新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下財(cái)務(wù)管理人才探析

凌敏麗

摘要：近些年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)發(fā)生了極大的變化，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾、信息技術(shù)快速發(fā)展與普及，以及電子商務(wù)和通信技術(shù)的蓬勃發(fā)展，全球經(jīng)濟(jì)一體化成為必然趨勢(shì)，這使得我國(guó)企業(yè)所面臨的財(cái)務(wù)管理環(huán)境也隨之發(fā)生了巨大變化。結(jié)合我國(guó)財(cái)務(wù)管理變革過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行探析，并在此基礎(chǔ)上提出新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下培養(yǎng)財(cái)務(wù)管理人才的合理建議，以期為提升我國(guó)整體財(cái)務(wù)管理水平，探索出適合我國(guó)國(guó)情的財(cái)務(wù)管理模式及人才培養(yǎng)方式做出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：新經(jīng)濟(jì)環(huán)境；財(cái)務(wù)管理；財(cái)務(wù)管理人才；人才培養(yǎng)

引言

現(xiàn)階段社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的騰飛，資本市場(chǎng)不斷變化，財(cái)務(wù)管理專業(yè)的人才越來(lái)越受到用人單位的重視，致使財(cái)務(wù)管理專業(yè)的畢業(yè)生供不應(yīng)求。財(cái)務(wù)管理專業(yè)屬于新興專業(yè)，在國(guó)家公布的專業(yè)目錄中，屬于工商管理學(xué)科下的專業(yè)，隨著用人單位的需求增多，大多數(shù)院校都開(kāi)設(shè)了這一專業(yè)，發(fā)展極其迅速，同時(shí)也帶來(lái)了一些問(wèn)題。

1、財(cái)務(wù)管理專業(yè)的概況

根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，國(guó)內(nèi)外財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)模式具有較大的差異。我國(guó)現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，因此基于企業(yè)信息化環(huán)境下對(duì)高校財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)的要求也越來(lái)越高。只有具備專業(yè)的財(cái)務(wù)知識(shí)素養(yǎng)、高超的財(cái)務(wù)管理技術(shù)、終身學(xué)習(xí)的品質(zhì)等能力的人，未來(lái)才有更好的發(fā)展?jié)摿Γ蔀樨?cái)務(wù)管理業(yè)界的精英。而對(duì)于國(guó)外財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)模式來(lái)說(shuō)，其核心專業(yè)課程設(shè)置較為細(xì)化并且開(kāi)設(shè)個(gè)人理財(cái)?shù)饶M課程，不僅注重基本理財(cái)觀念的培養(yǎng)和基本理財(cái)技術(shù)的訓(xùn)練，教師的教學(xué)也十分注重對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，貫徹落實(shí)多元化的財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)生除了依靠在學(xué)校中的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練以外，畢業(yè)之后還有針對(duì)的進(jìn)行財(cái)務(wù)管理人才后續(xù)深造，將二者緊密結(jié)合，擁有一個(gè)完整的財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)體系。

2、財(cái)務(wù)管理人才面臨的挑戰(zhàn)

當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，各單位求賢若渴，但市場(chǎng)人才需求與高校人才培養(yǎng)往往不能達(dá)到完美的契合和統(tǒng)一，大學(xué)畢業(yè)生處于非常尷尬的境地。由于全球科技的快速發(fā)展，大量高科技設(shè)備被企業(yè)廣泛應(yīng)用，管理模式得到系統(tǒng)化更新，各企業(yè)對(duì)人才迫切需求，而管理學(xué)專業(yè)學(xué)生大多停留在課本知識(shí)中，對(duì)知識(shí)的更新達(dá)不到企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)。不少跨國(guó)公司不喜歡招收應(yīng)屆畢業(yè)生，他們認(rèn)為現(xiàn)今的大學(xué)生實(shí)踐能力薄弱，上崗需要很長(zhǎng)的適應(yīng)期[2]。一些高校教學(xué)往往注重理論研究而忽略實(shí)踐的重要性，這導(dǎo)致學(xué)生缺乏良好的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)及應(yīng)有的創(chuàng)造性思維，不能從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。對(duì)此，高校應(yīng)樹(shù)立良好的發(fā)展觀、正確的辦學(xué)定位以及讓人信服的教育品牌，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生獨(dú)立性思考和價(jià)值觀的教育，使其適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。就國(guó)情而言，城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力就業(yè)、農(nóng)民進(jìn)城打工和下崗失業(yè)人員再就業(yè)使得大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題愈發(fā)顯得突出。21世紀(jì)科技飛速發(fā)展，信息化時(shí)代成為不爭(zhēng)的事實(shí)，這要求勞動(dòng)力要具備一定的文化知識(shí)和實(shí)踐能力。面對(duì)如此現(xiàn)狀，高校在教育過(guò)程中要不斷提升學(xué)生自我價(jià)值，人才培養(yǎng)模式要與社會(huì)發(fā)展相契合，跟上時(shí)代腳步，讓大學(xué)生在教師引導(dǎo)下自主選擇發(fā)展機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。另外，通過(guò)不斷增加就業(yè)機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自身價(jià)值與社會(huì)發(fā)展的一致，為社會(huì)做出一定貢獻(xiàn)。因此，高校應(yīng)努力將職業(yè)道德與社會(huì)責(zé)任感融入學(xué)生腦海中，將其加入人才培養(yǎng)目標(biāo)，開(kāi)展多種形式的實(shí)踐，讓學(xué)生充分發(fā)揮才能，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

