“雙特色”視域下民辦高校公共體育課教學改革現狀及對策研究

張蕓蕓

【摘 要】本文以河南省民辦高校為研究對象，運用文獻資料法、調查法、數理統計法、邏輯分析等研究方法，對學校體育管理、公共體育課程設置、體育師資隊伍狀況、學生對體育的態度和體育經費等方面進行了深入研究。

【關鍵詞】雙特色；民辦高校；公共體育課；教學改革

前言：

高校公共體育課是構建教育科學修養的主渠道之一，是各級各類院校學生的必修課。即公共體育課也是高校非體育專業學生的必修課，是學校課程體系的重要組成部分。通過公共體育課，可以使學生增強體質、獲得一定的體育知識，掌握鍛煉身體的方法，培養學生鍛煉身體的習慣，提高學生體育文化的欣賞能力，營造良好的體育鍛煉氛圍，豐富校園文化，使學生形成“健康第一”和“終身體育”的意識，培養有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人，都具有十分重要的意義。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

本文以河南省5所民辦高校公共體育課為研究對象，5所高校分別是：黃河科技學院、鄭州升達經貿管理學院、鄭州工業應用技術學院、商丘學院、黃河交通學院。

（二）研究方法

1.文獻資料法

在《中國學術文獻網絡出版總庫》、《中國期刊網數據庫》、《全國報刊索引》、《萬方數據庫》、《中國知網》、鄭州工業應用技術學院圖書館中查閱關于本課題的研究資料，并對其篩選、分析、歸納整理等，了解當前民辦高校公共體育課教學研究的現狀，為本論文的研究構思與設計提供理論參考。

2.調查法

對5所河南省民辦高校公共體育課的體育部負責人共計發放10份問卷，回收10份，回收率為100%。對5所學校的體育教師共計發放50份問卷，回收48份問卷，回收率為96%。同時，對每所學校隨機抽取100名學生填寫學生問卷調查表，共計發放問卷500份，回收465份，回收率為93%。

3.數理統計法

對調查獲得的有效數據進行分類，運用SPSS軟件進行統計和處理。

4.邏輯分析法

在分析文獻、統計結果及撰寫論文過程中，運用邏輯學方法，確保研究過程和結果嚴謹性和科學性。

二、研究結果與分析

（一）河南省民辦高校體育教學管理基本情況

體育課教學管理，是學校教學管理的有機組成部分，也是學校體育管理的中心環節。同時， 學校體育工作的行政管理統領和指導著體育教學工作，必須重視管理的規范化、制度化。就此對組織機構、學校領導和體育教學部門對體育工作的認識以及學校體育教學、經費、教師福利等相關情況的進行調查研究，其結果（見表1）。調查顯示：河南省5所民辦高校都成立了體育部（教研室），5所學校都有體育工作領導小組，對體育部（教研室）有要求、檢查、評比的學校占60%；領導經常參加體育部（室）工作、提建議、意見的學校占40%。在公共體育課教學實施和課程安排方面主要依據學校公共體育教學部的占60%，學校在管理體制和教學文件的管理上不健全，文件齊全管理到位的學校只占40%。體育經費充足的學校只有一所院校，僅占40%。

由此可見，河南省民辦高校必須通過政策保障、工作環境、體育經費等“硬件”和激勵機制、組織作風、管理制度等“軟件”的有機組合，規范管理，營造良好環境，才能有利于民辦高校公共體育課教學較好的實施。

（二）體育經費情況

體育經費是場館設施和器材配備的保證。據表5所示，在被調查的7所學校體育經費情況中，所有學校體育經費全部由自己的院校劃撥，只有40%院校的購置費和維修費能滿足教學需要，在這些院校中有80%的體育部門沒有固定的流動資金。

由此可見，體育經費出現不足的原因是：第一，當前學校主要資金來源于辦學人投資和學生學費，并且正在創建初期需要大量資金投入；第二，學校領導不夠重視學校的體育工作，多數學校不愿意投入經費建造體育場館、器材等基礎設施；第三，學校為了追求利益，降低辦學成本，舍不得拿出更多的體育經費。

三、河南省民辦高校公共體育課教學發展對策

（一）要以市場為導向，培養應用型的特色人才。

民辦影響高校辦得好不好，要看學生的就業競爭力和出路情況。要緊貼市場，辦特色學科，發揮體育的作用，要因材施教，加強專業學科與基礎學科知識的教學融合，注重理論與實踐相結合，突出應用型人才的培養。

（二）進一步建立健全學校體育管理體制，加強公共體育課教學的管理和服務等工作，促進民辦高校的可持續發展。

（三）加強師資隊伍建設。

重視人才、珍惜人才、引進人才，創新一支數量與結構合理、專項齊全素質教育高的人才隊伍，營造良好的育人和用人環境，培養一批體育學科帶頭人和中青年教學骨干教師，給他們創造寬松的學術環境和在職進修培訓的深造機會。

（四）熟悉《綱要》，加快改革的步伐。

河南省民辦高校應在領會新《綱要》精髓的前提下，調整課程結構、創新教學內容、改進教學組織過程、改革教學管理形式、細化學習評價制度、提高教師的綜合知識水平和教學水平，滿足學生的個性要求，加強素質教育，提高學生的學習興趣和學習積極性，從而更好地為河南省民辦高校公共體育課教學的發展更多有利的條件。

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