高校圖書館閱讀推廣服務的創新

智波

摘 要：高校是高素質人才的集中地，在高校圖書館開展閱讀推廣服務，對于普及文化知識，提高國民素質，共創小康社會有著積極的作用。筆者從高校圖書館閱讀推廣的實踐特點和創新兩個方面來說明。

關鍵詞：高校圖書館；閱讀推廣；創新

閱讀是人類互相交流、分享經驗、合作創新的重要方式，是學習知識、傳承文明、提高人口素質的基本途徑。推廣全民閱讀活動是城市人文精神建設的重要途徑，是國家文化建設的核心內容。中國近 10 年來一直倡導開展全民閱讀活動，圖書館在閱讀推廣中所起的作用日漸凸顯。然而隨著網絡社會的快速發展和文獻載體的多樣化，越來越多的人們傾向于網絡閱讀，閱讀呈現功利性、實用性、休閑性、碎片化等特點。高校圖書館作為圖書館業界的重要力量，在閱讀推廣的實踐過程中取得了許多成績，但在新的數字閱讀環境下，如何采取更加有效的措施，引導學業壓力大、思想活躍、求知欲強、興趣廣泛而又不穩定的大學生更加關注閱讀，有效干預其閱讀行為，提高其閱讀效率，就成為當前高校圖書館閱讀推廣所需研究的重要課題[1]

一、高校圖書館閱讀推廣的實踐特點

高校圖書館是大學生讀書學習的第二課堂，閱讀思考是提高大學生綜合素質的重要途徑。許多大學生的閱讀呈現出了閱讀方式的隨意性、內容選擇的盲目性、機制取向的非主流性以及互聯網的依賴性等特點。 中國閱讀學研究會會長徐雁教授指出，在當今社會應試教育機制下，大學生們的閱讀現狀令人擔憂，存在著嚴重的缺失———缺失人文閱讀，缺失紙質文本閱讀，缺失結構性閱讀和目標性閱讀，更缺失“苦讀”和“悅讀”、“深閱讀”和“深思考”[2]。針對這種情況，近些年來，全國很多高校圖書館都相繼舉辦了各類閱讀推廣活動，以期培養大學生的良好閱讀習慣，引導其從“淺閱讀”走向“深閱讀”。

1.傳統文化活動占據主導 近年來，全國很多高校圖書館均相繼開展了“讀書節”、“讀書周”、“讀書月”等系列閱讀推廣活動，受到廣泛重視，其中以文化活動為依托的閱讀推廣占據主導地位，取得了一定成效。

2.新型媒介推廣嶄露頭角隨著網絡技術、移動技術等新興技術的發展，越來越多的圖書館借用新興技術來開展閱讀推廣活動，新型媒介推廣嶄露頭角。例如，隨著 Web 2.0 的不斷演變，作為 Web 2.0 理念與方法在社會閱讀中應用的閱讀 2.0，成為新一代圖書館閱讀推廣方式。部分高校圖書館引入了博客、維基、RSS、微博、圖書評論、讀者或圖書借閱排行榜、專題推薦等閱讀 2. 0 的理念和技術來吸引習慣網絡閱讀的讀者[3]。

二、高校圖書館閱讀推廣的創新

閱讀活動的開展具有非常重要的意義，要讓學生樹立一種閱讀很重要的價值取向，知道閱讀可以影響一個人的價值觀，提高人的整體素質。大學里開展閱讀推廣服務應該成為常態，并且應該得到有關方面的重視，通過以下的一些方式來推廣閱讀服務，達到有效創新的目的。

1.建立閱讀推廣委員會 成立的閱讀推廣委員會可以統籌安排讀書活動， 并負責在讀書方法上進行一定程度的引導，定期布置一定的讀書任務，并以讀書心得的形式，或是圓桌型討論的方式交流心得體會，目的就是更完善地服務于大學生群體。學校有著完善的教學資源和圖書資源，這些都是得天獨厚的優勢條件，應充分利用這些條件的優越性，積極推進閱讀推廣活動的開展。閱讀推廣委員會是一種專家集中性很強的學術型的領導機構，具有統籌規劃機構運作的功能。作為閱讀推廣活動主要發起者的高校圖書館，可以和閱讀推廣委員會合作，充分利用專家資源，開展好高校圖書館閱讀推廣服務。 例如書友會、讀書角之類的小型活動，完全可以保持并且一步步地發展，為讀書活動的真正開展起到至關重要的作用。

2.設立讀書閱讀輔導室 書籍可以幫助一些存在心理問題的人員解除心理上的障礙，通過成立讀書閱覽輔導室，讓專業的人員深入到這些人的內心深處，了解他們的所思所慮，幫他們排憂解難，并幫助他們找到一個精神的圣地，這也就是我們通常所說的閱讀療法。讓有能力的大學生在這個地方指導別人更好地完成閱讀，讓有追求的大學生在這個地方通過幫助他人閱讀，凈化自己的心靈。還可以組織大學生開展閱讀興趣小組，進行一些有益的活動的嘗試。

3.建立高校閱讀自助機構 成立大學生自主自助的讀書閱讀組織，有助于大學生高效率地讀到好書，并能促進讀者之間交流心得、深入學習。可以要求相關機構給予一定的資金支持， 并要求校方提供一定的場所來開展活動。要鼓勵大學生讀更多的書、讀更好的書，也希望大學生能夠和國際接軌，多讀獲得諾貝爾文學獎提名大師的書籍。所成立的高效閱讀資助機構，要全心全意地服務于讀者，做好讀者和上級機構的溝通工作，甚至盡量聯系到相關書籍的作者，讓讀者有機會零距離地了解到書籍作者的心路歷程。

4.創立圖書漂流機構 早在上個世紀六七十年代，德國等一些國家就開始倡導人們將自己看過的書有意地放在某一個固定的地點，比如說把書裝在袋子里掛在樹上，或者是放在長椅上，留給那些想讀書的人。而那些想讀書的人可以在那里讀這本書，也可以拿回家去看，讀完以后繼續進行下一輪的漂流。考慮到大學具有優越的教學條件以及良好的學術氛圍，我們可以嘗試這種做法，來吸引更多的同學加入到讀書這個行列里面來。活動開展之初，可以征集一些志愿者起帶頭示范作用，逐步地影響周邊的人，目的就是實現圖書的流動自由和文化的順暢傳播。

古人云： 讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數學使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。高校圖書館開展閱讀推廣服務并在此基礎上做出創新，一方面能夠為學術研究服務，讓我們的校園更加具有學術氛圍，另一方面可以讓受眾本身成為會思考的人。對于校園文化建設，讀書活動是一種必不可少的舉措，要在活動的開展過程中，不斷地總結，不斷地創新，一步步地激發學生的閱讀熱情，進而營造高校乃至整個社會良好地閱讀氛圍。

參考文獻

[1]蘇海燕.大學圖書館閱讀推廣模式研究[J]. 山東圖書館學刊， 2012（ 2） ： 52 - 55.

[2]秋禾話書博客[EB/OL].[2012 - 09 - 25].

[3]楊梅.廣州地區高校圖書館閱讀推廣調查研究[J]. 四川圖書 館學報，2011（ 6） ： 74 - 78.

[4]徐瓊.建立高校圖書館全方位閱讀推廣模式的探索[J]. 新世紀 圖書館，2013（ 2） ： 62 - 65.endprint