社會主義核心價值體系融入職業(yè)院校思想政治教育的思考

殷小芬

摘要：社會主義價值體系融入職業(yè)院校學生思想政治教育全過程，需引導學生理解社會主義核心價值體系與職業(yè)院校思想政治教育的基本內涵，充分認識其重要作用和意義。職業(yè)院校及教師應準確把握融入途徑、恰當運用有效方法、及時采取行之有效措施，讓學生自覺全身心投入學習與實踐中。

關鍵詞：社會主義核心價值體系；思想政治教育；融入

中圖分類號：G711 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094-（2017）11C-0028-03

職業(yè)院校培養(yǎng)的高素質技術技能型人才是未來社會主義事業(yè)的重要力量，他們肩負著中華民族偉大復興的歷史重任，關系著“中國制造2025”能否如期實現(xiàn)的重大使命，其價值取向和道德意識發(fā)展與國家和民族命運休戚相關。因此，必須將社會主義核心價值體系融入職業(yè)院校學生思想政治教育全過程中去，用社會主義核心價值體系塑造人，實現(xiàn)思想意識形態(tài)與道德思想品質的協(xié)調發(fā)展。

一、社會主義核心價值體系與職業(yè)院校思想政治教育的基本內涵

社會主義核心價值體系包括馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時代精神和社會主義榮辱觀等方面內容。這架構了當代中國特色社會主義理論體系，凸顯了社會主義意識形態(tài)的基本屬性，在我國社會精神生活領域處于引領和主導地位，是社會主義道德思想意識建設的指導方針，對我國社會主義精神文明建設起著決定性的指導作用。

思想政治教育是一定政黨或集團對所屬成員進行的以政治意識形態(tài)為核心的思想教育，引導動員所屬成員為政黨或集團的目標和理想而奮斗的社會實踐活動。中國共產黨組織開展的思想政治教育是指由中國共產黨及其各級各類黨組織開展，對領導干部、中共黨員和普通群眾進行的馬克思主義思想政治教育，其目的是培育社會主義事業(yè)建設的新人，動員大家共同為社會主義事業(yè)而努力奮斗的社會實踐活動。

《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》指出，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育總體指導思想是，要在適應技術進步、生產方式變革以及社會公共服務需要的前提下，一貫堅持以立德樹人為根本、以服務發(fā)展為宗旨、以促進就業(yè)為導向，深化職業(yè)教育體制機制改革，統(tǒng)籌發(fā)揮好政府和市場的兩方面作用，加快推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設，深化產教融合、工學結合、校企合作，培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質勞動者和技術技能型人才。同時又強調要全面實施綜合素質教育，以提高核心素養(yǎng)為目標科學合理設置課程，將職業(yè)道德、職業(yè)意識，以及人文素養(yǎng)教育貫穿于職業(yè)院校人才培養(yǎng)全過程中。這就明確要求職業(yè)院校在培養(yǎng)高素質技術技能型人才過程中，在強化學生的職業(yè)素質、職業(yè)意識和職業(yè)技能培養(yǎng)的同時，必須緊緊抓住融入社會主義核心價值體系的思想政治教育，以啟迪引導學生精準掌握馬克思主義的基本原理和精神實質，努力把職業(yè)院校學生培養(yǎng)成為高素質的技術技能型人才，最終成為中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人。

二、充分認識社會主義核心價值體系融入職業(yè)院校思想政治教育工作的重要作用和意義

職業(yè)院校學生正處于身心發(fā)展的可塑時期，世界觀、人生觀、價值觀尚未完全成熟，具有較強的可塑性；他們喜歡新鮮事物，但判斷和鑒別能力仍有待提高。因此，運用社會主義核心價值體系統(tǒng)領和引導職業(yè)院校學生的思想政治教育工作尤為重要，也具有鮮明的時代意義和現(xiàn)實意義。

第一，社會主義核心價值體系的指導思想是馬克思主義。隨著經濟發(fā)展進程的快速全球化，中西方文化的碰撞、交流和融合給職業(yè)院校思想政治教育工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)。這就要求職業(yè)院校必須活學活用馬克思主義中國化的最新成果開展思想政治教育工作，才能排除干擾、驅除雜念，堅定學生信仰，不斷加強學生自身修養(yǎng)，防止落后、腐朽的意識形態(tài)以及非馬克思主義思想侵入，凈化職業(yè)院校學生的意識形態(tài)領域。

第二，社會主義核心價值體系的主題是當代中國特色社會主義共同理想。隨著經濟社會的發(fā)展和各類思潮的沖擊，處于社會轉型的當今中國社會，同時也是價值觀的不斷反思、裂變和更新時期，為解決廣大職業(yè)院校學生在價值觀上產生的諸多迷茫、困惑和疑問等問題，迫切需要引導職業(yè)院校學生堅定走中國特色社會主義道路的決心，將“我的夢”與“中國夢”融合起來，引導教育學生為早日實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗。

第三，社會主義核心價值體系的精髓是以愛國主義為核心的民族精神和與時俱進的時代精神。職業(yè)院校學生意氣風發(fā)、充滿理想，熱愛黨和國家，樂于接受黨的理論創(chuàng)新成果。因此，職業(yè)院校思想政治教育工作的重中之重是，注重塑造學生的民族精神和時代精神，使學生自覺倡導時代精神和民族精神，把個人成才與發(fā)展融入中華民族復興偉大事業(yè)中，并在建設高水平全面小康社會的生動實踐中實現(xiàn)個人的人生價值。

