探究新時代下小學班主任德育工作的有效途徑

黃秀芳

摘 要?隨著我國新課改的不斷深入實施，素質教育成為現代教育的新方向，如何培養學生的素質，就是現代教師的教學目標。特別是德育工作，是培養學生道德素質的主要學科，對塑造學生良好道德素養有著至關重要的作用，也受到了人們越來越大的重視。本文將首先分析在新時代下加強小學德育工作有效性的重要性，詳細闡述如何提升德育工作的有效性，希望可以為廣大小學班主任提供有用的參考，促進我國教育事業的發展和進步。

關鍵詞?新時代;小學班主任;德育工作;具體措施;重要性

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）12-0074-01

小學是學生學習生涯的起點，也是學生成長的重要時期，更是學生打基礎的關鍵階段，對學生的未來發展有著至關重要的幫助。所以，現代的小學班主任就需要做好德育工作，為學生夯實基礎，讓學生在未來能夠有正確的世界觀、人生觀以及價值觀，使學生在小學階段不僅能夠擁有良好的文化水平還可以擁有優秀的道德素養，讓學生能夠贏在起跑線上。

一、在新時代下加強小學德育工作有效性的重要性

現如今大多數小學生都是“00后”甚至是“10后”，通常也都是獨生子女，基本上都是在“蜜罐”中長大，享受著爺爺、奶奶、姥姥、姥爺的關心和愛護，這就使得他們很容易就會養成自私、任性、隨心所欲的性格，在學校期間，這些學生的相處就會出現很大的問題。并且，這些學生通常都缺乏良好的家庭責任感和社會責任感，沒有良好的是非觀念，這就嚴重的影響了小學生的健康成長。特別是小學生由于年齡的原因，正處于性格快速成長的階段。因此，小學班主任就非常有必要加強德育工作，才能保證學生的健康成長。所以，教師就要通過科學合理的教學方式開展各種教學活動，為學生的健康成長指明方向，提供給學生良好的成長環境。

二、提升小學班主任德育工作有效性的具體措施

（一）為學生樹立榜樣，以自身為榜樣

毛主席曾經說過：“榜樣的力量使無窮的。”尤其是小學生比較活潑好動，又善于模仿，通過為學生樹立良好的榜樣，學生通過模仿榜樣，就可以有效提升其道德素養。所以小學班主任就可以通過為學生樹立榜樣的方式，讓學生通過模仿提升其道德素養。例如，現在有小學生比較調皮，又很是頑固不化，一味的通過語言教育難以讓學生很好的改正，如果班主任一味的通過“強制”的手段，是難以讓學生認識到自己的錯誤的。所以，教師就可以通過學生的喜歡，為學生找到學習的榜樣，讓學生通過榜樣認識到自己的錯誤。比如學生通常都很喜歡“孫悟空”，教師就可以通過孫悟空為學生樹立榜樣，對調皮的學生就可以這樣說：“孫悟空肯定就不會做出這種事情，你要想成為向孫悟空那樣的人，就要不再犯這樣的錯誤。”通過這樣的方式“軟化”學生，才能夠更好的培養學生的道德素養。并且，教師作為學生每天都會接觸的人，也是學生最好的學習榜樣。所以，教師就要嚴于律己，在工作中要做到“以身作則”，為學生做好榜樣。只有教師能夠做到才可以去要求學生。例如，要讓學生養成良好的環保意識，教師首先就要重視環保，才可以影響到學生。

（二）給予學生尊重，加強師生互動

教育工作特別是德育工作必然是要與學生進行交流和互動，如果班主任是一種“高高在上”的態度，必然會影響到德育工作的有效性。現在有很多班主任認為要“嚴厲”和“威嚴”才能夠開展管理工作，但是這樣無疑會拉大師生之間的距離，使德育教育受到影響。所以，班主任就需要放下自己的“架子”，給予學生應有的尊重，與學生之間建立起溝通的橋梁，和學生進行平等的交流和互動，才能夠了解學生的思想動態，讓學生可以對班主任敞開心扉，使學生能夠信任教師，從而建立和諧的師生關系，這樣就可以很好的發現學生身上的各種“毛病”，并及時的解決這些“毛病”。_.

（三）通過實踐活動，提升德育教育的有效性

實踐在德育教育中有著十分巨大的意義，小學班主任想要更好的培養學生的道德品質，就要有意識的通過教學實踐活動對學生進行鍛煉，讓學生不僅能夠學習有關思想品德的知識，還能夠讓學生將所學的知識應用到生活之中，不僅能夠有效鍛煉學生的實踐動手能力，還能夠讓學生深刻的體驗到“道德”是什么。例如，教師可以定期組織學生到養老院慰問孤寡老人，讓老人們能夠感受到關心，學生們也可以接受生動德育課程;要培養學生的環保意識，可以讓學生到公園去撿垃圾，讓學生認識到環保的重要性，通過親身勞動加深學生的認識;要培養學生遵守規則的意識，班主任可以在學生放學回家的時候，引導學生正確的遵守各種交通規則，讓學生養成遵守規格良好習慣。通過這些生動的實踐手段，讓學生能夠真切的擁有各種良好的道德素養。需要注意的是，班主任在其中不是讓學生自由活動的“放羊”，而是要起到良好的引導作用，要潛移默化之中培養學生的綜合素質，并注意保護學生的安全，才是成功的德育教學。

三、結束語

總而言之，在新課改的大背景下，小學班主任開展德育工作，就要重點培養學生的思想道德素質，才能夠有效促進學生的健康成長。為了能夠順利開展德育教學工作，充分發揮德育工作的作用。小學班主任就要嚴格要求自身，不僅要為學生樹立榜樣，還要讓自身成為學生模仿的榜樣;班主任還要給予學生應有的尊重，與學生平等交流，加強師生的之間的互動;組織小學生開展實踐活動，切實提升德育活動的有效性，為學生以后的發展打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]向亞洲.論加強小學班主任德育教育的有效途徑[J].教育科學：全文版，2016（12）：00217.

[2]高麗芳.小學班主任工作中的德育滲透再探究[J].科研，2016（8）：00268.