展望2018：教育，朝著AI的方向

張勤堅

2018，教育，到底該走向何方？

思之再三，寫下了“朝著AI的方向”這一主題。因為，2017年，AI實在是給了我們太多的驚喜。

回想2017，我對技術改變課堂，持謹慎的樂觀態度。并堅信，技術促進教育“嬗變”的時機還遠遠未到。恰恰就在這一年間，人工智能大舉“入侵”，攻城略地——圍棋界淪陷、翻譯界淪陷、律師會計也淪陷……一片“凄風慘雨”背后，也有好消息，即教師被取代的可能性幾乎為零。

需要反思的是，標準化程度高且機械重復的職業鐵定會被取代，需要高智商的職業如律師、會計、翻譯居然也會被取代，為什么獨獨是培養這些人才的教師居然不用擔心被淘汰？

不淘汰，不等于不用擔心淘汰。也許，人工智能倒逼教育必須徹底改變的時機已經來臨。在人工智能時代，我們應更在乎教給學生如何學會創造、如何獨立思考、如何與眾不同。于是，產生了以下幾個年度展望關鍵詞。

關鍵詞一：創客教育

創，是創意，既有思維縝密的邏輯演繹，又有超乎想象的創造性突破；創客，還特別強調“造物”，也就是說，光想不做，還不行。由此，回想起多年前我對“創客”簡單粗暴的定義（個人理解）——想得到，做得出。創客，不是一個個獨立個體，更強調團隊合作的力量。因此，無論是有創意、善想象，還是會制造、懂分享，我認為，都是創客精神，都需要我們去發現并保護。

2018，創客，或許會在日常課堂上出現。米哈里·希斯贊特米哈伊將人類的創造力，分為超級創造力和日常創造力，我想，課堂上的創客教育，就是從日常創造力的培養開始的，一切對現狀的“不滿”和基于此所引發的各種“改進”，都是創新和創造。同時，教師還要有意識地關注，創客與STEM教育正相向而行且漸行漸近。

關鍵詞二：游戲化學習

在2017年《時代周刊》年度25大最佳發明中，有任天堂的一款游戲機Switch，其獲獎理由是它既可作為家用機又可作為掌上游戲機，讓大家隨時隨地玩游戲，且讓與他人一起分享游戲成為可能。

可見，我們已不能單純地把游戲當作“洪水猛獸”了。隨機地且在游戲和學習之間無縫切換，這本身就是教育的最高境界?。∷?，我希望在我的2018，能夠將游戲化學習進行到底！

關鍵詞三：智慧教育

如今，單純以技術升級為主要看點的裝備派不再時髦，大數據和云技術支持下的學校教育，正在向“智慧”型學習大踏步邁進。智慧學習，必然是基于互聯環境，并以超越時空限制為基本特征。由此，可以想象，兒童學習空間的改造，將會成為教學改進的一個重要前提，傳統課堂結構的改變，必然與學習空間環境的提檔升級相關聯。同時，教師還要關注新教育時代學習伙伴關系的重建問題。師生之間是學習伙伴，生生之間是學習伙伴，甚至師生與學習空間之間也是伙伴關系。

學習，無處不在。眾人皆說“未來已來”。我覺得，未來，還具有不確定性。未來的教育，同樣具有不確定性。

但從今日始，思考未來教育的走向，并付諸實施，正當時！endprint