淺談經緯網判讀在高中地理課堂教學中的應用

周璐

【摘 要】目前在高中地理課堂教學中有關地理區域的題目是一類重難點題型，學生對于這類型題目的掌握存在一定的困難，而經緯網判讀是應對該種題型的一個很好的方法，教師通過這種方法的應用，可使學生提高一定的學習成績，達到較好的教學效果。

【關鍵詞】經緯網；高中地理

高中地理課堂教學中在地圖中使用經緯網判讀是教學中的重點和難點之一，這也是學生在讀圖時需要具備的能力之一，所謂經緯網就是在地球儀或地圖上，經線與緯線交織所構成的。經緯網出現的較早，早在公元前334年就產生了，亞歷山大在渡海南侵，繼而東征時，隨軍的尼爾庫斯是一位地理學家，他在沿途搜索資料，目的是繪制一幅“世界地圖”。在此過程中，他發現沿著行進的路線，由西向東，路線都很相仿，無論是日照長短還是季節變換，因此，他在地球上繪出了一條緯線，這在歷史上是第一次，這條線是從直布羅陀海峽出發，沿著托魯斯以及喜馬拉雅山脈而最終到達太平洋。在課堂教學中，學生可以運用經緯網上標注的經度和緯度，很方便的對地球上各個地點、地區和位置進行判別，這種方法在其他領域如航空、軍事等方面也有很大的作用。

一、識記重要的經緯線

經線與緯線是地圖或地球儀上的線，有橫線，也有豎線，橫線就是緯線，豎線就是經線。北緯是朝北度數增加，用N表示；南緯則是朝南度數增加，用S表示；東經是根據地球自轉順時針的方向而增加度數，用E表示；西經是減少度數，用W表示。經線是連接南北兩極的線，緯線則是沿著地球的自轉方向環繞地球一周的線，所以學生才可以根據經緯網而確定位置以及方向。理解了這些基礎知識，就可以在高中地理課堂教學中去使用。

如緯線中重要的是北極圈、北回歸線、赤道、南回歸線、南極圈，根據緯線可以劃分南北半球，五帶和中低緯度。其中我國的北回歸線、30°N、40°N，北回歸線是穿過云南、廣西、廣東、臺灣，30°N是穿過岡底斯山、橫斷山、四川盆地和杭州灣，40°N穿過塔里木、祁連山北、河套南側和渤海灣，經線中特殊的有0°經線，即東西經分界線；180°經線，即國際日期變更線，其中我國80°E、90°E、100°E、110°E、120°E中，80°E穿過天山山脈、塔里木盆地和青藏高原北側，90°E穿過阿爾泰山、吐魯番和孟加拉灣，100°E穿過河西走廊、祁連山、橫斷山脈和泰國灣，110°E穿過的地區可記憶為內蒙黃土渭秦巫、南嶺雷半海南島，120°E穿過大興安嶺、渤海、長江三角洲和臺灣海峽。

二、熟記主要地形區的經緯度范圍

根據地勢不同，我國地形可分為三大平原（東北平原、華北平原、長江中下游平原）、五大盆地（準格爾盆地、塔里木盆地、柴達木盆地、四川盆地、吐魯番盆地）和四大高原（青藏高原、內蒙古高原、黃土高原、云貴高原），每個地形的經緯度范圍都不同，熟記這些地區的經緯度范圍，可以有效的幫助學生做練習或者尋找地理位置，如青藏高原的經緯度范圍如下圖所示，它西到帕米爾高原，東到橫斷山脈，橫跨31個經度，縱貫13個緯度，北緯是26°00′12″N-39°46′50″N，經度是東經73°18′52″E-104°46′59″E。如果有一個習題是選擇題，給定經緯度，問A點是什么地方？在做這個題目時，首先確定了A點的經緯度范圍，根據記憶確定該地區是青藏高原所在地區，最后就可確定在青藏高原附近的A點是什么地方，當然這道題目的正確答案也可選擇出來。經緯網判讀法一定要學生有了一定的基礎知識才可應用，否則效果就會大打折扣。

除此之外，學生還需要記憶我國重要山脈的經緯度，如大興安嶺、太行山、秦嶺等，還有各省份的經緯度范圍。除了我國，世界上的區域也需要學生用經緯網判別出來，所以世界七大洲、四大洋等地區的位置也是需要學生通過經緯網來進行記憶的。

三、根據不同類型的經緯網識圖

經緯網的類型是多種多樣的，有圓形的經緯線、方格型的經緯線、線段型的經緯線、十字型的經緯線、平面直角坐標型的經緯線等等，對于不同類型的經緯網，學生都可以有針對性的進行練習，例如對于十字型的經緯網，可以選出地區的重要經緯線去練習，比如我國秦嶺的（110°E，34°N），還有（0°，0°）的幾內亞灣，（20°E，60°N）的波羅的海等，這些都是我國或世界重要的經緯線經過的地區，將這些地區像畫十字似的讓學生去練習，學生自己動手，記憶當然就會更加深刻一些。還有的是圓形的經緯線，圓可假設為是赤道，圓形上出現的一個點假設為是0°經線，這樣此點所代表的區域是經過赤道和0°經線的一個地方，學生就可以快速的找出它屬于什么區域，以此類推，通過這樣的方法就可在圓形經緯線上學習經緯網，記憶地理位置。再比如線段經緯線，在一天水平線上，假設它是30°北緯線，在這條緯度線上，把不同的經線都標注出來，學生在根據經緯度確定所要尋找點屬于什么區域，該區域的特征，包括氣候、資源等，學生自己動手，多次參與，可以較快的理解和記憶不同地區的經緯度，甚至學會看圖。當然經緯網還有其他的類型，無論是哪種類型的經緯網，目的都是讓學生更快的掌握區域地理，學會識圖看圖。

經緯網判讀在高中地理教學中是一種非常有效、非常重要的教學和學習方法，但是想要真正的掌握地區的位置和學會看圖，還需要結合地區的相對位置、圖例、特征、面積等因素去綜合判斷，這些都是今后地理課堂教學中要學習和掌握的方法。

【參考文獻】

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