擇校園網貸的主要因素。學校應積極結合思想政治教育，對學生的世界觀、人生觀、價值觀進行塑造，樹立正確的消費觀念，使學生能夠科學合理的安排手中的財政支出，避免出現入不敷出現象，從而從根本上斷絕學生接觸校園網貸的可能性。同時，學校與教師應注意引導學生不要成為中介公司的幫兇，避免校園網貸信息在校園內的流傳，避免將校園網貸介紹給周圍的同學與朋友，同樣可以在一定程度上斷絕學生接觸校園網貸的途徑。學生在進行交友過程中，應注意選擇正確的朋友，而不因為蠅頭小利或是所謂兄弟義氣做出錯誤的抉擇。真正的朋友應當在彼此做出錯誤選擇時及時拉住對方使彼此避免誤入歧途，而不因為一時之快慫恿朋友做下錯事。通過思想教育對學生個人品德與道德素質的培養，有利于學生在遇見校園網貸之中的金錢誘惑時作出正確的選擇與判斷，避免由于他人誤導或言語刺激做出錯誤選擇。學生在進行創業過程中，應積極衡量自己的能力，并選擇正確途徑申請貸款。[3]

2.建立良好溝通機制，建立相關監管機制

教師與學校應積極了解學生思想狀況與生活狀況為貧困家庭或是家中出現生活問題的學生申請獎學金與助學金，在創業學生出現資金困難時，積極對相關內容進行審核，引導學生放棄錯誤的創業方向，或是為其投入資金支持。學校應積極配合政府與相關部門對不法行為的監管，申請由政府出面打擊非法校園貸款問題，并成立相關法律服務小組，為已貸款學生提供正確的法律援助，使學生更好維護自身人身安全與財產安全，避免落入校園網貸的圈套之中。學校應積極宣傳校園網貸的危險與風險，為學生講解相關法律法規，使學生更為深入的了解校園網貸的真實內幕，避免學生由于對校園網貸的不了解而做出錯誤選擇。

結語

綜上所述，要解決大學生校園網貸問題的首要目標，便是為學生樹立正確的消費觀念，樹立正確的法律法規意識。培養學生更合理規劃手中財政，避免出現超前消費心理與攀比享樂心理。政府與相關部門應加強對校園網貸的監管，避免校園網貸處于無人監管的空白地帶，對學生帶來不良影響。同時校園應加強對學生思想政治方面的教育，避免學生在遇見此類問題時只顧眼前利益而不顧身后風險，學校與教師應積極發揮思想政治教育對學生的引導與培養作用，避免他們在外界不良誘惑之下誤入歧途。優秀的思想政治教育有利于學生成為品學兼優的高素質人才。

參考文獻

[1]夏赟.大學生網貸消費行為解構與抑制研究[J].西南師范大學學報（自然科學版），2017，42，（08）：128-133.

[2]葉瓊.思想政治教育視角下大學生校園網貸現狀與教育建議——基于廣州鐵路職業技術學院學生調查問卷[J].當代教育實踐與教學研究，2017，（10）：57+23.

[3]馬麗娟，龍秋蘭，劉倩，吳倩，肖興燕.大學生網絡貸款現狀調查——以六盤水師范學院為個案[J].現代商貿工業，2018，39，（22）：58-60.