積極開展校本研修活動 促進教師專業化發展

靳喜富

《中國教育改革和發展綱要》強調指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。建設一支具有良好政治業務素質、結構合理、相對穩定的教師隊伍，是教育改革和發展的根本大計。要下決心，采取重大政策和措施，提高教師社會地位，大力改善教師的工作、學習和生活條件，努力使教師成為最受人尊重的職業。”百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師只有具備良好的業務素質才能培養出優秀的人才。要想使教師成為社會最受尊敬的職業，教師自身素養的提高很重要，要想使教育振興，就要建設一批思想積極、業務精湛的教師隊伍，才能受到社會的尊重、學生的愛戴。積極開展校本教研對于提高教師專業素質，促進教師專業化發展有著重要作用。因此，學校應創設良好的校本教研氛圍，打造良好的學習研討環境，努力改善教師的工作、學習和生活的條件，為提高教師的專業化發展做好后勤保障工作。那么如何開展校本教研活動，促進教師專業化發展呢？

一、良好的學習氛圍是教師專業發展的前提

一所學校要想打造出品牌，有一支優良的教師隊伍很重要，也就是說提高教師素質很關鍵。教師的專業發展是提高教師自身素質的必經渠道，也是實現教師隊伍可持續發展的必由之路。創設良好的學習氛圍是教師專業發展的前提，因此，學校要加強師德師風建設，定期開展師德演講會交流師德經驗，樹立師德典型，以點帶面，加強師德師風教育，利用校園板報櫥窗大張旗鼓地宣傳優秀教師的事跡，展現優秀教師的風采，樹立師德典范。開展敬業愛生活動，讓教師形成一種榮譽感和自豪感，為我是學校的一員感到驕傲和自豪。同時學校也要有一整套完整的師德考核方案，開展師德考核機制，使教書育人、為人師表成為一種氛圍。只要教師有了蓬勃向上的朝氣就會活力四射，就會形成一種學習的氛圍，教師的自身素質也會得到很快的提高。

二、多彩的教學活動是教師專業化發展的平臺

教師的自身素質提高是教師專業化發展的關鍵所在，因此，學校要為教師搭建平臺開展豐富多彩的教學活動，促進教師專業發展。學校要加強教師隊伍建設工作，關心青年教師的成長。為此，我校制定了《教師發展三年規劃》，把大目標分解為一個個小目標，讓教師專業化發展有目標性，并且為實現自己的目標而努力去工作。特別是青年教師更要注重學歷提高，注重專業素養、教育科研、論文發表、師德師風、創新課堂等多方面提高，要形成一種學習的風氣，要有強烈的競爭意識，開展多種多樣的教學活動，例如學校大型教研活動、青年教師匯報課、骨干教師示范課、同課異構競賽課，給教師搭建平臺，讓教師有更多的空間和舞臺來展示自己的風采。另外，還可以開展一些業務講座，觀看名師課堂實錄，教師專題研討，選派優秀教師外出觀摩學習等一系列活動，讓教師開闊視野，豐滿羽翼，才能在教育領域的天空展翅高飛。

三、責任心和使命感是教師專業化發展的動力

教學育人、為人師表是教師的崇高境界，進一步加強教師的思想建設工作是學校發展的必由之路。當前有一部分教師受不良思想侵蝕，嚴重影響了教師隊伍的形象。因此學校要切實加強教師隊伍建設工作，樹立良好的師德形象，要制定一系列措施來約束教師的行為，樹立正確的價值觀和人生觀，要讓每一位教師都有責任感和使命感，讓教師隊伍風清氣正，使教師的素質得到提高，促進教師的專業化發展。學校要開展教師思想教育工作，加強理論學習，加強教師職業道德規范，形成一種愛崗敬業、進取奉獻精神，讓教師感受到當教師的驕傲和榮譽。

四、校本研修工作是促進教師專業化發展的動力

校本研修工作的開展能夠有效地提高教師的素質，促進教師的專業化發展，以提高教師業務素質和專業能力為目標開展校本研修工作顯得尤為重要。因此，學校要把校本研修工作放在首位，讓教師開展校本研修形成一種氛圍。要開展多種備課途徑，通過開展教師的有效研討、專題講座、案例分析、經驗交流、教學反思、同課異構、精彩課堂等活動來調動教師研修的積極性，讓教師感受到校本研修的快樂，享受研修的過程，分享研修成果的喜悅，使教師盡快成長，素質得到提高，專業化發展能力得到提升。實踐證明，開展有效的校本研修活動能夠促進教師的專業化發展，使學校教學工作形成一種活力，使教學骨干得到用武之地，使學校充滿蓬勃向上的朝氣，使教師成為反思型教師、研究型教師，在反思和研究中得到成長，從而提高課堂教學效率和教學水平，錘煉教師的業務能力和教學本領。

總之，學校要想發展，就要積極開展校本教研活動，讓教師有更多的空間，給教師搭建平臺，鋪設一條研修之路，讓教師盡快地成長，勇于探索，大膽實踐，為教師的專業化發展保駕護航。

編輯 郭小琴endprint