以志愿服務為載體增強大學生黨建和思想政治教育作用

康樹林

摘 要：我國黨和政府歷來重視黨建和思想政治教育工作，在相關部門的大力扶持和努力下，我國黨建和思想教育工作取得了明顯的成就。但是，仍然存在著許多問題依待解決。在高校教育中，思想政治教育發揮著不可替代的作用，它對大學生的個人發展和社會發展都有著很重要的作用。黨建工作是大學生思想政治教育的重要表現形式，也是黨思想政治教育的優良傳統。

關鍵詞：志愿服務；大學生；黨建；思想教育；作用

志愿服務倡導“助人自助”精神，為社會主義精神文明建設做出了重要貢獻，并且是社會文明進步的重要表現。我國政府十分重視志愿服務活動的開展情況，在黨十八大報告中明確指出，要“廣泛開展志愿服務，推動學雷鋒活動”。在新時代背景下，志愿服務是高校黨建和思想教育的重要途徑和重要的活動載體，有利于大學生社會主義核心價值觀的培養，促進大學生健康的成長，培養他們樹立優良的品質。

一、志愿服務及大學生志愿服務的特點

志愿服務的性質是自愿的，它提倡使用自己的知識、技能和財富為社會做出一份貢獻，并且志愿服務不以物質報酬為目的，把促進公共事業發展，提升公共事務處理效率為己任的各項活動[1]。自愿服務具有無償性、公益性、組織性和自愿性四大特點。大學生的志愿服務是指在校大學生將業余時間和個人自由時間為社會提供無償服務的活動。大學生志愿服務活動具有以下幾個明顯特征，主要表現在：

（一）參與活動的出發點純粹

大學生的志愿服務活動都是自覺參加，自愿報名的，在校內或者校外舉辦的。在志愿服務活動中，大學生的出發點是美好的、純粹的，他們的社會責任感較強，并且愿意幫助那些需要關心和幫助的人，道義感強、有良知和豐富情感。

（二）大學生志愿服務活動的范圍廣

高校大學生可以根據自身發展需要，依照自己的條件，選擇范圍較廣、地域和領域寬闊的自愿服務活動。其中包括西部開發、扶貧下鄉、環境保護、節約資源、種植樹木、社區建設以及各種大中型的社會活動。大學生可以在以上領域中提供無償的、自愿性的服務活動。

（三）可選擇參與的隨意性

大學生在選擇自愿服務活動時可以根據自身的特點選擇活動類型，幾個人參與、什么時候參與都具有可選擇性，時間比較隨意，流動性較強，不受地域和時間的限制。

二、大學生黨建和思想政治教育工作的重要性

思想政治教育工作和黨建是高校人才培養工作的重要組成部分，高素質人才是實現中華民族偉大復興、建設中國特色社會主義的重要支撐。與其他學生相比，大學生是一支高素質、有文化、朝氣蓬勃的特殊隊伍，政治可靠性強，文化素養高的大學生黨員是黨組織的有利力量[2]。高校是人才培養的重要平臺，它肩負著培養社會主義高素質人才和建設者的任務，做好學生的黨建工作是高校工作的重中之重。在高校黨建和思想政治教育中，學校要充分發揮先進黨員的模范作用，做好學生黨支部基層建設工作，為培養高素質、高質量的大學生提供有力的組織保障和堅強的思想、政治基礎。所以，加強高校黨建工作，有利于提升黨組織的戰斗力和凝聚力，增強高校黨組織的活力，對社會主義事業的發展和建設具有重要意義。

三、志愿服務在高校黨建和思想政治教育中的價值和作用

（一）豐富黨建和思想政治教育的培訓內容，提高理論培訓實效性

傳統的黨員培訓、干部培養僅僅局限在教學課堂上，學生的實踐機會較少，幾乎沒有體驗活動[3]。通過參加志愿服務活動，學生可以更加深刻的理解課本上的理論知識和基礎知識，提高了教育培訓和繼續教育的實效性。在陽光號列車的志愿服務活動中，黨員和積極分子是主要力量，在20多年的志愿服務實踐中，堅持遵守奉獻愛心、服務社會的原則，以全心全意為人民服務為宗旨，幫助特殊群體、老人、孤兒，豐富了黨建和思想政治教育的培訓內容，提高了黨建和思想政治教育的實效性。

