信息化時代下教師應具備的核心素養

劉瑞瑞

摘 要：信息化時代下，社會對教師的職業素質提出了更高的要求。為了契合社會發展的需要，也為了能不斷滿足教育教學的要求，教師需要與時俱進，不斷完善自身能力與知識結構，關注信息化時代下教師應該具備哪些核心素養，從這些方面努力，培養教師自身成為社會需求的教育人才，為教育事業的發展奠定基礎。從信息素養、能力素養、道德素養這幾個方面，探討了信息化時代下教師應具備的核心素養。

關鍵詞：信息時代；核心素養；信息素養

信息時代下，信息技術的網絡性、工具性、便利性、快速變化性、信息多樣性等特點，使得教師在使用信息技術服務于教學時，需要具備更加完善而綜合的知識、能力與道德素養。現代化的信息技術在教育教學中得到了廣泛應用，教師可以運用信息技術解決教學問題，組織課堂教學，并借助網絡分享和交流，同時，信息化時代對教師應具備的核心素養提出了更高要求，文章結合筆者教育教學實踐，提出一些較為淺薄的看法。

一、全面而健全的信息素養

（一）信息獲取與利用能力

信息時代的到來，為教學提供了很大便利，教師可以通過網絡途徑，獲得大量豐富而有用的教學資源，且從網絡上獲取的信息資源，不僅數量、種類繁多，而且格式多樣、參差不齊，這就需要教師具備信息獲取、鑒別與資源整合的能力。基于教學內容與目標，根據關鍵詞、二次檢索與搜索式閱讀的方法，展開信息的收集過程，并且網絡的交互性需要教師具備從復雜而龐大的信息系統中明確閱讀目標，并找到自己需要的信息資料，還需要具備信息鑒別能力，從多元化信息中篩選出高質量的信息，并且能明辨優劣與善惡。除了需要具備信息獲取能力，還必須有良好的資源整合能力，包括資源的篩選，從大量資源中篩選出大量有價值的教學資源；資源的組合，對優質資源進行完善、加工與組合，構建成自身的教學資源體系。

（二）工具應用與設計能力

信息技術依托于計算機技術與網絡技術得以快速發展，信息化時代下，教師必須具備使用基本工具的能力，優化利用信息技術組織教學。需要具備使用這些工具的能力：信息獲取工具，有利用專業網絡和搜索引擎查閱資料的能力；利用各類軟件加工與處理信息的能力，有數據處理工具Microsoft Excel、動畫制作工具Flash、PPT課件工具、email信息傳遞工具等；利用信息保存工具，有光盤、云服務、U盤、網絡硬盤等，進行信息保存的能力，及運用論壇、聊天室等進行協作學習的能力。還需要有基于信息技術優化教學設計的能力，利用信息資源設計學習任務，利用信息工具布置學習任務，并運用協作學習方案，基于學生的心理特征進行學習任務的優化設計與布置，展開智能化的學習問題診斷與解決。打造信息化的學習方式為現代化的學習方式，凸出學生學習的選擇性、自主性、實踐性、創新性、社會性，以此優化學生學習活動，提升學習質量。

二、完善而強大的能力素養

（一）學習與組織管理能力

信息時代技術快速革新，為了適應技術變化和社會需求，教師必須必備良好的終身學習能力，需要教師與時俱進，在日新月異的信息時代緊跟隨時代步伐，學習新理念，掌握新方法，探索新問題，運用新技術，發展教師成為探究性、創新性人才。這是信息時代對教師素質的要求。不但提升自身學習能力與效果，還需要運用信息技術不斷調整和改進學習方法，拓寬知識庫，提升信息效益。

（二）創新與教育科研能力

信息時代也可以說是創新的產物，創新帶來了技術的快速革新與發展。信息化時代下，教師必須具備創新素養，運用信息技術，快速掌握并駕馭知識，轉變其成為精神和物質財富，以此契合社會需求。教育教學中，教師要重視提升自身創新精神與能力，促使自身具備創新的核心素養，樹立現代化的全新教育理念，在教學實踐中做好教學改革，凸出教學創新、方法創新、理念創新，引領學生成為學習探索的實踐者，不斷培養學生的創新能力與解決問題的能力。

三、高尚而無私的道德素養

（一）甘愿奉獻的師德素養

信息化時代下，教師必須以良好的師德素養作為基礎，引導學生應對信息技術的快速變化。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，以師德精神為技術輔助添加色彩；用心關愛的師德情感，高尚的道德情操與品質，是學生尊敬教師的前提，信息化時代下，為提升交際有效性和教學質量，教師必須用心關愛每一位學生，運用尊重、熱愛來感染學生，培養學生；以身作則的師德風范，“潤物細無聲”，信息時代下，網絡環境中的信息良莠不齊，為了引導學生成為身心健康的人，教師必須以身作則，樹立道德模范。

（二）健康的網絡道德素養

信息時代帶給人們學習和生活的便利，同時也產生了很多網絡道德問題。對于中小學學生來說，他們明辨是非的能力較低，也不具備強大的抵抗能力，由此很容易陷入網絡道德旋渦，如網戀、黑客、不健康的性教育等，影響學生的健康成長。基于此，信息時代下，教師必須具備健康的網絡道德修養，并引導學生樹立正確的道德觀、價值觀、人生觀，培養學生健康的思維觀念、正確的情感態度，幫助學生創造健康的精神世界。

信息化時代對教師的綜合素質提出了更高的要求，教師必須具備良好的信息素養、能力素養、道德素養，并不斷完善自身知識結構。具備新型教師的素質，實現教師自身全面、健康、和諧的發展。

參考文獻：

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編輯 李琴芳endprint