新課改下初中道德與法治教學(xué)的新思路探究

陳羅華

【摘要】教育決定著一個國家的未來。初中階段的學(xué)生正處于人格成長的關(guān)鍵時期，進行道德與法治教學(xué)會對學(xué)生人格成長產(chǎn)生非常深遠的意義。所以，在進行教學(xué)實踐的過程中要注重改革創(chuàng)新，在配合新課標(biāo)對青少年培養(yǎng)的要求的基礎(chǔ)上盡可能地促進青少年個人品格健全的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】新課改 ?初中道德與法治 ?教學(xué)新思路

【中圖分類號】G631 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）40-0066-02

引言：

初中階段是青少年人格健全，逐步向社會化發(fā)展的關(guān)鍵時期，在這個階段進行道德與法治的教育，一方面是響應(yīng)國家“依法治國”的戰(zhàn)略方針;另一方面則是要提高中學(xué)生的法律意識，為國家培養(yǎng)一批知法、懂法、守法的社會主義接班人。所以，進行新課標(biāo)背景下的道德與法治教學(xué)過程中教師要注意自身教學(xué)觀念的與時俱進，帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，提高道德與法治教學(xué)的教育水平。

一、教師轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念

新課標(biāo)要求下的道德與法制教育課程是為了滿足我國“依法治國”的大政方針的要求。所以，教師在進行教學(xué)計劃制定的過程中要注意對道德與法制教育的課程機構(gòu)、內(nèi)容涉及方面都要有所變化，要能夠滿足學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)需求。既然道德與法制教育的要旨是在于對學(xué)生進行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，那么教師就應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變過去對思想政治課程不重視，僅僅作為應(yīng)試教育內(nèi)容進行簡單傳授的觀念。在進行道德與法治教育時，教師自身要對教學(xué)內(nèi)容進行一個比較深入的理解，用一種更能夠被學(xué)生理解和接受的方式傳授給學(xué)生。這種教育的目的不在于對學(xué)生成績的提高，而是要幫助學(xué)生的社會化人格成長。所以在教學(xué)過程中，一定要尊重學(xué)生作為課程教育主體的身份，教學(xué)內(nèi)容要跟隨我國法律政策的變動進行及時的調(diào)整，始終堅持將最先進的價值觀念及時傳遞給學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生向著更加健全的人格發(fā)展方向前進。

二、營造良好的師生關(guān)系

要想實現(xiàn)有效的道德與法治教學(xué)目標(biāo)，就需要師生之間有一個比較好的教學(xué)氛圍。作為綜合素質(zhì)教學(xué)內(nèi)容，要想使學(xué)生真正能夠主動接受教育學(xué)習(xí)，就需要學(xué)生相信老師并對其所傳授的內(nèi)容充滿信任。這樣學(xué)生的主觀能動性的調(diào)動就成為了教師進行教學(xué)活動的重要研究內(nèi)容。在進行教學(xué)活動的過程中，教師要注意自己不但肩負著傳道解惑、教書育人的身份，同時還要成為學(xué)生信賴的朋友，這樣才能讓學(xué)生從內(nèi)心深處相信老師所教授的內(nèi)容，學(xué)生才會愿意主動參與到學(xué)習(xí)活動中，使學(xué)習(xí)活動的效率得到提升。所以，教師在教育的過程中要注意對學(xué)生多采用鼓勵的態(tài)度，鼓勵學(xué)生增強學(xué)習(xí)信心，促進師生之間關(guān)系向著親密友好的狀態(tài)發(fā)展。尤其是道德和法治教育本身就是根據(jù)過去的思想政治課程演變過來的，肩負著輔導(dǎo)學(xué)生心理問題，促進學(xué)生心理健康成長的責(zé)任。所以，教師在平時也要對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活困難多加關(guān)心與呵護，促進課堂學(xué)習(xí)氛圍的輕松、友好。

三、創(chuàng)建良好的教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

新課改環(huán)境下的初中道德與法治教學(xué)為了實現(xiàn)對學(xué)生綜合素質(zhì)方面的全面提高，應(yīng)當(dāng)要注重對教學(xué)方式方面進行相應(yīng)的改進，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠被調(diào)動起來，更好地參與到教學(xué)活動中去。所以，在教學(xué)活動中，教師要注意對多媒體教學(xué)設(shè)備的靈活應(yīng)用，用多姿多彩、生動有趣的多媒體教學(xué)資源調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時還要注意結(jié)合目前國家法治建設(shè)的實際，與時代的發(fā)展相結(jié)合更能夠使學(xué)生對道德與法治教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生比較切合目前時代發(fā)展實際的體驗，激發(fā)學(xué)生為了時代進步而努力學(xué)習(xí)的熱情。另一方面，教師還要運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來對當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容進行一定程度上的補充。這主要是為了盡可能地開拓學(xué)生的眼界，幫助學(xué)生增強對國際局勢的了解，這樣既可以用豐富的教學(xué)資源來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又可以促進學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。用更加情景化的教學(xué)手段就是為了給學(xué)生創(chuàng)造更加真實、多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生能夠用一個更加宏觀的視角來看待和理解當(dāng)前國內(nèi)外的政治局勢，從而對我國的法治建設(shè)產(chǎn)生更多的認同感。所以，教師要注意在教學(xué)中的創(chuàng)新內(nèi)容既要符合當(dāng)前時代的發(fā)展現(xiàn)狀要求，又要對學(xué)生的思想起到一定的引領(lǐng)效果，從而實現(xiàn)對中學(xué)生道德素質(zhì)和法律意識兩個方面的提高。

