新時代渝商精神的內(nèi)涵功能與演進發(fā)展

陳中耀 何敏

[摘要]渝商作為年輕的商幫不斷在世界商業(yè)版圖嶄露頭角，渝商創(chuàng)新發(fā)展與其開拓創(chuàng)新和自強不息的精神品質(zhì)密不可分。渝商精神有著深刻的時代內(nèi)涵和積極的教育功能。本文對渝商精神的內(nèi)涵功能和新時代演進發(fā)展進行了研究。同時分析高職學(xué)院培養(yǎng)渝商精神的意義，從優(yōu)化培養(yǎng)路徑、創(chuàng)新教育載體、強化保障條件三方面提出了培養(yǎng)渝商精神的措施。

[關(guān)鍵詞]新時代;渝商精神;內(nèi)涵與演進;培養(yǎng)措施

[中圖分類號] F0

[文獻標(biāo)識碼]A

[文章編號]1671- 5918（ 2018 ）14- 0091- 02

doi：10. 3969/j.issn.1671- 5918.2018.14.040

新時代中華民族肩負(fù)新使命、踏上新征程，重慶經(jīng)歷改革開放30年和成為直轄市20年的發(fā)展時期，涌現(xiàn)尹明善、劉英等出一大批知名渝商。渝商從無到有、從弱到強發(fā)展歷程折射出渝商自強不息、重信重義的精神品質(zhì)。新時代渝商將肩負(fù)引領(lǐng)實體經(jīng)濟創(chuàng)新發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展、開放發(fā)展的新使命。新時代渝商精神不斷演進發(fā)展賦予新的內(nèi)涵，深刻挖掘渝商精神實質(zhì)內(nèi)涵并植入高職學(xué)生技術(shù)技能、職業(yè)精神培養(yǎng)具有重要意義。

一、新時代渝商精神的內(nèi)涵與功能

（一）渝商精神的內(nèi)涵分析

渝商精神是對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，如具有崇力尚勇、不畏艱難險阻、勇于反抗壓迫的民族精神的巴文化以及以盧作孚為代表的實業(yè)救國的愛國文化等，這些文化都激勵一代又一代渝商形成砥礪前行和開拓創(chuàng)新的堅韌精神。力帆集團前董事長尹明善將渝商精神本質(zhì)的概括為團結(jié)拼搏的精神;“重信重義、自強不息”既是對渝商精神內(nèi)涵的科學(xué)概括，也是對于渝商群體共性特征的完美詮釋。

“重信重義、自強不息”的渝商精神有著深刻的時代內(nèi)涵，重信重義表現(xiàn)為渝商恪守誠信經(jīng)營哲學(xué)和耿直豪爽的性格特征，自強不息表現(xiàn)為艱苦奮斗的精神品格和自主創(chuàng)新的企業(yè)家特質(zhì)。恪守誠信不僅是渝商立身之本，更是去向世界商業(yè)版圖的基本底氣;耿直豪爽的性格特征不僅體現(xiàn)渝商的大氣與大度，更體現(xiàn)渝商追求長遠(yuǎn)、著眼未來的商業(yè)視野和義利并舉的責(zé)任情懷。艱苦奮斗的精神品格成為渝商勤奮拼搏、砥礪前行的不竭動力，自主創(chuàng)新的企業(yè)家特征則是促進團結(jié)奮進、開拓創(chuàng)新重要支撐。

（二）渝商精神功能分析

商業(yè)精神與商業(yè)文化有著密切的聯(lián)系，既是對商業(yè)文化的特性、本質(zhì)、功能的概括，更是對商幫文化進行提煉與升華。商業(yè)精神不僅包括激勵、教育、溝通、約束功能，體現(xiàn)為規(guī)范經(jīng)營行為、激勵人格與目標(biāo)、傳播品牌與形象、引領(lǐng)創(chuàng)新與變革。而且還包括其凝聚、統(tǒng)攬、引領(lǐng)的功能，凝聚非公有經(jīng)濟力量和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者智慧為重慶經(jīng)濟實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展做出應(yīng)有貢獻、激勵工商業(yè)者創(chuàng)新發(fā)展和品牌發(fā)、教育新一代渝商創(chuàng)新發(fā)展和擔(dān)當(dāng)貢獻、引導(dǎo)渝商適應(yīng)經(jīng)濟供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革。