3、新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下財(cái)務(wù)管理人才的培養(yǎng)

結(jié)合當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境和社會(huì)需求，培養(yǎng)現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理人才獨(dú)立分析問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力，開(kāi)發(fā)其創(chuàng)新精神，從而在真正意義上提高財(cái)務(wù)管理人才的專業(yè)素養(yǎng)。

3.1要明確綜合管理能力與專業(yè)操作技能之間的關(guān)系

優(yōu)秀的財(cái)務(wù)管理人才，既要懂得財(cái)務(wù)核算的技術(shù)、方法與核算程序，還要具有熟練的實(shí)際操作能力及全面謀劃運(yùn)籌能力，只有這樣，才能站在企業(yè)戰(zhàn)略高度掌握企業(yè)理財(cái)之道。處理好兩者的關(guān)系，對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的全局性有著重要影響。另外，還應(yīng)處理好“專才”與“通才”的關(guān)系。“通”與“專”在高等教育中既對(duì)立又統(tǒng)一，隨著社會(huì)分工逐漸精細(xì)化，各行各業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)管理人才的需求有所不同，因此會(huì)要求高校財(cái)務(wù)管理人才也應(yīng)有所差別，例如培養(yǎng)專門性財(cái)務(wù)管理人才，以滿足行業(yè)需求；但目前社會(huì)各行業(yè)之間又具有十分密切的聯(lián)系，所以高校所培養(yǎng)的專門人才在知識(shí)結(jié)構(gòu)上不能過(guò)于單一。因此，在“通才”基礎(chǔ)上，將財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)成具有突出專業(yè)特長(zhǎng)且計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)水準(zhǔn)相對(duì)較高的人才，才能使其在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代具有強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)而滿足企業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)管理人才的需求。

3.2構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系，用先進(jìn)的教學(xué)手段和方法來(lái)培養(yǎng)適合新經(jīng)濟(jì)環(huán)境的人才建立具有層次感和結(jié)構(gòu)性的系統(tǒng)課程體系，在知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行優(yōu)化。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，并重視各種教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā)，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化，加強(qiáng)案例教學(xué)和課堂討論，以提高人才的實(shí)踐能力，培養(yǎng)其走向崗位后解決實(shí)際問(wèn)題的能力與研究探索能力。

4、創(chuàng)新財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

根據(jù)“職業(yè)道德為重，職業(yè)技能為本”的人才培養(yǎng)原則，以“立足我省面向全國(guó)，培養(yǎng)財(cái)務(wù)管理人才”為人才培養(yǎng)定位，確立了以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以專業(yè)建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，打破傳統(tǒng)的以理論教學(xué)為主的課程體系，將職業(yè)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、終身教育的理念納入人才培養(yǎng)模式中，加大了實(shí)踐技能的培養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，滿足企業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)管理人才的需求。要達(dá)到“通識(shí)教育—專業(yè)教育—職業(yè)生涯教育”人才培養(yǎng)模式，必須制定人才培養(yǎng)方案，設(shè)置完善的專業(yè)課程體系，采用多樣的教學(xué)實(shí)踐方法。我們有理由相信，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，財(cái)務(wù)管理專業(yè)必將登上一個(gè)新的臺(tái)階，前途一向光明。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，我國(guó)目前對(duì)財(cái)務(wù)管理人才的需求還呈現(xiàn)出稀缺的狀態(tài)，因此各大高校要把握好機(jī)會(huì)，改革本校財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的模式，借助新型的教學(xué)設(shè)備和高科技信息技術(shù)，培養(yǎng)出高素質(zhì)、高技能的復(fù)合型財(cái)務(wù)管理人才。作為財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生，需要具備專業(yè)的財(cái)務(wù)知識(shí)素養(yǎng)、高超的財(cái)務(wù)管理技術(shù)能力、終身學(xué)習(xí)等品質(zhì)，才能成為財(cái)務(wù)管理行業(yè)的精英，為未來(lái)財(cái)務(wù)管理的發(fā)展發(fā)揮自己的作用，奉獻(xiàn)自己的力量。

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