地方師范院校本科生畢業設計論文工作的改革與實踐

曹長雷　肖代怡　盧孟春

摘要：畢業設計論文作為培養大學生科學研究基本訓練、提高綜合實踐能力與素質的重要實踐環節，在地方師范院校人才培養中具有不可替代的作用。本研究以長江師范學院本科生畢業設計論文工作改革與實踐為例，對當前影響畢業設計論文質量的問題進行分析，對長江師范學院畢業設計論文改革與實踐情況、取得的成效進行歸納總結，以期為地方師范院校提供參考。

關鍵詞：師范院校；本科；畢業設計論文；改革；實踐

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）04-0035-02

畢業設計論文在培養大學生探求真理、強化社會意識、進行科學研究基本訓練、提高綜合實踐能力與素質等方面，具有不可替代的作用，是教育與生產勞動和社會實踐相結合的重要體現，是培養大學生的創新能力、實踐能力和創業精神的重要實踐環節。然而近年來，學術道德失準、學術行為失范屢見不鮮，地方師范院校本科生畢業設計論文質量受到嚴重沖擊，普遍出現質量滑坡。

一、當前地方師范院校本科畢業設計論文工作存在的主要問題

綜觀目前各地方師范院校普遍存在畢業設計論文質量滑坡的原因，大致可歸為以下幾點：

1.畢業設計論文質量監控制度不夠完善。因長期受重理論輕實踐教育思想的影響，多數高校都構建了相對完善的理論教學質量監控制度，而對畢業設計論文等實踐教學環節的監控制度建設則相對滯后或不夠完善，甚至有些已建立的質量監控制度因其可操作性差而使有些監控工作流于形式，導致一些責任心不強的指導教師和學生不夠重視畢業設計論文工作，從而影響了部分學生的畢業設計論文質量。

2.畢業設計論文形式過于單一。從當前地方師范院校畢業設計論文形式來看，無論文科還是理科，大都還是以畢業論文形式居多。單一的形式不利于人才培養，應該實現人才培養的分層多樣，畢業設計論文也應采取多樣化的方式以適應當前人才培養的需求。

3.畢業設計論文時間安排欠考慮。當前地方師范院校畢業設計論文大都安排在第八學期，而這一時期恰恰是學生求職的高發期，同時還要完成畢業實習任務，部分學生因個別科目成績不合格還需進行畢業前的補考等，無法靜心于圖書館、實驗室或深入開展實地調研，導致學生真正用于完成畢業設計論文的時間和精力大大減少，從而使畢業設計論文質量下滑。

4.畢業設計論文指導力度不夠。隨著地方師范院校辦學規模的不斷擴大，學生人數劇增，指導教師捉襟見肘。指導教師指導學生人數增多的同時，還要完成更加繁重的教學任務、科研或行政工作，投入時間和精力不能保證，從而影響了學生的畢業設計論文質量。

5.畢業設計論文過程管理比較松散。從選題到成績評定整個過程，存在較多中間環節，且每個環節之間存在緊密的鏈接關系。有些學生和指導教師不夠重視畢業設計論文過程管理，存在較大的隨意性。

6.畢業設計論文學術不端行為愈演愈烈。學術不端、學術腐敗、學術造假等現象在國內部分高校屢見不鮮，甚至呈現愈演愈烈的趨勢。當前本科生畢業設計論文學術道德和學術規范亟待規范，畢業設計論文質量有待提高，畢業設計論文科學化、系統化的評價體系有待完善。

二、長江師范學院畢業設計論文工作的改革與探索

長江師范學院作為一所地方師范院校，以應用型人才培養為目標，對本科生畢業設計論文工作進行了一些改革創新與實踐探索。

1.樹立開放意識，將畢業設計論文與畢業實習有機結合。教學院系成立有行業、企事業人士參與的畢業設計論文指導組，選聘一批專業技術過硬、實踐經驗豐富的一線人員參與畢業設計論文工作，指導學生在畢業實習中真正發現問題，作為畢業設計論文的選題，在畢業設計論文課題研究中加以解決，提高畢業設計論文的實用性、實踐性。