二、新時代渝商精神的演進與發(fā)展

（一）渝商精神演進發(fā)展的背景分析

渝商精神既是對重慶歷史文化的傳承和延續(xù)，更是對盧作孚等老一代渝商群體商業(yè)價值觀和經(jīng)營哲學(xué)的繼承和發(fā)展。渝商所處的發(fā)展環(huán)境發(fā)生深刻的變化具體表現(xiàn)在以下五方面。一是目前渝商處在轉(zhuǎn)型發(fā)展和新老一代更迭的時期，二是面臨產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的壓力，三是新時代經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展對于渝商的新要求，四是重慶作為“兩點”和“兩地”的發(fā)展定位，促進渝商深化改革、擴大開放。五是新技術(shù)、新模式、新業(yè)態(tài)帶來新機遇與新挑戰(zhàn)。

（二）新時代渝商精神演進與發(fā)展

面對新時代、新環(huán)境、新使命渝商精神也在演進和發(fā)展，既是對重信重義、自強不息的精神特征和經(jīng)營哲學(xué)的繼承，也對其賦予更多的時代特征和創(chuàng)新特色。新時代渝商精神的演進與發(fā)展基于創(chuàng)新轉(zhuǎn)型的新形式、協(xié)作開放的新趨勢、技術(shù)創(chuàng)新的新動力、高質(zhì)量發(fā)展的新要求的線索，不斷突出創(chuàng)新、共享、開放、綠色等新特征。概括起來就是做有時代責(zé)任感的渝商，具體體現(xiàn)為“開放創(chuàng)新、協(xié)作共享，堅韌包容、信義天下。”

“開放創(chuàng)新、協(xié)作共享”是對渝商精神的發(fā)展和創(chuàng)新，重慶地處“一帶一路”沿線和長江經(jīng)濟帶建設(shè)的連接點，具有渝新歐鐵路和長江水運航道，有效連接絲綢之路經(jīng)濟帶和海上絲綢之路。開放創(chuàng)新體現(xiàn)為建設(shè)內(nèi)陸開放高地和加大企業(yè)研發(fā)經(jīng)費投入主動運用新技術(shù)適應(yīng)新模式。協(xié)作共享創(chuàng)新體現(xiàn)渝商群體要實現(xiàn)資本和金融協(xié)作和產(chǎn)業(yè)集群協(xié)作，創(chuàng)新協(xié)作形式，形成合力實現(xiàn)突破。

“堅韌包容、信義天下”是對渝商精神的繼承和升華，堅韌包容體現(xiàn)渝商堅韌不拔、奮發(fā)有為的進取精神激勵著渝商砥礪前行，兼顧優(yōu)秀傳統(tǒng)商業(yè)文化和西方商業(yè)文明，采取與時俱進、創(chuàng)新發(fā)展的現(xiàn)代化理念，同時加強跨文化的認(rèn)知，提高跨文化溝通技巧。信義天下體現(xiàn)了渝商在一帶一路國家戰(zhàn)略中樹立“誠信、情懷、擔(dān)當(dāng)”的商幫形象，拓展的國際化商業(yè)視野。

三、高職學(xué)院培養(yǎng)渝商精神的現(xiàn)狀及對策研究

（一）高職學(xué)院培養(yǎng)渝商精神的意義

2017年9月25日，中共中央國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于營造企業(yè)家健康成長環(huán)境弘揚優(yōu)秀企業(yè)家精神更好發(fā)揮企業(yè)家作用的意見》明確企業(yè)家精神的地位和價值，展示優(yōu)秀企業(yè)家精神，凝聚崇尚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)正能量。高職學(xué)院培養(yǎng)渝商精神有著重要的政治意義和時代意義，有利于激勵和引導(dǎo)高職學(xué)生樹立自強不息和重信重義的精神追求;利于培養(yǎng)學(xué)生堅韌、創(chuàng)新、協(xié)作的工匠精神;有利于促進學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。因此高職學(xué)院培養(yǎng)渝商精神具有弘揚企業(yè)家精神、培育工匠精神、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情的重要意義。