第四，社會主義核心價值體系的基礎是社會主義榮辱觀。在社會主義市場經濟的發(fā)展過程中會對職業(yè)院校學生產生一定的負面影響，如功利性嚴重、言而無信、知行脫節(jié)、社會責任感不強等。因此，職業(yè)院校思想政治教育工作必須將社會主義榮辱觀內容作為核心，強化學生道德思想意識培養(yǎng)，用社會主義榮辱觀引領時代風尚，使他們成為德才兼?zhèn)淙瞬藕秃细窆瘛?/p>

三、社會主義核心價值體系融入職業(yè)院校思想政治教育的有效途徑

以社會主義核心價值體系統(tǒng)領和引導職業(yè)院校思想政治教育工作。第一，要抓住靈魂，不斷提升職業(yè)院校師生的馬克思主義理論水平。著重提高馬克思主義理論教育的時效性，確立馬克思主義理論引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的主導地位，使職業(yè)院校學生真正了解馬克思主義的精神內涵。第二，要突出主題，著力增強學生的中國特色社會主義理想和信念教育。在引導學生堅定理想信念的同時，交給他們掌握建設中國特色社會主義的真正本領，做到德才兼具。第三，要把握精髓，著力培養(yǎng)學生的民族精神和時代精神。以愛國主義及改革創(chuàng)新為核心的民族精神和時代精神是中華民族生生不息、源遠流長的強大精神支柱，堅持用歷史的榮辱來教育學生，使他們自覺樹立以愛國主義為核心的民族精神。在此基礎上，要著力培養(yǎng)他們的改革與創(chuàng)新精神，努力使他們的思想與時代發(fā)展同步。第四，打牢基礎，樹立和踐行正確的社會主義榮辱觀。只有著力培養(yǎng)職業(yè)院校學生樹立正確的社會主義榮辱觀，才能使職業(yè)院校學生深入理解，個人發(fā)展與社會發(fā)展、自我價值與社會價值在中國特色社會主義市場經濟條件下是辨證統(tǒng)一的。endprint

掌握社會主義核心價值體系融入職業(yè)院校思想政治教育工作的正確方法。第一，要把握教育重點。突出馬克思主義的先進性和基礎性，正確處理好一元與多元、主流與支流的關系，引導學生自覺抵制落后腐朽思想文化的影響。突出當前我國共同理想的社會主義屬性，正確處理好短期目標與遠大理想、個人理想與共同理想的關系。突出理性愛國和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要作用，正確處理好愛國與愛社會主義、創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力的關系。突出辛勤勞動、團結互助、樂于助人與艱苦奮斗，正確處理好腦力勞動與體力勞動、自我與他人、奮斗與享樂的關系。第二，要創(chuàng)新教育模式。采用他人教育與自我教育相結合、理論灌輸與價值引導相結合、顯性教育與隱性教育相結合等方式，結合時代要求和職業(yè)院校學生的特點探尋新的教育模式，實現(xiàn)傳統(tǒng)和現(xiàn)代的互相結合，進一步增強思想政治教育的針對性和實效性。第三，要融入三個課堂。立足教室、實訓場所等第一課堂，向學生傳授社會主義核心價值體系理論。借助豐富多彩的校園文化活動這個第二課堂，不斷增強社會主義核心價值體系的吸引力和感染力。積極拓展以學生宿舍為主體的第三課堂，增強社會主義核心價值教育的影響力和滲透力。

把握社會主義核心價值體系融入職業(yè)院校思想政治教育的途徑載體。第一，要融入主渠道。找準“融入”點，圍繞社會主義核心價值體系組織思想政治理論課程及教學內容。系統(tǒng)研究職業(yè)院校思想政治理論課的總體教育目標，明確思想政治理論各門課程在社會主義核心價值體系教育中的地位，探討其側重點、互相承接的關系。抓住關鍵環(huán)節(jié)，遵照社會主義核心價值體系要求及職業(yè)教育規(guī)律改善思想政治理論課教學方法。以優(yōu)化教師隊伍、優(yōu)化學生學習狀態(tài)、優(yōu)化教學服務和教學管理為方法和手段，充分調動教師教學主導和學生學習主體的兩個積極性。第二，要融入主陣地。以社會主義核心價值體系引領職業(yè)院校校園文化建設，確立“融入”的關鍵場域，把握“融入”的能動路徑，在“潤物細無聲”中讓學生受到社會主義核心價值體系內容的浸潤。第三，要融入關鍵環(huán)節(jié)。將職業(yè)價值觀教育融入學生就業(yè)工作。通過方向引領和過程引導，實現(xiàn)學生個人理想與國家發(fā)展需要的統(tǒng)一，提高學生的職業(yè)適應與就業(yè)能力。同時，應“多元互動”融入新媒體時代。通過構建交互式多功能的思想政治教育虛擬空間、利用手機終端創(chuàng)建思想政治教育移動新平臺等手段，形成融思想性、知識性、趣味性于一體的學生成長平臺。

職業(yè)院校進行社會主義核心價值體系教育是為了促使學生在德、智、體、美等方面獲得全面、健康、和諧的發(fā)展，其最終目的是為了培養(yǎng)高素質技術技能人才。職業(yè)院校應以戰(zhàn)略的眼光認識到，對學生進行社會主義核心價值體系教育的緊迫性和重要性，運用因材施教的方法，采取行之有效的措施，用社會主義核心價值體系武裝學生的頭腦，提高學生的思想道德水平，讓學生自覺全身心投入到全面建設高水平小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復興的洪流中。

責任編輯：謝傳兵

Abstract： During the whole process of the integration of socialist core value system into ideological and political education in vocational colleges， we should guide the students to understand the basic connotation of socialist core value system and Ideological and political education in vocational colleges， and to fully recognize its important role and significance. Vocational colleges and teachers should grasp the accurate way of integration， use the proper methods and take the effective measures in a timely manner to make the students consciously devote themselves to learning and practice.

Key words： socialist core value system； ideological and political education； integrationendprint