小學語文中古詩文教學的魅力探析

焦聯群

【摘 要】 本文首先對古詩文的基本概念和古詩文的教學模式進行了論述，然后分析了應用此類教學方式的目的與意義，最后探討了提升古詩文教學魅力的策略。

【關鍵詞】 小學語文；古詩文教學；語文教學；教學魅力；古詩文魅力

小學語文中的古詩文教學起到加強傳統文化教育以及幫助學生形成正確價值理念的作用。深入挖掘古詩文教學的魅力，并借助有效的教學方法讓學生受到熏陶，能夠進一步提升其思想道德與品質，最終升華學生的人格與修養。

一、古詩文教學的概念界定及其模式

（一）古詩文教學的概念

古詩文，通常又被稱作文言詩文，其通常指代的是古代通過古漢語等方式而記錄保留下來的詩歌、散文等各類文學作品。古詩文教學，就是通過有效的教學手段，讓學生能夠理解古詩文中的基本意義、傳統文化等內容，領悟其中的意境。

（二）古詩文教學的模式

在小學語文教學中，主要是對其中的語句逐一展開翻譯，圍繞著古詩詞所表達的內容，結合詩詞的歷史背景，將詩詞所要呈現的所有的內容進行翻譯解讀。學生被動接受知識，往往難以理解其中的情感與意境。

二、小學語文運用古詩文教學的目的與意義

（一）小學語文中運用古詩文教學的目的

小學語文教學中，運用古詩文教學就是讓學生能夠體味古詩文的韻律美、領略古詩文的情感美和意境美。古代文人在詩詞表達上通常是精煉含蓄卻又意境無窮，學生需要感受其節奏感，體會其中蘊含的韻律美。

（二）小學語文中運用古詩文教學的意義

小學語文中古詩文教學的意義在于發掘優秀的傳統文化和開展無痕的思想教育這兩個方面。古詩文中蘊藏著古人所要傳達的許多思想，古詩文教學能夠很好的達到無痕思想教育的目的。

三、 提升古詩文教學魅力的策略

（一）有效激發學生的古詩文學習興趣

小學語文中的古詩文教學在一定程度上起到加強小學生傳統文化教育的作用，同時也可以幫助他們形成和培養正確的價值理念。在老師的引領之下，學生經過訓練就得以自主的領悟到古詩文中作者的內心情感，最終學生的古詩文學習興趣會得到逐步增強。

（二）合理運用現代化技術展開教學

信息化技術的發展給現代教學提供了便捷的內容呈現形式。有效的信息化手段能夠吸引學生的關注力，學生既收獲了學習的快樂，教師也實現了教學的效果。信息化的呈現可以最大化地減小古詩文作者和學生之間不易于克服的時空界限，進而讓學生更加直觀地感受作者的情感，最終實現加強傳統文化教育這一基本目標。

（三）開展豐富多彩的古詩文學習活動

要想實現培養學生全面的愛國意識，加強學生的傳統文化學習，就應多舉辦豐富多彩的古詩文學習活動。通過建立古詩文學習興趣小組，組員之間能夠自主地進行學習討論，不僅能夠鍛煉學生自我展現力，也能夠加深學生對傳統文化的認識和理解。而在中秋節這樣的節日里，教師通過對中秋節的淵源進行解讀以及對詩文的講解，必然能夠加深學生對于詩文內容和意境的掌握。

【參考文獻】

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