高中體育教學現狀調查分析與發展對策研究

高軍

摘 要：高中體育教學的任務就是提高學生的身體素質和體育水平，為社會培養綜合性的素質人才。但是就目前高中體育教學現狀來看其中還存在諸多方面的問題，本文對高中體育教學現狀和其中存在的問題進行研究分析，并提出相應的發展對策。

關鍵詞：高中；體育教學；現狀分析；發展對策

引言

隨著我國教育事業的不斷發展，我國高中的體育教學也越來越受到了重視，但是就目前高中體育教學教學現狀來看，其中還存在著一些問題，比如體育教學觀念落后、教學手段單一、缺乏實踐教學等。正是由于諸多方面問題的存在，所以在培養體育人才以及提高體育教學質量等方面都受到了很大的影響。因此，學校應該重點對體育教學的現狀進行調查分析，并采取有效的發展對策。

1、高中體育教學現狀

1.1體育教學觀念落后

在高中體育教學中，雖然很多教師都積極響應新課改的教學要求，但還是有很多教師仍然以傳統的教學觀念進行體育教學。比如在體育教學中教師以提高運動技能為教學目標，過度追求體育課程的運動強度，忽視體育教學的重要性等，這些傳統的教育觀念不僅影響著中學體育的可持續發展，并且在很大程度上也影響了學生的全面發展。

1.2教學方法單一

現如今體育教學越來越受到教育事業的重視，體育教學在增強學生身體素質、體育水平等方面都有著重要的作用，因此，想要有效的提高學生的體育水平，就應該豐富教學手段和體育設施。但是就目前來看，很多體育教師仍然是堅持傳統的教學方法，教學流程也主要是熱身、體育項目練習、教師檢查等。這種傳統的教學方法使得學生在學習過程中處于被動狀態，并且學生也無法與教師進行溝通交流，從而導致學生在課堂是沒有興趣，不夠積極。尤其是這種機械般的教學流程，不但使得學生沒有得到有效的體育鍛煉，也影響了學生體育學習的質量。

1.3缺乏實踐教學

在高中體育教學中，很多教師忽視了實踐教學的重要性，而體育這一學科又具有較高的實踐性，只有通過實踐操作才能體現學習效果，所以缺乏實踐教學是影響體育教學質量的重要因素。另外，現如今學生無論是在校還是在未來步入社會，實踐能力都是考核的條件之一，學生只有具有良好的心理素質以及應變能力，才能更好的適應社會，而這些能力都可以通過體育實踐教學得到培養。因此，實踐教學在體育教學中有著尤為重要的作用，廣大體育教師應該重視體育實踐教學。

2、高中體育教學發展對策

2.1改變教學觀念

高中體育教學應該突破傳統教學觀念，積極響應新課改的教學要求，以學生為主體，以培養學生的綜合素質和綜合能力為主。為此，學校應該改變教學觀念，首先要將傳統的體能型教學觀念轉變成樂趣型教學觀念，樂趣型教學觀念就是要以學生為主，充分激發學生的學習的積極性和主動性，以此來提高學生的體育學習效果。

例如，在體育教學課程中，教師可以組織學生進行體育項目比賽，教師以引導者的角色和學生一起參與到項目比賽中。項目比賽的教學形式可以有效的激發學生的興趣，也可以讓學生感受到自己的主體地位。另外，教師積極參與到項目比賽中，也可以促進師生之間的學習交流，進而有效的提高體育教學質量。

2.2豐富教學方法

在高中體育教學中，豐富的教學方法可以有效的提高學生的學習效果和教學質量，因此，體育教師在進行教學時，應該結合學生的興趣愛好以及體育學習的情況來創新教學方法。

例如，教師可以采用合作探究法進行教學，教師在講解完基礎的動作要領之后，可以鼓勵學生以小組合作的形式對學習內容進行探究。學生在合作探究過程中，不僅可以充分調動學習的主動性，還可以幫助學生更好的掌握相應的學習內容。教師還可以采用多媒體教學方法進行教學，多媒體教學方法在教學中有著非常明顯的優勢，而將多媒體教學方法運用在體育教學中，也能有效的提高教學效果。教師利用多媒體的視頻播放功能，將各個體育動作進行分解播放，促使學生能夠更加直觀形象的了解到體育動作的要領。

2.3積極開展實踐教學

在高中體育教學中，教師應該平衡理論教學和實踐教學的時間，并且實踐教學時間的應該比理論教學時間稍長，因為體育教學更多的是通過實踐來掌握學習內容。

例如，在足球理論講解結束后，教師應該要求學生進行實地足球演練，只有理論和實踐充分結合，才能促進學生更好的掌握學習內容。另外，教師可以鼓勵學生積極參與課外體育活動，比如學校組織的籃球比賽、羽毛球比賽等，參加課外活動不僅可以提高學生的體育水平和專業素質，也可以積累豐富的實踐經驗。通過有效的實踐教學，學生能夠將理論轉化為實踐技能，從而促進學生的長遠發展。

結束語

總而言之，學校應該針對體育教學的現狀進行詳細的調查分析，通過具體的分析來發現體育教學中存在的問題，并對諸多問題采取有效的對策，另外，中學體育的發展對策還應該結合體育市場的發展變化以及教育事業的發展變化，對體育教學進行不斷的創新改革。只有這樣才能有效的提高學生的身體素質和體育水平，進而也能提高中學體育教學質量。endprint