（二）高職學(xué)院培養(yǎng)渝商精神存在的問題

渝商精神的具有一定的地域特色，但是其本質(zhì)是企業(yè)家精神。通過對網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、電話咨詢等形式對重慶商科類院校和部分綜合類院校的調(diào)研，部分院校表示出重視渝商精神的意愿，總體工作人處于起步階段。在高職學(xué)院渝商精神培養(yǎng)主要存在頂層系統(tǒng)設(shè)計不完善，未能形成全局工作“四梁八柱”、缺乏必要的條件和資源支持，教師資源、資金資源、課時資源、信息資源難以得到保障、教學(xué)模式以理論傳授為主，缺乏討論、實踐、體驗等教學(xué)形式。

（三）高職學(xué)院培養(yǎng)渝商精神路徑與對策分析

高職學(xué)院培養(yǎng)渝商精神具有重大理論和現(xiàn)實意義，有利于傳承優(yōu)秀的商業(yè)文化、經(jīng)營哲學(xué)，促進學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新、堅韌、包容、誠信的精神品格，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)生動力。基于渝商精神培養(yǎng)的現(xiàn)狀和存在的問題，從設(shè)計與路徑、載體與內(nèi)容、條件與保障三個維度提出相應(yīng)對策。

1.加強頂層設(shè)計，優(yōu)化培養(yǎng)路徑

渝商精神培養(yǎng)是一項系統(tǒng)性工作，需要建立一個內(nèi)容設(shè)計、教育實施、資源條件支撐建設(shè)、文化氛圍營造、實踐平臺保障的系統(tǒng)框架。學(xué)院層面成立專項工作組統(tǒng)籌推進，由高教研所（中心）負(fù)責(zé)渝商精神研究、商貿(mào)教學(xué)部門和基礎(chǔ)教學(xué)部共同承擔(dān)案例開發(fā)、課程講授、討論指導(dǎo)等工作，學(xué)生處、團委負(fù)責(zé)學(xué)生活動融合、主題教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐項目，宣傳部負(fù)責(zé)校園文化與環(huán)境氛圍的營造。在培養(yǎng)路徑方面應(yīng)該建設(shè)第一課堂、第二課堂和第三課堂整體聯(lián)動、學(xué)校一行業(yè)協(xié)會一企業(yè)三方協(xié)調(diào)互動、個人一團隊一班級三層次的有效推進的培養(yǎng)路徑;使得校內(nèi)的課程教育、素質(zhì)拓展、項目實踐與企業(yè)的主題宣講、實地參觀有機融合，提升培養(yǎng)教育質(zhì)量。

2.創(chuàng)新教育載體，融入職業(yè)素養(yǎng)

渝商精神的培養(yǎng)離不開課內(nèi)課外兩個環(huán)境和企業(yè)、學(xué)校、協(xié)會三個主體的實際參與，更需要對內(nèi)容的組織、呈現(xiàn)形式以及傳播渠道等教育載體進行創(chuàng)新。教育載體既包括傳統(tǒng)的課堂教學(xué)、宣講報告、等形式，還包括90后學(xué)生樂于接受的微課、微視頻、等信息化教育載體。渝商精神培養(yǎng)最為關(guān)鍵是融合到學(xué)生職業(yè)精神教育考核體系中，使得渝商精神的教育培養(yǎng)質(zhì)量可測量和直觀展現(xiàn)，也有利于引起教師和學(xué)生的高度重視。

3.構(gòu)建實踐平臺，強化保障條件

實踐平臺保障作為渝商精神培養(yǎng)系統(tǒng)框架的重要內(nèi)容，也是提升培養(yǎng)質(zhì)量、促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不可或缺的先決要素。實踐平臺包括校內(nèi)必要的基礎(chǔ)性和專業(yè)性實訓(xùn)室，也包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目支持和硬件條件。為學(xué)生提供案例學(xué)習(xí)、主題討論、實踐操作、創(chuàng)業(yè)項目孵化等相關(guān)服務(wù)。在保障條件方面，一是資金保障，設(shè)立專項資金用于渝商精神研究、課程內(nèi)容的開發(fā)等。二是教師資源保障應(yīng)該投入精兵強將進行課題研究、資源開發(fā)、教育教學(xué)實施等相關(guān)工作。三是信息化和文化宣傳保障，切實提供網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)網(wǎng)上課程、微信課堂等信息化呈現(xiàn)方式，加大校園文化建設(shè)以及多渠道的宣傳。

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