管理好時間，班主任工作才能事半功倍

王忠化

摘 要：班主任工作瑣碎而繁多，要想讓班主任工作變得有條理變得事半功倍，管理時間很重要。即以周為單位，把任務分類排序，然后給排好順序安排相應的時間段，寫出時間規劃；在相應的時間段里做相應的事情。長期踐行，長期堅持，班主任工作將事半功倍。

關鍵詞：班主任；時間管理；時間規劃；任務排序

班主任是世界上最小的主任，沒有行政職務，沒有課時津貼，沒有閑暇休息。有的只是無盡的瑣碎的事務。

班主任要保證教學活動順利進行，要配合各門學科知識的傳授；班主任要端正學生的學習態度，要指導學生的學習方法，要培養學生的學習習慣，要關注學生的學習效果，要協調學生的學習負擔，要解決學生在學習上的各種具體問題，要處理學生在學習過程中的多種偶發事件等等。必要時，班主任還要幫助各科教師改進教學工作，克服不利于學生智力、體力和能力發展的種種消極因素，使學生始終保持最佳的學習狀態。班主任要促進家庭教育的協調發展，要了解每一個學生的家庭狀況及其對他們產生的影響；分析學生接受家庭影響的積極因素和消極因素，制定與家長配合的教育措施；建立學校與家庭之間信息反饋的制度，以及完善這種反饋制度并使之保持經常性和可靠性的措施；聽取家長對學校教育的意見和建議，并向家長闡明對學生進行各種教育措施的必要性，以取得家長的理解和支持；和家長共同研究學生某些特殊事件的教育處理問題，爭取家長對班級教育活動的參與支持，定期向家長匯報學生在校的學習生活情況。班主任要通過組織富有教育意義的活動，對全班學生進行生動活潑的思想品德教育，要了解和研究學生。在了解學生個人的基礎上，研究班集體的發展狀況、干部狀況、傳統作風、主要特點和傾向。班主任要組織形式多樣課外文體活動、各種主題教育活動、生產勞動、社會公益活動等等。班主任要推動學生組織的健康發展，要加強對學生干部的培養，要適時展開民主評比，要關注班級學生中非正式組織的形成和活動，要幫助學生組織和學生干部處理好工作，協調班級學生組織與班級其他教育力量的關系。（易連云主編，班主任工作，重慶出版社，2006.9，第8頁）最關鍵的是班主任還要擔任兩到三個班的教學工作。既要自己的教學成績出色，還要自己所帶班級的教學成績出色。

然后，班主任成了學校里的陀螺和哪里需要哪里搬的磚。面對各個部門的要求和任務分配，常常分身乏術、焦頭爛額，陷入混亂和煩躁當中。不可能不干，怎么辦？——做好自己的時間管理！

時間管理是指通過事先規劃和運用一定的技巧、方法與工具實現對時間的靈活以及有效運用，從而實現個人或組織的既定目標。它常常被應用到企業管理上。作為班級事務管理者，如果能做好自己的時間管理，平衡自己的時間分配，那么班主任工作將事半功倍。

在時間管理中，首先要確定的是目標。以周為單位，我本周要完成什么任務和工作，要解決哪幾件事情，要處理哪幾個學生的問題，想好想清楚，就成為我們的目標。為什么要以周為單位呢？因為學校的排課是以周為單位的，周而復始，直到學期末。每周的課時是固定的，它們是確定時間，無可更改，我們只能按部就班。所以，我們的時間管理以周為單位比較合理。

確定好時間周期以后，我們首先要做的是把自己的任務排序。

教學是教師的本職工作，班主任是教師，所以對班主任而言首先要完成的是自己的教學任務。因此，我們做任務排序時要把教學任務放在前面，并且優先準備好相關工作。我們可以提前一周做好自己的課堂準備，備好課，寫好教案，包括課堂內容、練習和作業批改。本周我要教授哪些課程和知識點，打算用幾個課時完成，采用何種方式完成；要做幾張教學PPT，周一前要完成哪幾張；布置幾次作業，哪個時間批改完，它的最遲時間限制是到哪一天等。

接著是班主任工作。要跟幾個學生談心，談什么，怎么談；要跟幾個家長溝通，是面見還是電話或其他通訊方式；要跟哪幾個科目的老師交流，要幫他們解決哪些學生教育問題；班委會的工作還有哪些要提醒要加強，怎么進一步培訓他們；本周要上交哪些跟學生有關的表格與信息；學校固定的班主任會議上，可能會有哪些任務和分派；主題班會要講什么，要不要下載視頻或者自己做PPT等。

然后是學校安排的臨時任務。上級領導來檢查，兄弟學校來聽課，外派參加培訓，臨時通知開全校教職工大會等。

至于自己私人的事情，只要不是危及到生命安全，都只能排到最后。因為我們是職場中人，職場是我們安身立命的基礎；或者說是責任感使命感使然。

把一周的任務排好序之后，我們要做的就是進行時間的分配。教學時間和節次是固定的，不可打破，無需分配。分配的是教學時間之外的時間。一般而言，周一早上的課余時間就可以備下一周的課，一早上備兩個課時沒問題，那么兩三個早上就可以備好下一周的大概課時內容。中間間雜看守廣播操或者眼保健操，這樣，班主任的一天中的固定工作又完成一項。中午一定要午休，給自己留出一個小時舒舒服服的在辦公室小憩。不妨準備一張午休床，一早上的緊張全靠它來紓解。午休之后，點完學生，課余時間就可以進行主題班會的構思，作業的批改，PPT的制作，資料的查找，表格的填報，分別在一周的幾個下午進行，一個下午完成一到兩個任務。放學后，跟著學生運動運動放松放松，這樣既可以培養跟學生的感情又可以跟學生談心。也可以在這個時段培訓班干部，解決班級中存在的小問題，或者跟家長溝通，跟科任老師交流。

確定好任務，分配好時間，接著要做的是把它們寫下來。寫下來。寫下來。重要的事情說三遍。小便箋，便攜本，臺歷，手機備忘錄，是什么都不重要，重要的是自己能隨時看到并能隨時被提醒。任務加時間，清清楚楚分條分點寫好，一目了然。時間不要完全排滿，給自己留一點機動時間，因為不知道哪時候會有突發的學生問題要去處理。只要是以上時間哪一段被突發事件占領了，那么就可以在這個機動時間補回來。如果恰好什么事情都沒發生，那么就做自己想做但還沒有時間做的事情。

最后要做的就是踐行它，踐行你的時間規劃。只要你能堅持踐行，那么，班主任的工作就不再混亂無序，不再讓你精疲力盡，不再讓你討厭。因為，你有了對自我的時間管理，班主任工作變動事半功倍了！endprint