淺談如何掌握初中語文文言文解題能力

姜昌華

摘要：在初中語文的學習中，文言文是必不可少的部分，而且每一次語文考試都會考到文言文的相關知識。文言文的分數所占比例也是比較大的，因此，學好文言文，掌握文言文的解題技巧對語文的學習至關重要。

關鍵詞：初中語文；文言文；技巧

一般來說初中語文考試題第一部分是語言文字運用題，通常包括字詞、成語運用，病句修改、文學常識等；第二部分是文言文閱讀題，一般包括文言斷句，解釋重點字詞、翻譯句子、內容理解題等；第三部分是古詩詞鑒賞題，常見題型有：古詩詞的表現手法，作者的思想感情等等；第四部分是名句默寫題，考察的是教材中重點古詩詞、文言文；第五部分是現代文閱讀題，常見文章類型包括：記敘文、說明文、議論文，常見問題有：某句話在文中的作用、修辭（寫作）手法的作用、句子含義的解答題、段意的歸納題、概括文章主要內容題等；第六部分是作文（一般文體不限）。文言文是語文課程及語文考試的重要組成部分，教師要運用適宜的教學方法，讓學生“會”做文言文題，下面我們來說一說怎樣才能做好文言文類的題。

一、熟記文言文基礎知識并學會斷句

文言文由詞和句組成，聽起來似乎和我們的白話一樣，其實不然，我們的古人寫的文言文是沒有標點符號的，盡管都是由詞和句組成，但是古文的詞句連在一起就會把人繞懵。正因如此，讓學生學會斷句十分必要。要學會斷句，基礎知識很重要，首先先將句子拆分開，然后分析句子成分，判斷哪個是主語。根據經驗，句子的主語通常有吾、汝、爾等名詞，除此之外，主語還可以是數詞、名詞性的代詞和名詞性短語，還可以是形容詞、動詞、謂詞性的代詞、動詞性短語、形容詞性短語等。還有的句子的主語會省略，也就是省略句。翻譯省略句時，省略的部分也要寫出來。倒裝句式通常有賓語前置、狀語后置和主謂倒裝，這類句子在翻譯時需要認真思考，否則容易出現語句不通順的問題。文言文的虛詞特別多，如之、乎、其、焉、于等，要想讀懂文言文，這些虛詞不能忽略，還需要記住經常出現的虛詞的各種用法。

二、養成使用工具書的習慣

在文言文的閱讀中，有很多字不認識，也不知道怎么讀，更不知道是什么意思，這時就需要工具書的幫助了。我們知道，文言文中有很多繁瑣的字體，一看就像繁體字，字形千奇百怪，讀音更是像讀繞口令。這時我們就需要查閱工具書，這樣一來我們就能知道這個字的讀音，還有它的意思。一般來說，不同語境下的同一個字所表達的意思也不同，因此，我們能夠看到字典中的某一個字可能有上百種解釋。但是符合你所讀的那個句子中某個字的意思的解釋只有一個。這就需要你認真閱讀并根據對文章整體的理解來選擇正確的釋義。這樣一來，詞語解釋題就迎刃而解了，教師需要求學生人手一本《古漢語字典》，便于文言文所謂學習。

三、做句子翻譯題要靈活變通

對學生而言，句子翻譯題應該是所有文言文類型題中難度最大的題。古文的翻譯確實不易，但是也不能不做，遇到這種題我們不光要做，還要盡量拿高分。翻譯句子的第一步是先將句子直譯，一般來說直譯的結果是句子讀起來很別扭，這樣我們就需要在其基礎上進行意譯，翻譯時如遇到人名、地名、官職名、書名、國號等不需翻譯，保留原樣。每個句子中都會有重點字詞，這種的是必須翻譯的，老師在批卷過程中，著重看的就是重點字詞，重點字詞翻譯準確了，這個句子的大半分數你就已經得到了。遇到倒裝句，要適當的調整語序，使句子通暢。大多文言文語句都十分精煉，要想翻譯更加準確，還需要將要翻譯的句子進行適當擴充，另外翻譯句子時還要注意句子是怎樣的語氣。

四、認真閱讀并理解篇章主旨

文言文類型的題中，還有一種普遍的題——內容理解題。做這種題時，首先要瀏覽題目要求，許多題目要求中就指出了篇章的主要內容或是主旨，其次要通篇閱讀全文，盡量能夠翻譯，讀懂是什么意思，了解人物的性格特點及作者想要表達的思想感情。然后再做題，做題時，有的問題可以直接用原文的語句答，這樣既避免了你將句子翻譯有偏差的尷尬，又可以得到高分，何樂而不為？如果問題比較刁鉆，原文語句不能準確回答，那么你可以摘錄原文的關鍵詞，再組織自己的語言去回答。做好文言文題還有一個重要的因素，那就是平時的積累。積累的多了，做起題來就能夠得心應手。古文中通假字很常見，要多多積累，識別通假字，掌握其本字、讀音和意義會為你理解文章增加助力。還要學會辨析詞的古今異義的詞，古今異義的詞語是學習文言文的重點之一。要注意古今詞義的差別還有詞類活用現象。還有一點，也是十分重要的一點，那就是多讀多做文言文，所謂書讀百遍，其義自現，讀的多了，見的也就多了，久而久之，遇到難翻譯的語句時，讀一讀就能理解他所說的意思，這對文言文的學習有著莫大的幫助。

總結：雖然文言文大都晦澀難懂，但是它也不是可望而不可即的，實踐證明，只要掌握了正確的方法，且要潛心研究，反復琢磨，并且培養對文言文學習的興趣，就能對文言文文有系統地掌握，還能改變文言文沉悶的學習狀況，在考試中還能取得高分，也正因此，教師的責任重大。

參考文獻：

【1】房春雨.《中考復習中文言文解題能力的培養》 學術期刊2015年41期

【2】盧彥穎.《試析如何提高初中語文文言文教學效率》 學術期刊 2016年23期endprint