踐行科學教育觀，維護幼兒健康成長

張迎斌

摘 要?當今世界上，心理健康已成為健康的一個重要組成部分，受到越來越多各階層人們的廣泛關注。成人應該時刻注意觀察幼兒的心理發展問題，而不僅僅只局限于幼兒的衣食方面。

關鍵詞?身心健康;早期教育;尊重;家庭

中圖分類號：C913.1 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）13-0058-01

一、幼兒心理健康的現狀及主要問題

我國社會正處于急劇變化之中，家庭結構、養育方式的改變以及生活節奏的加快，不同程度地增加了兒童成長過程中的緊張因素，這導致兒童的心理問題較以前明顯增多。

二、明確幼兒心理健康的含義

心理健康是指個體在各種環境中都能保持一種持續的、積極的、良好的心理效能狀態，在這種狀態下，個體能作良好的適應，生命具有活力，能充分發其身心潛能。這是心理健康的普遍意義，對于幼兒來說，心理是否健康可參考以下標準：

（1）樂于學習，發展智力;

（2）適應生活，學習自理;

（3）悅納自我，具有自信;

（4）樂于交往融入群體;

（5）調節情緒，初學自控。

當然，世界上沒有一個事物是絕對永恒不變的，成人在具體判斷幼兒心理是否健康時，不但要從以上五個標準出發，還要考慮幼兒心理和行為表現的經常性和一貫性，因人、因事、因時作具體分析。

三、對幼兒實施心理健康教育的根據和根本教育方法

奧地利心理學家弗洛伊德曾說過：“早期的心理健全對一個人未來的發展尤為重要。”心理健康問題的產生具有積累性，幼兒在這一時期已開始形成最初的個性心理傾向，使得我們在這一階段通過幼兒心理健康教育來培養幼兒良好的個性品質、道德行為等成為可能。我認為應該對幼兒實施“隨風潛入夜，潤物細無聲”的心理健康教育。

四、營造良好的家庭心理氛圍，做好幼兒健康心態的表率

兒童最初是在家庭中接受早期教育的，也就是說父母是幼兒的第一任老師，父母的思想行為、意識習慣、情感態度等對幼兒個性的導向作用是十分明顯的，曾經有人這樣形容，如果幼兒生活在批評的環境中他就會指責;如果幼兒生活在敵意的環境中，他就會打架;如果幼兒生活在鼓勵的環境中，他就學會自信。“孩子可以說是父母的鏡子，怎樣的父母就在孩子身上反映出來。”陳鶴琴的這句話也反映出同樣的道理。所以，父母應營造良好的家庭心理氛圍，以身作則，尤其在面對困難挫折時更是要保持一份健康、積極、樂觀向上的心態，做好孩子心理健康的表率。

五、及時增加幼兒心理成長所必須的“營養素”

本質上說，幼兒最需要的心理營養素是愛，準確來說，是父母和親人所給予的愛。一個孩子如果長期得不到或者很少父母和親人的愛，長期處于孤單、寂寞、失望的境地，不但不能健康成長，而且還會造成心理變態，人格不健全，人格扭曲等諸多不良現象，嚴重的還會導致犯罪行為的產生。自信是一種對幼兒來說終生有用的極為重要的營養素，它是通往成功邁向勝利彼岸的良好工具之一，自信能使人的潛力得到最大程度的發揮。

0-6歲是小孩的黃金教育期，也是小孩對父母的最信任最崇拜的時期。而很多家長卻在這個時期忙于工作奔波，沒有時間陪孩子，或者在陪孩子的時候又沒有足夠的耐心，等以后你有了足夠的物質基礎和時間后孩子的黃金教育期已經過了。如何樹立科學教育觀：

（一）適當的獎勵孩子

當然要以精神獎勵為主再配以一定的物質獎勵，要堅持原則，就事論事只對孩子做對的某一件事一個方面來表揚她和贊美她。不要全盤表揚要始終給孩子一個上升的空間。小孩子是很喜歡大人贊美的。所以大人要學會給小孩驚喜感。有了驚喜小孩會記住，原來自己做的這件事情大人這么高興。她就會經常做好事.就會有滿足感。

（二）理智的懲罰孩子

孩子做錯了事情怎么辦？首先要有一個冷靜清醒的頭腦，分析孩子犯錯的原因，注意方法把握分寸。因為懲罰不是目的而是一種方法。不能過重也不能無作為。要讓孩子知道他做錯了，錯在哪里，后果是什么，為什么要批評他。下面有三個小方法：（1）不讓孩子得到他最喜歡的東西;（2）不讓孩子做他最喜歡做的事;（3）讓孩子做他最不喜歡做的事情。

1.兒童的天性：好動、好玩、好奇、好模仿，孩子是游戲的、好奇的、探索的、夢想的、涂鴉的、歌唱的，蹦蹦跳跳的，我們要給予充分的理解和保護。孩子是具有尊嚴的個體：孩子心理發育尚未成熟，表現出敏感、脆弱等特征，這確實需要家長的保護，但另一方面，孩子同家長一樣，具有自尊心，家長應該尊重他們。因此，家長一方面要嚴格要求他們，使他們養成良好的生活與學習習慣，另一方面又要態度正確，方法得當，教育孩子的同時不傷害他們的人格與自尊心，無論孩子再小都要征詢他的意見，讓他知道，父母只是在為他提供幫助。要經常用肯定的口吻表揚孩子，盡量不用或少用諸如“你給我聽著，不許……，不許……”之類的命令式語言。

2.兒童的認知特點：運用感知覺（摸、看、聞、玩、嘗）來獲取直接經驗，認識周圍的環境、人和事。孩子是學習的主體：孩子具有發展的無限潛能，從出生之日起，他就做好了接受各種挑戰的準備。因此，父母應該相信孩子具有自我學習與自我教育的能力，鼓勵與尊重孩子的學習活動，為他們的學習提供時間、空間與物質上的準備。