（二）發揮積極分子和黨員的先鋒模范作用，強化大學生社會責任感

在信息全球化、意識形態多元化的背景下，有很多大學生為了畢業后找到更好的工作，積極入黨，把入黨作為以后就業的籌碼，這在一定程度上模糊了大學生入黨的動機，學生入黨后與入黨前的表現差距很大，很難發揮黨員的先鋒模范作用，大大損害了我國中國共產黨是形象[4]。陽光號列車解決了這一問題，充分發揮了大學生黨員和先進分子的帶頭和示范作用。例如，在2016年，我黨組織山區支教活動，這一活動以優秀黨員和學生干部為主體，遵循“扶貧扶智更扶志”的原則，鼓勵大學生用專業知識回饋社會，為山區教育事業的發展貢獻自己的一份力量。這樣的活動不僅提升了大學生的使命性、自覺性，還極大的培養了大學生對社會勇于承擔責任的品質，強化了大學生的社會責任感。

（三）促進大學生形成正確的“三觀”，提升大學生的綜合能力和素質

目前，受西方資產階級文化和國內社會價值多元化的影響，我國大學生的集體意識不斷弱化，享樂主義、拜金主義盛行，這極大的阻礙和危害了大學生世界觀、人生觀、價值觀的形成[5]。陽光號列車志愿服務活動為大學生三觀的形成提供了一個有效的實踐平臺，幫助大學生將書本上的知識和理論課程上的知識理解的更真實、更深切，并且成功的運用到實踐中去，幫助學生增強團隊意識、社會責任意識、實踐能力，提高他們解決問題的能力，提升各方面的素養，成功引導大學生樹立正確的思想價值觀念，幫助大學生積累豐厚的社會經驗，有利于畢業后更快的融入社會和企業，促進大學生實現自我，進行自我教育、自我提高和自我發展。

四、志愿服務在高校黨建和思想政治教育中的育人實效路徑構建

（一）弘揚志愿精神，培養大學生志愿服務文化，充分發揮志愿服務的功能

志愿服務活動是社會主義道德的重要實踐，志愿精神是培育和踐行社會主義核心價值觀的精神感召，志愿文化則是志愿服務的核心和精髓，也是推動志愿服務事業健康持續發展的重要動力[6]。大學生是引領先進文化發展的主力軍，高校則是志愿服務生存和發展的重要平臺，文化的發展要充分利用各種新聞媒介手段，例如，微博、微信、QQ等等新媒體手段，進一步推廣和介紹志愿服務組織的有效經驗，宣傳和推廣先進集體和個人的感人故事，為其他學生樹立志愿服務的榜樣。

（二）加強志愿組織管理，促進志愿服務品牌化、特色化，發揮其實踐育人功能

“陽光號列車”活動以其獨特的魅力吸引了一大批大學生志愿者加入，豐富了大學生對志愿服務活動的認識，成為黨建和思想政治教育活動的重要途徑，促進了志愿服務的品牌化和特色化。但是，我國的管理模式仍然需要改進，不夠組織化、專業化和項目化，很難實現志愿服務組織管理長效化。相關部門應進一步完善志愿服務激勵制度、充分發揮大學生的特長和優勢，提高志愿服務的針對性，建設一支特色鮮明、品牌突出的志愿服務組織。

五、結語

大學生是黨建和思想政治教育的主體，也是志愿服務活動社會實踐的主體。志愿服務則將黨建和思想政治教育結合在一起，充分發揮高校實踐育人和文化育人的作用。相關部門在開展志愿服務活動時，應創新志愿服務的形式，豐富其內容，增強黨建和思想政治教育的吸引力。為社會主義建設培養更多高素質的接班人。

參考文獻：

[1]伍廉松.以志愿服務為載體增強大學生黨建和思想政治教育的育人實效[J].北京青年研究，2016，25（04）：65-71.

[2]鄭新欣. 高校思想政治理論課教學與大學生黨建的互動研究[D].溫州大學，2016.

[3]李振宇.淺析大學生黨建在思想政治教育中的作用[J].河南工業大學學報（社會科學版），2016，9（03）：165-167.

[4]劉江華，王玉平.黨建育人在大學生思想政治教育中的核心作用[J].中國石油大學學報（社會科學版），2017，28（05）：98-102.

[5]龐乃燕.大學生黨建問題及其對思想政治教育的作用探析[J].赤峰學院學報（科學教育版），2016，3（01）：38-40.

[6]林潔.學生黨建在大學生思想政治教育中的作用探析[J].中國電力教育，2017（15）：150-152.