經濟發展中的“校企合作”與“現代學徒制”建設

王輝

摘 要：職業教育是社會教學中一種較為特殊的教學模式，它以職業化學習為背景，致力于培養具備較高專業技能的學生，也是高校教學的一種補充形式。隨著近年來職業教育的興起，各地區的職業院校數量越來越多，競爭也愈加激烈。如何走出固有的教學模式，通過引入全新的教學方法來實現高質量教學，成為了人們研究的重點。校企合作是職業教育發展的必由之路，也是理論與實踐有機結合的主要辦法，有助于校企合作更為專業化和制度化，培養出符合市場用人標準的畢業生。對此，現代學徒制的建立就顯得尤為重要，這也是校企合作深入發展的主要因素，符合職業教育的特點。

關鍵詞：職業教育；校企合作；現代學徒制；建設

當前，以校企合作為主的職業教育開始廣泛普及，它符合現代化教學和職業院校的辦學特色，有助于將學生學到的理論知識與實際結合起來。不可否認，職業學校最大的特點就是培養高水平的技術人才，而人才技術能力的提高僅靠理論學習是遠遠不夠的，企業的支持必不可少。深化產教結合的學習模式，加強推進職業教育發展，符合辦學的目的和要求，也是教學的一大宗旨。現代學徒制是基于傳統學徒教育的一種創新學習手段，有助于培養人才的技術能力，實現工學結合。但是在實際教學的開展中仍舊存在問題，無法實現二者的緊密結合。基于這樣的狀況，職業教育要汲取營養，對現代學徒制有一個清晰的認識，并完善教學，讓職業教育的優勢發揮出來。

一、職業教育中“現代學徒制”對“校企合作”的重要性

（一）有助于企業擁有更多的話語權

企業是校企合作的主體之一，在教學過程中承擔著非常重要的職責，也是推動校企合作創新發展的主要單位。相比于學校單純的理論化教學，校企合作更能夠順應市場要求，培養出具備較高技能的學生，并幫助他們對崗位情況有一個提前的了解。企業在現代學徒制的轉變中具備更多的話語權，能夠了解學校的教學情況，并從企業自身的現狀出發，順應專業特點，做好崗位銜接。而學校也可以更多的接觸社會，讓教學變動更為完善。

（二）有助于培養高素質的人才

回歸教育本質是當前職業教育的主要訴求，也是現代學徒制能夠得到推廣的主要原因，其根本目標在于實現在“做中學”、在“學中做”，兼顧好理論與實踐兩大內容，充分凸顯學校和企業兩大主體的重要性。現代學徒制并非將學生當作學徒，而是給他們提供了一個實踐操作的機會，在崗位的培訓中得到鍛煉，并了解工作的主要組成部分。對學生而言，這一制度的建立給他們提供了更多的機會，讓他們接觸到了學校中沒有的設備，學會與人打交道，自然有助于自身素質的提高。

（三）有助于激發學生的學習興趣

基于職業教育校企合作的現代學徒制，搭建了一個更為真實的環境，學生能夠在情境之中進行學習和體驗。實習中遇到困難，無法將書本知識與實際結合，都會有專人進行教學和培訓。這種即時溝通和對話的方式，也可以讓學生更為靈活的學習，進而明確操作的全過程，提高學習的興趣。

二、在職業教育“校企合作”中建立“現代學徒制”的方法

（一）改變傳統觀念

現代學徒制有自己的模式而不是一成不變的定式，剛開始建立的時候就要破除統一的形式，而不是一味模仿傳統學徒制。根據不同專業的特性探索不同現代學徒制的實現形式，具體情況具體對待。職業院校要與時俱進，適時更新教學理念，針對不同時期的不同市場需求，適時調整專業設置，迎合市場需求，并且把特色專業做好、做大、做強，成為自己獨樹一幟的招牌，增加職業院校的吸引力，讓更多的學生在學校學有所成。同時，企業也要改變過去的觀念，從長遠來看，參與職業教育人才培養能給企業帶來更多的利益，不要一味追求眼前的利益。作為職業院校的學生，要樹立信心，雖然在過去的學習時間里一直被標榜為“差等生”，但進入新的學習環境中，大家又在同一起跑線上，努力學習理論知識，認真對待企業頂崗實習機會，為今后的工作打下良好的基礎。

（二）在資金上予以支持

職業教育校企合作中現代學徒制的建立不是空談和口號，它的有效實施要有資金的支持。對發達國家而言，我國的現代學徒制建立時間短，發展不夠迅速，相關設備也較為落后，在資金上給予幫助就顯得至關重要。對此，國家財政部門要保證財政分配的公平性和合理性，完善職業教育基礎設備，提高師資水平。特別是對偏遠山區的職業學校，更要在財政上給予傾斜，以滿足學生的學習訴求。

（三）落實好制度規范

現代學徒制的建立需國家法律法規明確規定學徒制的合法地位，使各利益主體有法可依，有章可循，實現互利共贏。而我國的職業教育立法滯后，僅見一些文件，且這些文件能起到的作用只是指導，缺乏法律的強制性和約束力。針對這種現象，國家教育部門和相關單位要落實好制度建設工作，營造良好的外部條件，結合具體的辦學情況和教育目標制定現代學徒制，明確各方的權利和義務，并協調好各部門之間的關系，為企業和學校構建一個互相溝通的平臺，保證現代學徒制能夠有效地發揮作用。

結束語：

縱觀世界職業教育發展現狀，凡是辦出特色、擁有較高水平的國家，政府都在一定程度上承擔起發展職業教育的責任。我國職業教育的發展也要借鑒這一模式，在校企合作中制定健全的體系，構建科學的現代學徒制度，并在資金上給予支持，讓職業教育更好地傳承下去。

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