提高初中學生英語寫作能力的探索

周靜帆

【摘要】在英語教學過程中，初中英語存在著一些惡習，這種惡習影響著初中學生的英語綜合能力的發展，特別是寫作這一塊，每每有作文的英語試卷，大多數學生會選擇放棄或者是抄一些前面的閱讀在上面。寫作好的學生，首先是基于閱讀，大量的閱讀給寫作奠定了很大的基礎。另一方面就是一些基本的詞匯，還有基礎的句型等，這些對于初中學生的英語更是一種挑戰。

【關鍵詞】初中 ?英語 ?提高

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）41-0090-01

一、當前存在的問題

1.詞匯量不足

對于學生在寫作的時候沒有單詞可以寫，還有可能就是知道單詞但是組合起來肯定是不對的，一篇作文的好壞，首先是開頭和結尾必須要學會使用一些黃金語句，這樣更能吸引眼球，提高英語作文的整體水平。例如漂亮這個單詞，第一腦海想到的是beautiful，但是如果換一個單詞表達出來的可能就比較能吸引眼球了。換成pretty老師可能對于這篇作文的水準就會有一個新的見解。英語的寫作就如同中文中要學會用好詞好句一樣的道理，在中文中夸一個人很漂亮，會出現很多形容詞，同樣在英語中也要學會用單詞來夸獎。

2.語法不通順

語法通俗的來講就是一篇作文中能連接起來的一個核心詞，在中文中就要區分人稱問題還有就是時態的問題，例如：他是一個男孩（He is a boy），他將是一個男孩（He will be a boy）這就是一個簡單的句型，使用其他倒裝句同位語從句表達的方式可能又是不同的了。如患難見真情（A friend in need is a friend indeed）。老師在給學生講解的時候就要結合中文中一些名言。

二、如何解決英語表達問題

1.寫作思路確定

在中文中寫一篇好的文章你得有一個大綱和具體的小格是如何構思的，都會列在一張白紙上，方便組合使用，而不是想到了什么就寫什么，沒有一點的計劃，這種天馬行空的寫作方式是不贊同的，沒有經過草稿的作文都不是一份好的作文。在英語寫作中更是要遵守中式的英語寫作方式，特別是對于初學英語的一些同學，更要做好這個基礎，在寫作的過程中，[1]一般英語作文中會給出明確的寫作中心，以及要用的幾個單詞，學生遇到這類作文的時候，學生要在草稿紙上明確這篇作文要寫的主要宗旨是什么？以及要明確必須要使用的特定的單詞，要知道這幾個單詞的意思與用法而不是憑著猜測去感覺這個單詞的用途。如：這是一個非常激動人心的節目（Its a very exciting program），這個節目讓我感覺很激動（Im very excited about this program）。這兩個中文下表達的思路是差不多的意思，但是在英文中表達出卻完全不是一樣的，Exciting在這表達的是修飾這個節目，即表示的是這個節目是激動的。然而Excited修飾的卻是這個人是非常的激動。

2.多積累多閱讀

要想寫好一篇好的英語作文，是少不了要看幾本雜志和閱讀量的豐富，這是寫好一篇英語作文的必修課，就如同中文中要寫出一篇優秀的作文來，難道沒有平時閱讀量的積累，以及作文的寫作方式？[2]英語中倡導學習的時間是每天抽出1到2個小時來看看英語作文的雜志或者是選擇你感興趣的名著，或者你更偏愛的小說，這篇小說的中文意思你也知道講的是什么，在閱讀這個小說的同時，你會熟悉一些單詞，在閱讀的時候遇到不懂的單詞不要即刻就去翻字典查這個單詞的意思，而是要憑著這句話來感覺這個單詞的意思，整篇文章通讀完之后，在剛剛不理解的單詞做上筆記，并把它抄寫在筆記本上，再去查閱這個單詞的意義。查單詞也不僅僅就是查單詞，而是要看它的一詞多義，它作形容詞，副詞，以及它的過去式表達的意思是完全不一樣的。

3.開頭結尾黃金句

古人云：“磨刀不誤砍柴工”一篇好的英語作文就必須要開頭打好基礎，才能更略勝一籌，開頭的句子適合運用一些黃金句子，例如關于一些什么的時候，人們有不同的觀點。一些人認為…（There are different opinions among people as to ____.Some people suggest that ____.）

三、總結

對于初中生剛剛學習的要從根本開始抓起，學生出的錯誤，老師要仔細批改，對于寫得比較優秀的學生要及時的夸獎，并鼓勵其他學生向優秀的學生學習，英語作文要想有所真正的提高，做到以上幾點是完全不夠的，還要學生持之以恒的學習態度，這樣英語作文才會真正的有所改善。

參考文獻：

[1]宋玉.英語實務.北京：對外經濟貿易大學出版社.2004

[2]鄭克俊，俞鐘文，陳待芬.英語的語法.北京：科學出版社.2003