小學語文閱讀的重要性和方法

梁莉

[摘 要]眾所周知，任何一門語言類學科都離不開讀。小學語文的教學目標和教學過程都離不開文字閱讀這一重要環節。閱讀在小學階段能培養孩子對語言文字的學習興趣，更能提高學生的文化素養。能正確理解和運用語言文字對以后的學習和生活起到了及其重要的作用。在小學語文教材中，編者在每一單元都準備了一片自讀課文，在單元整合里面也有意增加了很多很好的閱讀素材，這點體現了閱讀在小學語文教學中的地位，也說明對學生閱讀能力培養的重要性。

[關鍵詞]閱讀； 小學語文； 研究 ； 方法

在我們看來，小學語文的學習其實是一個不斷積累的過程。從我們牙牙學語開始，語言就充斥著我們身邊的每一個地方。《憲法》第十九條第五款規定：“國家推廣全國通用的普通話”這就決定了語言、文字的重要性。而語言和文字就是構成閱讀素材的重要部分。從而可知閱讀是多么的重要。古人云：“書讀百遍，其義自見”， “熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟”。閱讀是小學語文學習最直接最有效的方法，本文就閱讀在小學語文教學中的地位，進行了以下幾個方面的探究。

一、閱讀可以培養語文學習的興趣

在小學階段，孩子們從幼兒成長為兒童，在這一階段興趣的培養尤為重要。如果在課堂上僅僅只是單一的文字學習孩子們會覺得很枯燥。但是閱讀就不一樣，它是在文字學習的基礎上增加了情感的注入。就拿朗讀來說，一聲平二聲揚三聲轉彎四聲降，這抑揚頓挫的語調會讓孩子們提起興趣。所以閱讀能培養孩子的學習興趣。

二、 閱讀還可以增長孩子的見識

我們常常說會讀書的孩子，他的發展空間肯定會比死讀書的孩子強。因為會讀書說明孩子在閱讀的過程中找到了樂趣。既然是快樂的讀書那么書中的很多東西都會在他樂意的基礎上被接受，無形之中就增加了很多的見識。這就是為什么人們說的“見識在一定程度上決定一個人的眼光”。

三、閱讀會讓孩子變得自信

我們常常看到一些孩子，他成績還不錯。但是一上臺就十分緊張，手腳局促。其實這就是孩子不自信的表現。為什么不自信呢？就是因為他害怕說話，害怕說錯話，也無話可說。除了老師教的知識以外，他沒有可以說的內容。閱讀就可以解決這個難題。因為閱讀可以拓寬孩子們的知識面也可以增長見識，孩子知道的東西多了覺得有話可說了他才會自信。

四、閱讀還能在語言文字的學習上提供幫助

1.首先，閱讀可以加深對文章的理解。在語文教學過程中，我們學習新的文章時都會大聲朗讀，這樣有助于加深對文章的理解。在閱讀時我們經常要求學生有感情的朗讀文章。通過朗讀學生能夠體會作者在文章中所抒發的情感，從而形成情感共鳴。比如說高適的《別董大》就讓我們體會到詩人離別時的勸誡勉勵之情。而朱德的《我的母親》讓我們體會到作者對母親的懷念之情，而李白的《贈汪倫》又讓我們深深的體會到了朋友之間的依依惜別之情。這些詩歌和文章，都可以通過閱讀，品位出其中的情感。當然，有些文章的情感會復雜多變，這就需要我們用心去讀。這些文章，在閱讀的過程中，只要我們多多品味和閱讀都能達到“書讀百遍，其義自見”的境界。

2.其次，在語文的學習過程中，我們不是機械地閱讀一個一個的文字，而是在閱讀的基礎上自己的想象和聯想，對文章的內容和形象有個準確的定位和認識。比如說《點金術》中國王的形象就非常的鮮明，我們在對他有了一個大致的認識以后，就需要對文章表現人物形象的細節進行細細品味。比如說他在獲得點金術之后的高興，我們就要在腦海里想象國王的那種欣喜，必要時還可利用換位思考把自己就當成那個貪得無厭的國王。后來當所有的事物包括自己的女兒也變成金的了時的懊悔，我們也可以通過想象重現那個畫面。在閱讀時我們的聲音也可以相應的有所變化，這樣，就能將讀和想并用，從而體會文章中的人物形象。

3.最后，通過閱讀可以理解文章的中心思想。朱自清先生曾說：“語文的教學就是為了培養學生的理解能力和寫作能力，而這些都離不開正確的閱讀。”師生可以采用朗讀的方法來理解文章的中心思想。

綜上所述，閱讀在小學階段時孩子學習語言的第一步也是最要的一步。那么關于小學閱讀由哪些方法呢？在這里就簡單的說說我在教學中的方法。

（1）以培養學生看書報的能力和認真閱讀習慣為基本任務。在這里就要根據學段要求和閱讀的簡易來盡可能多的大量提供給孩子們一些適合他們年齡的閱讀素材。讓他們能讀懂書報，理解主要內容，有初步的分析能力。做到不動筆墨不讀書，在讀書時要養成邊讀邊思考邊記錄的習慣。

（2）要在理解文章大意的基礎上劃分文章段落、概括文章段意。小學階段的語文素材自然段常見的組合方式有：順承式、并列式、總分式、轉折式、因果式、握好了這五種方式就很容易劃分段落了。

（3）寫文章的主要內容。在閱讀理解的基礎上寫文章的主要內容就得心應手了。無外乎有幾種方法：

①把各段主要大意連起來稍加整理。

②按照所敘述的問題抓主要內容。

③根據文章的標題，加以補充。

語文學習重在積累，語文閱讀更重在持之以恒。小學生處于天真活潑的階段，閱讀的教學要針對他們的特性有的放矢。通過有效的教學方式，增強他們的閱讀興趣，培養他們的閱讀能力，使他們養成良好的閱讀習慣和閱讀態度。讓閱讀發揮它的重要性作用為孩子們的學習打好堅實的基礎，成為他們終生受益的良師益友。

參考文獻：

[1]王余光、徐雁《國讀書大辭典》南京：南京師范大學出版社.993.

[2]李家同《大量閱讀的重要性》中國人民大學出版社.2012.endprint