小學音樂教學的課堂導入技巧探究

龔君

摘 要：音樂教育是小學教育重要的內容，加強音樂教學導入技巧，是每一個教師的教學能力，應該得到全體師生和學生家長的高度重視。結合教學實踐，介紹了小學音樂教學的課堂導入技巧。

關鍵詞：小學音樂;教育;導入;技巧

小學音樂課堂教學的重點是把握教學導入技巧，能夠使學生在開心愉悅的氛圍中學到知識，提高自身的能力，而且還能夠使學生做到德、智、體、美全面發展，為我國培養一批優秀的人才打下堅實的基礎，同樣還有利于提高我國全民文化素質。

一、音樂教學課堂導入的意義

在小學音樂教學中進行有效的課堂導入是非常必要，它對音樂教學的課堂教學效率和質量有著積極的推動作用。

1.激發學習興趣，打造良好開端

俗話說得好，好的開始就意味著成功了一半。因此在音樂教學中做好高效的課堂導入是十分必要的，它可以達到事半功倍的效果。小學生剛開始接觸到音樂課，由于天性使然他們會對一些陌生的事情和事物產生強烈的好奇心以及探究的欲望，對世界充滿了學習的熱情。做好高效的課堂導入就可以激發他們的學習熱情和學習興趣，充分調動了他們的學習積極性，這樣更容易讓學生接受和學習音樂知識，因為興趣是最好的老師。高效的課堂導入不僅僅能夠使教師的教學質量和課堂氛圍達到最好，而且還能夠讓學生真正愛上音樂，自己主動去學習音樂，達到事半功倍的效果。

2.提高審美，陶冶情操

音樂是一個人表達自己內心感情的重要途徑，同時也是塑造一個人審美追求的重要方法，做好有效的課堂教學導入可以陶冶小學生的情操，提高他們的審美。音樂教育可以說是塑造小學生審美觀的第一個階段，也是最為重要的一個階段，因為它關系著學生能否德、智、體、美全面發展，能不能保證學生健康快樂的成長。同時做好音樂課堂導入有助于小學生發揮想象力，放飛夢想，培養綜合素質，促進全面發展。因此良好高效的課堂導入技巧是非常重要的，它不僅關乎學生當前的學習，更是影響著學生未來的發展，影響著我國的發展前景和國際地位。

二、音樂教育中課堂導入常用方法

音樂教育中進行課堂導入的方法十分多，形式各種各樣，所能夠達到的效果也是不一樣的，采用適合的課堂導入技巧和方法有助于提高教學質量和教學效率，達到教學目的，保證學生能夠學習和吸收音樂知識。在音樂課堂教學中最為常用的導入方法和技巧有以下幾個方面。

1.結合音樂故事進行

生動形象的故事能夠吸引學生的注意力，并且引發學生的好奇心，可以采用結合音樂故事來進行課堂教學導入。在低年段的教學中，我常常會在進行正式講課之前說一些與本節課有關的音樂故事來進行教學開場。例如：欣賞《三只小豬》，我先請學生簡單講講故事內容，然后我再加以補充把故事說得更豐富一些，再利用多媒體技術來進行播放和演示《三只小豬》的故事，這樣既生動又形象，有利于學生記住。這樣有助于調動課堂的教學氣氛和學習氛圍，激發學生的學習熱情和學習興趣，讓學生做到在愉快的氛圍中學到新的知識。

2.提問式導入

一個富有新意的問題有助于音樂教學的課堂導入。在音樂教學開始前，可以提出富有新意的小問題，激發學生好奇心，讓學生在學習中尋求答案，在尋求答案的過程中學習新的知識，并且鞏固已有的知識。利用這一些小問題來進行課堂教學導入的時候還要考慮到學生的學習和接受能力，做到在他們接受范圍內提問，避免出現教學反效果，讓學生開始畏懼音樂課。

3.創造情景，人人參與

音樂教育中最為主要的就是讓學生能夠融入學習環境中，因此構建一個良好的情景來幫助學生學習音樂意義重大。教師在平常要多注重知識的積累，因為不只是學生需要學習，教師也同樣需要不斷學習充電來提高自己的知識水平。在這一過程中教師要引導學生建立情景模式，讓每一個學生都能夠參與進來，因為親身參與更加容易記住，掌握知識的程度也會更加牢固。與此同時還拉近了教師和學生之間的距離，增加了彼此之間的感情，讓學生不再害怕老師，可以與老師成為好朋友，一舉多得。

4.音樂視頻等引導

音樂是世界通用的語言，它不分國界和年齡的大小，因此在進行音樂課堂教學時，還可以使用音樂來進行課堂導入。教師在進行正式開講之前可以利用剛開始的幾分鐘時間來播放一段與本堂課有關系的音樂小片段或者是小視頻來引入要講解的知識點，這樣一來課堂不會那么枯燥無味，小學生也能夠靜下心來進行音樂的學習。利用音樂來導入音樂是一個好的方法和技巧，這樣可以使學生更容易接受，課堂連接更為緊密，知識穿插也更為容易進行，還可以拓展一些其他知識來提高學生的知識儲備和文化內涵。

5.其他相關方式來進行課堂教學導入

在音樂教學之中還有一些常用的課堂導入技巧和方法，比如說利用多媒體來進行課堂導入，教師可以選擇幾張具有相關性的圖片來讓學生進行觀看，然后教師針對圖片來進行簡單的分析，從而引出本節課要講的主題。還有就是直接導入的方法，這種方法比較直接，可以說是簡單粗暴，但是在一定的場合之下是十分合適的，有助于小學生認知音樂。另外還有就是猜謎語式的導入、說話式的導入等，方法多種多樣，技巧也是十分眾多，關鍵就是看你怎么使用他們了。

總之，在課堂教學中采用導入技巧，可以提高教學質量和效率，保證學生能夠有一個良好的學習氛圍，讓學生能夠德、智、體、美全面發展，健康成長。

參考文獻：

姚宇化.論音樂課導入環節的設計與組織[J].安徽文學，2008（4）.

編輯 魯翠紅