縣級高中英語與初中英語教學銜接研究

孫換娜

【摘 要】初中階段是學生學習英語的關鍵時期，搞好初中英語與高中英語教學的銜接工作，就可以讓學生在將來升入高中之后迅速地適應高中階段的英語學習。論述了搞好初中英語與高中英語教學銜接的有效策略。

【關鍵詞】初中英語；高中英語；教學銜接；有效策略

在高中階段的英語學習中，學生能夠進一步優化自身的學習方法，能夠更加積極主動地學習，并且能夠有效地激發自身的潛力，增強獨立學習的能力。在中學教育中，初中和高中的教育特點、規律都是不一樣的，不管是學生的心理，還是學生的生理都有著非常大的差別。不少初中生升入高中之后，在新的學習氛圍和環境中，較難適應高中階段的英語學習，主要體現在：聽講比較吃力，缺少學習的自信心，甚至存在恐懼心理，進而導致出現不想學或者厭學的現象等。為此，教師應高度重視，搞好初中英語與高中英語教學的銜接，在初中階段夯實學生的英語基礎，以使學生在升入高中之后能夠游刃有余，取得英語學習上的進步。

一、提高課堂教學藝術，激發學生的求知欲

英語作為一門外語，有很多學生會抗拒，并且為自己的惰性厭學找到各種堂而皇之的借口。因此，能否激發學生學習英語的熱情和求知欲是學生能否學好英語的關鍵。在教學過程中教師要注意觀察學生表現，關注他們的個性發展和興趣愛好，幫助學生在學習過程中體驗、感悟、構建并豐富學習英語的經驗。因此教師要想方設法，上好每一節課，使單純乏味的反復語言練習和生硬的英語語法變得妙趣橫生。在教學過程中，如果要充分挖掘英語的趣味性，激發學生對英語的求知欲。筆者認為可以從以下兩個方面入手。

1.讓高一新生重新體驗、了解英語

在開學之初，學生對新知識的好奇心是最強的，求知欲也是最旺的。所以，開學的頭幾堂課上得成功與否是決定這種好奇心和求知欲持久或消失的關鍵，也是關系到以后教學成敗的關鍵。假如老師把每堂課都上得生動活潑，趣味橫生，從上第一堂課起就做到：讓學生上完了一堂課之后，有一種迫不及待的心情，等待老師再來上第二堂課。那么教學工作也將事半功倍。相反，一旦讓學生在起始幾堂課內失去了原有的好奇心、求知欲，覺得學英語很困難、很枯燥，那么以后學生學英語的積極性就很難調動，從而影響以后的教學質量。筆者認為在英語起始的第一堂課，和學生談談自己學英語時的趣事和一些不懂外語所引起的笑話，然后讓學生談談學習英語的目的和意義，以及中外人士學習外語的成功軼事等等，能吊足高一學生學英語的“胃口”。

2.創造輕松愉快的課堂氣氛

要想上好一堂英語課，讓課堂擁有一個輕松愉快的學習氣氛，不可或缺的第一步是吸引學生的導入。成功的導入往往能先聲奪人，引人入勝，激發學生強烈的學習興趣。首先，教師可精心設計一個圖片、一個問題、一個動作等等。其次，教學是一項師生共同參與的雙邊活動。教師的一舉一動都會對學生的學習產生積極或消極的影響。創造輕松愉快的課堂氣氛，建立融洽的師生關系，應立足于教師主動與學生建立一種平等、合作的師生關系，尊重每一位學生，用愛的情感激發學生對英語知識的渴求和對學習英語的熱愛。教師要以滿腔的熱情全身心地投入課堂教學。如能做到講課時面帶微笑，對學生熱情且有耐心，經常鼓勵、表揚學生，使學生有成就感，往往能促進學生積極有效地學習，因為這些上課方式都對學生有無窮穿透力，是維系學生學習激情長盛不衰的良藥。

二、有效地解讀和整合教材內容

教師需要熟練地解讀初中英語教材與高中英語教材，認真地比較、仔細地體會和虛心地學習初中英語教材與高中英語教材的教學大綱，以更加系統地明確初中英語教材與高中英語教材的知識體系，探究它們的區別點、銜接點和要求搭橋鋪路的教學內容。只有如此，才可以把初中英語知識與高中英語知識有效地統一起來。初中階段的英語學習是高中階段的基礎，只有夯實學生的基礎，才可以實現教學目標。教師之間可以集體備課，廣泛地采納意見，有效、合理地整合教材內容，適當地增加或刪減教材內容，以使教師實施有針對性的講解。

三、培養良好的學習習慣

英語教師在傳授學生英語知識的同時要引導他們會學英語，培養學生良好的學習習慣尤為重要。學生們盡管從小學初中起都在學習英語，可真正涉及英語語法的是高中階段，所以可以說高一仍是英語入門階段，如果沒有培養學生良好的學習英語的習慣，那么導致班級兩極分化的可能性極大。高一學生一般都不同程度地存在學習習慣不良的問題，學生往往是死記單詞，聽完課做完作業便了事，頭腦中沒有“學會了什么”的意識，沒有學習效率的觀念，學習方法單一，加之沒有良好的學習習慣，越學越困難，以致最終喪失信心……因此，教師首先要指導學生學會聽課、學會做筆記，為培養學生良好的學習習慣打下基礎。

總之，教師要想搞好初中英語與高中英語教學的銜接，就需要清楚教學目標和教學任務，轉變教學思想，關愛學生，加強師生之間的溝通和交流，明確初中英語教材與高中英語教材的區別、聯系，進一步提高自身的綜合素質，改進教學方法，培養良好的學習習慣。endprint