淺談初中體育教學(xué)策略

范龍龍

【摘 要】體育課是學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余唯一可以體統(tǒng)的進(jìn)行體育鍛煉的課程。可以說，體育課的地位也是很重要的。下面，就初中體育的教學(xué)展開敘述。具體談一談我個(gè)人對于初中體育教學(xué)的想法與看法。

【關(guān)鍵詞】體育課；體育鍛煉；初中體育；教學(xué)

初中階段的學(xué)生，受著應(yīng)試教育的壓力，在日常的學(xué)習(xí)生活中可以說課程繁多任務(wù)繁重，所以，學(xué)生需要體育課來適當(dāng)釋放壓力，同時(shí)，初中階段的學(xué)生大都不會(huì)主動(dòng)去進(jìn)行身體方面的鍛煉，可以說，體育課是督促他們進(jìn)行體育鍛煉的唯一時(shí)機(jī)。有句話說得好，身體是革命的本錢，所以，體育課對于初中階段的學(xué)生來說的作用是不容小覷的。

一、初中體育課現(xiàn)狀分析

（一）重視程度不夠

我們知道當(dāng)今在初中階段最普遍可以聽到的一句話就是體育老師有事，這節(jié)課我們先上數(shù)學(xué)課或者是其他課程。也就是說，初中階段的部分教師受應(yīng)試教育思想的影響，并且課程要求的內(nèi)容任務(wù)量繁重，所以，教師在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，就會(huì)過分注重對于知識(shí)的傳授，而忽略了對學(xué)生身體素質(zhì)的重視程度。而部分體育教師也是，因?yàn)槌踔须A段的學(xué)生即將面臨高考，可以說是人生中的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所以，很多教師就會(huì)覺得“一切以學(xué)習(xí)為主”，體育課就可以無條件為其他課程讓步。總體來說，就是部分教師對于體育課的重視程度不夠。

（二）體育課的教學(xué)方式單一

部分體育教師在課堂上僅僅注重知識(shí)的灌輸。教學(xué)內(nèi)容較為單一枯燥，教學(xué)方式也很單一，導(dǎo)致學(xué)生普遍對于體育課產(chǎn)生一種枯燥乏味感。另外，部分教師在教學(xué)的過程中不夠重視學(xué)生的主體地位，沒有充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，而僅僅是讓學(xué)生作為課堂上的被動(dòng)接受者。

（三）體育器材不夠完善

部分學(xué)校因?yàn)檩^為重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。所以對于體育課的投入也沒有達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這就導(dǎo)致部分學(xué)校的體育器材不夠完善，有些器材過于陳舊，甚至有些器材會(huì)有缺失情況。

（四）評價(jià)機(jī)制存在問題

部分教師對于學(xué)生的評價(jià)機(jī)制過于機(jī)械化，過于重視學(xué)生的體育結(jié)果，往往以結(jié)果定所有，而忽略了學(xué)生自身的體育素養(yǎng)，自己每個(gè)人的體育態(tài)度等。

二、具體改善策略

（一）加強(qiáng)對體育課的認(rèn)知宣傳，引起足夠的重視

（1）教師方面。要充分調(diào)動(dòng)起教師對于體育課的認(rèn)知，我們國家如今需要的并不是“思想上的巨人，行動(dòng)上的傻子”，我們真正需要的是德，智，體，美全面發(fā)展的人才，要端正教師的教學(xué)觀念，不要一味的僅僅注重知識(shí)的灌輸，要注重引導(dǎo)學(xué)生全方面發(fā)展。

（2）學(xué)生方面。對于學(xué)生來說，要大力宣傳體育鍛煉的重要性，讓學(xué)生從應(yīng)試教育中走出來。不僅僅將學(xué)習(xí)放在領(lǐng)先地位，要清楚“身體才是革命的本錢”，將體育鍛煉充分重視起來。讓學(xué)生自發(fā)主動(dòng)的去進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻挘⑶易杂X主動(dòng)的去上體育課。

（3）創(chuàng)新教學(xué)方式，豐富課堂內(nèi)容。教師在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，可以適當(dāng)舉辦一些趣味性的小活動(dòng)，豐富教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的積極性，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上的過程中主體地位。

例如，教師在教學(xué)過程中可以適當(dāng)開展一些競技類小游戲。例如在一節(jié)課內(nèi)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行比賽活動(dòng)，并不僅僅局限于體育項(xiàng)目的比賽，要多進(jìn)行一些趣味性的小活動(dòng)，例如“兩人三足”賽跑，“丟沙包”比賽，“蛙跳”比賽等等。這類活動(dòng)的趣味性較高，可以充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，在這些趣味性活動(dòng)舉辦的同時(shí)也可以讓學(xué)生得到體育鍛煉，同時(shí)，提高學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生更好的進(jìn)行體育鍛煉。另外，這種競技性質(zhì)的活動(dòng)，可以幫助學(xué)生培養(yǎng)競技精神。

（4）改善評價(jià)機(jī)制。教師要建立合理的評價(jià)機(jī)制，不能單單以考核的結(jié)果作為評價(jià)的基礎(chǔ)，要注重對學(xué)生的綜合考量，要將學(xué)生的體育態(tài)度，體育精神，以及自身體育素養(yǎng)的提高融入到評價(jià)機(jī)制中。并且要充分體現(xiàn)出學(xué)生的進(jìn)步。對于一些自身體育素質(zhì)不夠完善的學(xué)生來說，要善于進(jìn)行鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們不斷的加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)自身體育素質(zhì)。

（5）提高自身教學(xué)素質(zhì)。教師要經(jīng)常進(jìn)行自我提升，提高自身的教學(xué)素質(zhì)，端正自己的教學(xué)觀念，從而更好的進(jìn)行教學(xué)。

對于初中階段的學(xué)生來說，他們正處于青春期，作為體育教師要充分重視學(xué)生的心理生理變化，尤其是對于女生，要充分重視女生的特殊心理，采用科學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。另外就是教師在教學(xué)的過程中，要經(jīng)常與學(xué)生之間進(jìn)行溝通交流，充分了解學(xué)生的心理，從而改善教學(xué)模式，提高自身教學(xué)素養(yǎng)。

總結(jié)來說，處于初中階段的學(xué)生正處于青春期階段，心理生理都會(huì)發(fā)生一定程度的變化，所以，教師在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，存在一定難度，作為初中體育教師，要不斷完善自我，了解學(xué)生的真實(shí)想法，從而提高課堂實(shí)效，增強(qiáng)自身教學(xué)素養(yǎng)，幫助學(xué)生真正的在體育課上受益。

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