2.探索分層次、多元化的畢業設計論文形式。改變當前畢業設計論文形式過于陳舊且相對單一的現狀，根據專業特點和生源差異將專業分為文史類、理工類和藝體類三大類，探索適用于每一類畢業設計論文的形式，使畢業設計論文呈現分層次、多元化的特點，提升畢業設計論文在人才培養中的有效性、針對性、實用性。

3.轉變管理模式，實現畢業設計論文工作重心下移。畢業設計論文過程管理中，教務處以選題報批和畢業設計論文質量審核為重點，強化過程指導和質量監控，轉變以往“大包大攬”的管理模式，確立教學院系為畢業設計論文工作的主體，全面負責畢業設計論文工作各個環節的具體實施。

4.做好畢業設計論文選題工作，確保真題真做。選題報批是確保畢業設計論文真題真做的關鍵，選題以地方實際問題為導向，與社會、生產、教學、科研等實際相結合。理工類畢業設計論文的選題應注重在具有實際應用前景、具有創新構思的課題中選取，實現選題來自于生產實踐，研究結果服務于實踐；文史類畢業設計論文選題應注重分析解決當前經濟改革、社會現實生活和理論研究中的熱點、難點、焦點問題；藝術類畢業設計論文選題應來源于生活，在良好專業素養基礎上取得優秀成果，服務于生活。

三、長江師范學院畢業設計論文工作成效

通過一系列改革探索，長江師范學院最終形成系列配套制度，健全了畢業設計論文管理體系。

1.建立了學術道德建設長效機制。在畢業設計論文工作中大力推進學術道德建設，制定適用于地方師范院校本科生畢業設計論文的學術不端界定標準和管理規定，將學術不端行為納入質量標準和質量評價體系中，進一步規范學生的學術行為，弘揚嚴謹的學術風氣，營造良好的學術氛圍，逐漸形成學術道德建設的長效機制。

2.建立了多元化畢業設計論文工作質量評價體系。以畢業設計論文質量標準為依據，采用分值定性確定等級，從組織、過程管理到畢業設計論文效果，設置相應的評價要素，根據權重設置不同的分值，針對每一個評價要素挖掘相應的評價內涵，設置A、B、C、D四個評價等級，構建出分專業類別、多元化的畢業設計論文質量評價指標體系，形成適用于地方師范院校的畢業設計論文評價方案，實現對地方師范院校本科生多元化畢業設計論文的評價。

3.建立了本科生多元化畢業設計論文質量標準。針對本科生多元化的畢業設計論文，分門別類建立科學的畢業設計論文質量標準。質量標準采用定性確定等級，根據導向，分派權重。質量標準包括教學環節、主要觀測點、權重、等級標準、要求與說明等，既要符合學科專業特點，又要與社會、生產、教學、科研等實際相結合。

4.搭建了本科生畢業設計論文信息化平臺。以選題和質量為重點，覆蓋畢業設計論文過程的全程有效指導，將過程監控與結果評價相結合，使畢業設計論文質量評價真正成為集過程與結果于一體的動態評價。借助大學生畢業論文抄襲檢測系統、正方教學管理系統等現代化的教育教學平臺，提高監控過程的有效性，使師生通過畢業設計論文共同學習、共同受益。師生在畢業設計論文工作中互動增加，解決了過程管理松散的問題。

5.健全了畢業設計論文校院二級管理體制。結合工作實際，明確了學校各職能部門和二級學院的工作職責。教務處負責畢業設計論文的宏觀管理，制定指導性文件，編制經費預算，審核二級學院畢業設計論文工作計劃、實施方案、選題和成績評定辦法，監控畢業設計論文工作的實施；二級學院為畢業設計論文工作的主體和第一責任單位，制定工作實施辦法，具體負責畢業設計論文選題管理、過程管理、成績評定辦法、材料歸檔等工作。

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