創客教育與信息技術課堂教學的有效融合

王福龍

摘 要?在當今世界信息技術快速發展，我國教育體制也形成了重大的變革。在創客教育走進課堂過程中，給初中信息技術教學提供了有效的依據。根據創客教育的特點，在教學方式，教學內容和教學理念方面進行塑造，能夠激發學生的創新能力，形成在學生綜合素質方面的提升。這對創客教育技術課堂教學模式的變革具有重要作用。

關鍵詞?創客教育;信息技術;課堂教學;融合

中圖分類號：R857.3，G424.21，C956 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）13-0019-01

創客教育是一種培養學生的創新、創業所需的知識、視野、能力等方面的教育行為，其主要表現在活動、課程和環境方面。是目前中小學教育中綜合性強、涉獵面廣、創新的教育方式。引入創客教育對信息技術教學中激發學生的創新能力，提高學生的學習效率都具有重要的作用。創客教育運用在信息技術教學中，能夠體現以人為本的教學理念，促進師生和生生間能夠進行充分的交流和合作，形成在最大程度上的創造力激發。

一、當前信息技術教學中存在的問題

（一）教學方式簡單。當前學校在進行信息技術教學中教師僅僅是將課本內容進行講解，然后讓學生自己練習。在教學方面方法單一，不能形成對學生的積極性和主動性調動。因為教學方面的單調性等，不能形成在學習興趣激發，并且在進行交流和互動方面比較少。作為一門實用性比較強，操作性要求也比較高的課程，因為在教學方面不能進行創新，以及在教學中不能形成教學質量的保證。

（二）教學內容不理想。初中信息技術教學內容設計方面依然存在明顯的不完善情況，內容知識方面也沒有能夠形成在系統性和邏輯性的建構。從初中生學習的教學看，在教育程度和教學能力方面限制，不能在教學內容上進行針對性調整。從教學內容選擇方面來說，主要是信息技術課程的價值性因素沒有能夠充分發揮，在教學效果方面，對不同的初中學生沒有能夠形成針對性的激發和推動等。在信息技術快速的發展下，人們對信息技術教學重視程度不斷提高下，創客教育也被越來越多的運用在信息技術教學中。

（三）教學內容不理想。目前在初中教學中注重的是學生的專業成績，尤其是在進行教學判斷方面以此作為依據。在忽視信息技術教學下，造成了信息技術課程和學生的考試成績關系方面沒有必然性聯系。在信息技術無關緊要的情況下，信息課課時往往被占用。因為在信息技術方面沒有考試，造成教師和學生對信息技術課程都不重視。在目前的信息技術教學背景下，如何能夠激發興趣，如何能夠讓信息技術教學引起重視，結合創新教育，進行教學創新和激發學生創新力非常關鍵。

二、創客教育融入信息技術教學

（一）創客教育能完善信息技術教學方式。在實際的初中信息技術教學中離不開教學理論和教學實踐的計劃，在信息技術教學中更需要進行完美融合。初中信息技術教學方式融合方面需要將教育模式融合進入課堂中，可以從教學環境方面進行積極塑造。通過情景教學能夠激發學生的教育，促進在教學過程中的全面創新。從創客教育的角度進行教學推動，需要在學生的內在性格和創客創造力等方面進行推動。創客在追求完美方面，具有不達目的不罷休的精神。在教師進行課堂任務的設計中，需要考量到學生追求極致的精神，形成在教學模式方面的建構等。在培養學生的不斷創新，追求極致的創客教育下，可以形成學生在應對任務方面的積極態度。

（二）創客教育能優化信息技術教學內容。在信息技術教學內容優化下，教師需要對教學內容進行把握，在合理的范圍內進行教材的二次開發。在初中信息技術的教學中往往因為教材受到一定的限制，應該將教材作為一種工具，以及作為進行拓展的基礎和平臺。讓學生能夠進行創新，以及能夠培養學生的創造力，這就需要從學生涉獵知識的角度，形成在教學方面的創新教育，形成在創造能力方面的創客塑造。在課堂教學中引入創客教育，就可以幫助學生在技術、科學和數學等領域能夠取得更大成就。在初中信息技術的教學中，可以進行初中生的工程教育塑造。在課堂教學中引入硬件和機器人等模塊教學，能夠在培養學生的科學素養方面進行積極開發。

（三）創客教育能實現學生價值觀的塑造。創客具有創意和創意精神。在信息技術的教學中融合創客精神，能夠形成在合作共享，相互協同和各自特長方面的發揮，形成創新力的爆發。同學們在分享自己的成果方面，可以形成在創新方面的共鳴。在創客理念滲透在信息技術的教學中，可以推動學生在學習方面的相互促進，以及能夠實現合作和分享。創客理念在分享的價值基礎下，能夠獲得信息和吸收他人的經驗，這就可以更好的完成學習任務，并且少走彎路。在智慧共享的理念下，課堂教學需要從共享，表達和創造的角度，形成在學習過程中個人競爭轉變為合作共享學習。

三、結論

信息技術教學中合理的將創客教育融合進入目前的教學中，是較為有效的教學方式。在初中信息技術的教學中通過創客理念的融合，能夠對學生形成激發，讓學生能夠積極和全面的參與進入課堂學習中。在創客理念滲透下，學生能夠在自身創造力和創意設計能力方面提升。在課堂教學方面創客理念也可以作為活躍課堂和課堂效率提升方面的重要手段，推動創客教育能夠在信息技術教學中開花結果。

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