談學校德育教學的幾個環節

劉雙信

摘 要：在學校的各項工作中，德育無時無刻不被提起，一直以來也都被放在重要的地位，各項檢查中也是優先檢查的項目。但多數教者認為德育只是向學生進行政治思想和道德品質的教育而已，忽視了它同智育、體育密切聯系，學校中德育的任務是把我國年青一代培養成為有社會主義覺悟和共產主義道德品質的革命接班人。當然，這是辭海中的解釋。

關鍵詞：德育；開展；養成

關于辭海中對于德育的解釋，絕不能把它安靜地放在辭海中，也應該讓學校、教師、家長認真地了解，德包括道德、恩德、感德之義；育包括生育、培植撫養、生存之義。由此可見，德與育對于一個人有多么重要的意義。下面簡單說一下作為教師應如何做好德育工作。

一、學校、教師應身正為范

學校是有計劃、有組織進行系統教育的機構，德育在學校工作中也應該做到有計劃、有組織系統地納入教育教學當中，必須得到學校、領導班子及全體教師的高度重視與認可，從而才能更好地開展學校德育工作。我說的這是一個大的前提，是一個相當關鍵的環節。因為如果學校不重視，德育工作就不會有計劃、有組織系統地進行，只能是口頭喊喊而已。教師在這個大前提下也就會做做樣子、應付了事，德育便成了面子工程。另外，教師是德育的具體施教者，本身必須做到為人師表、身正為范、每日進德修業，使自己逐漸成為學生尊敬愛戴、社會認可的好老師。為什么這樣說，難道教師現在做得不夠好嗎？他們不是受人尊敬的嗎？還真有這種可能性的存在，一所學校里多數教師是好的，卻避免不了那為數不多的害群之馬，且害群之馬的危害是十分嚴重的。此類教師在能夠嚴格要求自己、師德高尚、愛崗敬業、勤奮努力、成績卓著的優秀教師的光環掩蓋之下，做著有損于教師光輝形象的不光彩之事，利用職務之便變向收取學生家長禮金、私定學習資料謀利、有償補課辦班、侮辱學生等事無所不做，導致現今社會對教師職業的失信失敬失愛。有這樣的人存在于教師隊伍，會給學生帶來怎樣的教育，還如何提德育，相反，滿滿的都是負面影響，學生在這種教師的教育下岌岌可危。因此，教育行政部門、學校要明察秋毫，嚴肅處理并清除害群之馬，以拯救純潔高尚的教師隊伍，還學生一片充滿正能量、充滿愛與希望的凈土。只有教師的愛心是真誠、寬容和坦誠的，才能贏得所有學生的心，德育才能順利開展，并廣泛延伸。在我的身邊有這樣一位教師，在日常工作、學習和生活中，他也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規范得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待學困生，更是關愛有加。在學生心目中，他為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。

二、注重養成教育的開展

一個孩子從幼兒園起就已經開始了養成習慣的教育，《中共中央辦公廳國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》都已明確指出，德育對于中小學特別是小學生更多的是養成教育，在小學階段要重點進行以社會主義公德、社會常識和文明行為習慣為主要內容的養成教育。這是黨中央、國務院對于在中小學推行養成教育的明確要求。下面說說學校的具體落實情況如何，當我們進入一所校園的時候，第一印象是這個學校的校容校貌，第二印象那一定是這所學校的養成教育開展得好與壞。養成教育開展好的學校不只是學生文明禮貌、行為習慣值得稱贊，教師的素質更是不可不談，他們會主動問好，為你提供幫助，態度和藹可親，即使是在校園內有一點垃圾他們都會及時清理，真的是起到良好的表率作用。學生遇到客人會站立行禮、主動避讓、回答問題彬彬有禮、室內外決不大聲喧嘩、同學間互學互助、待人誠懇熱情。在這樣的校園會讓你感覺到教育的非凡力量，學校真的是最潔凈的一方沃土。當然也有的學校養成教育開展得不好，從教師到學生讓你感覺到這不是在一所學校里應該見到的表現，如果出現這種情況，學校及教師是不是應該自我反省呢？德育工作是否開展了，養成教育是如何抓的？久而久之學校其他方面的教學及工作是否會受到負面的影響，這都是值得學校與教師深入反思，并及時整改落實的大事。不應該只考慮學習成績及升學率，成績與升學率得到提升保障的前提是德育的實施、養成教育的開展。

三、家庭與學校聯合施教

一個孩子成功了，會有幾種說法：孩子就讀的學校老師培養得好、孩子天生素質高有天賦、孩子的家長教育得好。能否把這幾方面結合起來說呢？其實結果就是三者的結合才有了學生的成功，缺一不可。那么孩子的德育也同樣受三者的影響與控制，當孩子出了問題，有的學校與家庭之間相互推卸責任，而不是從自身去查找原因，這是當前教育的一大弊端。如果發現問題首先從自身查找問題出現的原因，再綜合考慮，從而進行改正補救，會不會更好呢。實踐證明，學校、家庭、社會三者密切配合對學生的成長發展最有利。

德育的開展，將為學生的一生發展奠定道德基礎。學校應逐步提高重視程度，加強學校的德育教學管理及學生的德育培養。

編輯 溫雪蓮endprint