220kV線路保護裝置檢驗技能訓練項目的開發與應用

劉星潔 侯娟 張靈

【摘 要】基于高等職業院校以提高職業能力為核心的教育思想，緊貼電力企業生產一線“繼電保護工”職業技能標準，開發“220kV線路微機保護裝置檢驗訓練項目”。包括六個子項目，學生通過技能項目訓練，實際動手能力得到較大提高，能夠很快勝任工作崗位需求。

【關鍵詞】技能訓練；保護裝置檢驗；職業能力

中圖分類號： TM77；F272.92；F407.61 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2018）28-0038-001

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.28.014

【Abstract】based on the educational thought of higher vocational colleges and universities， which focus on improving their vocational ability，the article develops the“220kV line microcomputer protection device inspection training project” in accordance with the vocational skill standard of the“relay protection worker” on the production line of electric power enterprises.Including six sub-projects，students have been trained through skills projects，and their practical ability has been greatly improved，and they can quickly meet the needs of the job.

【Key words】Skill training；Protective device testing；Vocational competence

0 序言

我校作為電力職業高等院校以提高學生職業能力為核心，旨在培養能夠服務于社會的電力實用型人才。重視技能實踐教育，實訓、實驗、理實一體化等教學環節課時數達到50%以上。重在培養學生的實踐能力和可持續發展能力。

實踐教學是面向行業崗位的需求而開展的，它是一個系統且長期的過程[1]，因此在實訓開展中是由點到面的，循序漸進的進行以保證學生獲得崗位技能的客觀性與規律性[2]。我校在電力類各個專業每個階段都開展了相應的實訓課程，以保證學生能夠循序漸進的接觸自己未來的職業。第六學期進行的“職業技能訓練”是實踐教學的最后一個環節，也是學生到未來工作崗位完成專業的最后一個臺階。提高、檢驗其綜合職業能力為社會輸出專業技術人才。

因此職業技能訓練中的項目開發與設計尤為重要，2016年我校購置“220kV線路保護裝置”已投入于實踐教學。根據兩年多的實施，依據微機保護實訓室現有的6面“NSR302線路保護裝置”開發并設計“220kV線路保護裝置檢驗技能訓練項目”用于繼電保護專業職業技能訓練。

1 項目開發思路及設計思想

基于電力行業繼電保護工作人員的崗位要求，以“220kV線路保護裝置檢驗”這一項工作任務為依托設計出六個子項目。通過檢驗過程的訓練能夠讓學生對繼電保護崗位的工作過程及技術措施有深刻的體會，掌握繼電保護原理、線路保護裝置及相關的儀器儀表使用方法。

2 開發成果

訓練內容主要包括：靜態實驗、二次回路的絕緣檢查、差動保護校驗、縱聯保護檢驗、距離保護檢驗、零序保護檢驗。這六個項目既是一個完整的工作過程，也可以獨立的作為一個實驗項目。“220kV線路保護裝置檢驗技能訓練”項目目標要求如下。

3 實踐效果

“220kV線路保護裝置檢驗技能訓練”項目是基于高職高?！耙詬徫缓吐殬I能力為中心的人才培養模式”[3]而開發和設計的，緊貼生產現場，體現電力技術的新發展，重點突出實際操作技能。過去兩年里，通過實驗，實訓，技能競賽等形式對本校繼電保護專業學生開展了項目訓練，學生均取得優異的成績；經過訓練的學生，報考“繼電保護工”職業技能鑒定通過率也大大提高；同時用人單位反饋學生進入工作崗位后實踐能力優勢顯著；該項目作為電力系社會服務培訓項目，為相關單位培養了一批技術能手。

【參考文獻】

[1]魯校偉.高職高專實訓課程體系建設模式探索，物流工程與管理[J].2013，（7）.

[2]姜大源.學科體系的解構與行動體系的重構—職業教育課程內容序化的教育學解讀[J].中國職業技術教育，2006，（07）.

[3]俞瑞釗，高振強.以就業為導向的高職課程體系構建之實踐與探索[J].中國高教研究，2007，（05）.