淺談?dòng)?jì)算機(jī)課程教學(xué)

張麗娟

（河北省泊頭市職業(yè)技術(shù)教育中心　河北　泊頭　062150）

在計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中，教師要千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)濃厚氛圍，融洽師生關(guān)系，改變教學(xué)方法，使學(xué)生更加主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，去探索，提高學(xué)習(xí)效率，不斷提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

1　要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

和諧融洽的師生關(guān)系有利于教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。學(xué)生對(duì)哪個(gè)學(xué)科的老師有好感，就會(huì)喜歡這個(gè)老師的所教學(xué)科，興趣也表現(xiàn)的很濃厚，當(dāng)然也就很重視，也就是我們所說(shuō)的偏向這一科。這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)這一門功課的時(shí)候會(huì)下大功夫來(lái)投入，成績(jī)自然不用多說(shuō)。反之，學(xué)生就會(huì)有可能既不喜歡老師，更不會(huì)喜歡老師所教的學(xué)科，久而久之甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生逆反心理，甚至討厭這位老師所擔(dān)任的學(xué)科。這種現(xiàn)象是普遍存在的。所以，教師要親近學(xué)生，與學(xué)生經(jīng)常談心，交朋友，盡可能的去熟悉學(xué)生的興趣和愛(ài)好，要關(guān)心他們、愛(ài)護(hù)他們、尊重他們的性格和取向。對(duì)有困難的學(xué)生，該幫的要幫，該資助的要資助，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，努力成為學(xué)生最歡迎的老師，做學(xué)生的良師益友。

當(dāng)然，對(duì)學(xué)生也不能一味的遷就，對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)，要明確的指出來(lái)，該批評(píng)的批評(píng)，該教育的教育，決不能聽(tīng)之任之。但要講究批評(píng)的方式，不要傷害學(xué)生的自尊心，要尊重學(xué)生。只有這樣，才能讓學(xué)生感受到老師是真心的愛(ài)他們。

2　要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境

計(jì)算機(jī)專業(yè)教材中有著很多直觀的插圖，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)采取必要的手段來(lái)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，用吸引人的教學(xué)情境來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的欲望。這樣，學(xué)生才會(huì)從適宜的教學(xué)環(huán)境中品嘗到成功的喜悅和成就感。教師還要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置“懸念”，或留下一個(gè)耐人尋味的問(wèn)題，或播放一段清晰明白的視頻，或由學(xué)生上機(jī)操作來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的興趣。只有這樣，才能使學(xué)生在計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中學(xué)得輕松，體驗(yàn)學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)的愉快，才能收到較好的計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)效果。

3　運(yùn)用不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段來(lái)組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)的興趣，計(jì)算機(jī)專業(yè)教師要通過(guò)研究教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段來(lái)組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。例如，運(yùn)用具體的操作教學(xué)案例，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生參與分析、討論、思考、探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。例如，上“Office2003”的“Word”內(nèi)容中的對(duì)“文本框設(shè)置”這一節(jié)，首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)課本上的內(nèi)容，是要我們每一位老師反復(fù)斟酌的。比如上課前，先讓學(xué)生熟悉“報(bào)紙”的格式，如文本框、報(bào)紙插圖、里面的表格，還有各種字體設(shè)置等內(nèi)容，并且把相關(guān)內(nèi)容采用不同的顏色或者線條明顯展示出來(lái)。在計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)和能力拓展中，一是想盡一切辦法排除影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各種因素，如心理障礙、基礎(chǔ)差異障礙、認(rèn)識(shí)上的障礙、學(xué)用分離的障礙等。從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作的興趣入手，借助計(jì)算機(jī)課，讓學(xué)生盡可能的接觸計(jì)算機(jī)，親自操作計(jì)算機(jī)，提高針對(duì)性，減小盲目性。二是整合教材，系統(tǒng)進(jìn)行教材里面所要求的各種練習(xí)，掌握計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)技能，循序漸進(jìn)，反復(fù)練習(xí)，逐步掌握。三是加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的動(dòng)手操作習(xí)慣，不斷提高操作能力。四是強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生逐步掌握各種技能技巧，使學(xué)生的計(jì)算機(jī)專業(yè)水平不斷提升。

4　組織形式多樣的計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)

計(jì)算機(jī)專業(yè)課堂是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的主陣地，因此，我們要依靠計(jì)算機(jī)專業(yè)課堂教學(xué)那幾十分鐘來(lái)強(qiáng)化計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)。這對(duì)一般老師來(lái)說(shuō)基本上都是可以完成的。但是僅靠每周幾節(jié)計(jì)算機(jī)專業(yè)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以，要學(xué)好計(jì)算機(jī)專業(yè)，我們還要大力組織和開(kāi)展豐富多彩的計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，這既是對(duì)課內(nèi)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，也是課內(nèi)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)空間的拓寬，所以，要特別重視實(shí)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)。計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)活動(dòng)要根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好，以班級(jí)或不同基礎(chǔ)的學(xué)生特點(diǎn)來(lái)分組組織，或是以班級(jí)為單位進(jìn)行，也可分年級(jí)進(jìn)行。這樣的活動(dòng)既可以豐富學(xué)生的實(shí)習(xí)生活，又可以鞏固學(xué)生所學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)。