農村小學體育室內教學探析

袁春輝

【摘 要】 提起體育教學，大家一定會聯想到綠蔭場上孩子們的訓練情景；其實，受主客觀元素的制約，體育課往往在室內進行，這種教學形式不僅可以從理論上傳授健康知識，而且還可以開展相應的體育活動，有利于學生樹立終身體育的理念。本文作者聯系自身的教學工作實際，暢談了農村小學體育室內教學的有效途徑，值得大家深思。

【關鍵詞】 室內；內容；教法；管理；體育

提起體育教學，大家一定會聯想到綠蔭場上孩子們的訓練情景；其實，受主客觀元素的制約，體育課往往在室內進行，這種教學形式不僅可以從理論上傳授健康知識，而且還可以開展相應的體育活動，有利于學生樹立終身體育的理念。一般而言，室內體育課教學在每一個學期的開始、結尾或下雨天時進行，它是體育教學中不可缺少的重要組成部分。但不少農村體育教師片面關注室外課教學，忽視室內課教學的現象屢見不鮮，甚至個別教師把不能在室外進行的體育課改為自習課。造成這些不和諧現象原因重要包括：班子因循守舊、體育教師責任心若、體育考核評價制度有不合理和農村學校體育設施不夠完善等，從而違背了“健康第一”的指導思想，長此以往，既不利于學生形成終身體育的理念，也不利于教師自身綜合教學素質的提高，筆者認為，只有扭轉上述被動局面，才能進一步完善小學體育改革措施。

一、靈活收集相關內容是進行室內體育教學的前提條件

教師能否科學、及時地設計相應的室內體育教學內容，一定程度上影響到小學體育教學改革的完成和學生綜合體育體質的提高；上好一堂室內體育課并非易事，每一個教師不僅要與時俱進，刻苦鉆研業務知識，而且要根據課堂教學的目標，有的放矢地有針對性地搜集有關資料，不斷不能豐富自己的教學資料庫，具體可以收集如下內容：

1.體育與健康方面基礎知識

體育與健康方面的基礎知識是開展室內教學的重要內容，諸如體育的基本技能和技巧、我國體育運動發展的歷程、人類的生理衛生常識、現實生活中預防常見病的小常識、部分田徑運動和球類比賽規則等；當然，還有關于休克、中暑、飯前飯后短時間內不宜做劇烈運動、野外突遇傷害事故的緊急處理方法和運動極點等生活小常識，這些內容既能提升學生體育與健康的理論水平，也能讓學生掌握一些行之有效有效的育鍛煉方法，教學效果美不勝收。

2.體育賽事、趣聞

大部分孩子們喜歡體育賽事與趣聞，諸如國內外國內體育熱門新聞、古稀之年的毛澤東暢游長江等偉人參與體育鍛煉的故事，我國王軍霞、李小雙、鄧亞萍等奧運冠軍頑強拼搏、為國爭光的典型事例等，這些內容豐富多彩，既能激發學生參與體育鍛煉的興趣，又拓寬了知識視野。

3.棋類與游戲

小學生的身心特點決定了他們比較喜歡參與各種游戲盒棋類活動，諸如室內各種小游戲、象棋、軍棋等，在室內開展教學活動時，教師應該根據實際情況結有選擇性地開展教學活動，主要傳授游戲的規則與方法、棋類基本的操作步驟和競賽規則，這些活動有利于陶冶學生的情操，有利于培養學生分析判斷問題的能力，有利于鍛煉學生的創新思維能力，有利于豐富學生的業余文化生活，使其終身受益。

二、合理安排教材教法是提高室內教學活動關鍵環節

教師精心選擇室內教學體育內容，靈活采用不同的教學手段，對于提高教學質量、促進教學任務的完成，具有舉足輕重的作用。

1.適度開展室內體育教學活動。符合小學《體育與健康》新課程標準的具體要求，是提高體育實踐課教學效率的重要途徑；同樣，也是幫助學生逐步養成終身體育理念的重要手段，更是培育學生體育核心素養的主陣地。因此，教師應根據學期教學計劃，適度安排幾節室內課的教學內容。

2.結合天氣和現時的實際情況安排教材。諸如在奧運會期間，可安排有關安排、奧運會方面的內容；假如學校舉行班級籃球比賽可安排有關籃球規則和裁判法方面的內容；也可以事先靈活安排一些機動的教學內容，以保證遇突發情況時能應付自如，高效地完成教學任務，諸如長期的雨雪天氣可以進行幾次棋類講座等。

3.借助現代多媒體技術誘發學生產生好奇心。興趣是優秀的指導老師，在體育室內課的教學中，教師要根據學校和學生的實際情況，有針對性地選擇教法，充分調動學生學習的熱情，提高體育室內課的教學效果。隨著現代信息技術的迅猛發展，多媒體技術已經在農村中小學得到普及，多媒體畫面聲情并茂，比較容易地讓學生產生好奇心，更能加深學生對動作的理解，幫助學生快速掌握學習內容，提高教學效果。譬如，我在執教“跳山羊”的內容時，先打開多媒體課件讓學生觀看在美國亞特蘭大進行的第二十六屆奧運會上，中國男子跳板冠軍熊倪獲得跳板金牌的剪輯畫面，頓時，許多學生的拍著小手連聲贊美道：“太棒了，太棒了！”頓時的教學氣氛非常的濃烈，為提高課堂教學效率奠定了基礎。

三、優化教學管理是提高室內課堂教學效率的堅強后盾

體育室內課相對于其它專業理論課而言，既有一致性，也有其特殊性，教師在組織室內體育課時，首先要做到充分準備、精心組織，嚴格執行作息時間，千萬不能提前下課，課的開始部分與結束部分都應嚴格考勤，并填寫好教學日志，使每一堂體育課學生的出勤率到達百分之百，督促學生自始至終認真參與課堂教學活動。

教師在組織體育室內課時，尤其是在主持各類比賽及棋牌活動時，應注意保持室內秩序，不能影響其他班級的上課；上課時，學生不能隨意進出教室，更不能在教室外從事與體育課不相干的活動。

山不在高，有仙則靈；水不在深，有龍則名，但愿廣大一線教師既要預先設置，統籌規劃，又要局部調整，因時而化，緊密結合學生生長發育期的身心需求、學科的特點，靈活采取不拘一格的教學模式，集趣味性、常識性、安全性、焦點性、和健康性于一體，卓有成效地開展教學革新措施，讓遼闊的農村結出室內小學體育教學之碩果。endprint