四、將理論知識教學(xué)與生活實際相結(jié)合

新課改環(huán)境下的道德與法治教學(xué)是為了提高學(xué)生理解并解決現(xiàn)代社會中所面對的實際問題的綜合能力。所以，教師在進行教學(xué)內(nèi)容設(shè)計時更多地要注意將教學(xué)內(nèi)容與社會實際相互聯(lián)系，盡可能為學(xué)生提供一個思考問題的實際對象，打破過去的思想政治教學(xué)內(nèi)容過于學(xué)科化、脫離社會實際的局限，促進學(xué)生生活邏輯的培養(yǎng)。這樣一來可以使教學(xué)活動無論是內(nèi)容還是形式都更加符合中學(xué)階段的青少年人格成長與發(fā)展的需求。過去的教學(xué)活動常常被詬病缺乏社會化、人性化的思考，所以為了彌補這方面的缺陷，學(xué)校在進行教學(xué)進度規(guī)劃時要盡可能地為學(xué)生設(shè)計更加實際的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)有所用、用有所成，實現(xiàn)學(xué)生精神與道德方面的成長是需要教師與學(xué)校共同合作，進而為學(xué)生創(chuàng)造一個觀察社會、體驗生活實際問題的環(huán)境，才能對學(xué)生產(chǎn)生一些更加積極的引導(dǎo)，促進學(xué)生用一種更加符合問題實際的思考角度來看待生活中的問題，從而實現(xiàn)青少年人格和思想上的社會化發(fā)展。

五、積極開展豐富的教學(xué)實踐

新課改下的道德與法制教學(xué)的“新”就體現(xiàn)在以學(xué)生作為教學(xué)活動的主體。在進行教學(xué)設(shè)計中，要更加注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的實踐性，這是根據(jù)初中階段的青少年生理與心理成長特點研究出來的。教學(xué)活動中用一種更加趨近于生活實際的教學(xué)方式可以有效提升學(xué)生在教學(xué)中的實際體驗，豐富學(xué)生的情感體驗，一方面可以提高學(xué)生對一些問題的感性認知;另一方面則是可以提高學(xué)生對不同問題進行分析的理性化態(tài)度，提高其思想的深度。道德與法治教學(xué)活動中開展豐富有趣的教學(xué)實踐活動即使要提高學(xué)生的道德實踐能力，也是希望教師能夠在這樣實際的環(huán)境中對學(xué)生有更加切身的教育和引領(lǐng)，打破傳統(tǒng)教育模式下教師只是對學(xué)生進行僵化的知識傳授的局面。所謂“言傳身教”，教師的個人魅力在這樣的教學(xué)實踐活動中可以對學(xué)生產(chǎn)生更加直接的影響力。所以，教師要注意自身道德法治意識的提高，才能在這樣的教學(xué)實踐過程中對學(xué)生產(chǎn)生更加積極的影響。教師還要注意在這樣的教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是否可以達到教學(xué)效果的要求，并注重教學(xué)內(nèi)容中思想性和人文性內(nèi)容的植入。教學(xué)實踐活動的意義更多的是為了提高學(xué)生對實際問題的思考和研究，促進學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用性理解，幫助學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生更加深刻的理解，領(lǐng)會我國道德與法制建設(shè)中對國家發(fā)展與社會進步的深遠影響。所以，進行實踐性的教學(xué)活動將會對學(xué)生人格的全面發(fā)展產(chǎn)生非常積極的影響作用，值得被大力推廣。

結(jié)束語：

在新課改的背景下，初中道德與法治教育需要進行一些改革與創(chuàng)新，這都是為了更好地滿足初中階段青少年的成長與發(fā)展要求。無論是對教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整、還是對教學(xué)手段的革新，其根本目的都是希望能夠為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源，所以進行道德與法治教學(xué)的教師要在對我國道德與法制建設(shè)實際充分理解的基礎(chǔ)上，對我國的道德與法治建設(shè)有一個更加全面的理解，從而推動學(xué)生綜合性、全面化的健康發(fā)展。

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